多媒體在中職英語教學中的應用

周昕

摘 要： 21世紀，人類進入高速發展的信息化時代，隨著教育改革的不斷推進，各種信息設備逐漸深入教育行業的各個領域，改變傳統意義上的教育教學模式。本文立足這一現狀展開討論，并結合中職英語教學特點進行深入分析，進而提出多媒體在中職英語教學中的應用措施。

關鍵詞： 多媒體 中職英語 教學應用

隨著經濟的迅猛發展及社會變革的不斷進步，社會各大企業對英語人才的需要呈急速增長趨勢，要求的水平越來越高。在我國中職教育中，由于長時期受到應試教育的影響，培養出來的學生普遍缺乏實際應用能力，難以適應社會發展的需要。多媒體技術的出現能夠強有力地改變這種局面，在極大程度上激發學生學習積極性和主動性，進而提高英語教學質量。

1.多媒體在中職英語教學中存在的必要性

1.1傳統英語教學變革的突破口。

在中職學校中，英語是學生必須學習的一門公共基礎課，該課程的主要目的是幫助學生理解并掌握一定的英語知識，使其能夠在日常生活中靈活運用，為學生以后的職業生涯奠定堅實的基礎。由于中職學校中的英語教學長期受到傳統應試教育的影響，在教學模式方面存在一定程度的紕漏。多媒體技術的介入能夠在很大程度上改善這種狀況，使教學資源得到有效利用，課堂教學容量因此變大。

1.2中職學生的特點及需要。

中職教育的主要教學目標是為社會培養實用型人才，它更強調學生在知識技能方面的掌握情況。查看我國中職院校近年來的教學歷程，不難發現，中職院校的學生普遍素質偏低，沒有足夠的學習興趣，更談不上技能的掌握。還有一部分學生盡管認真學習，但由于基礎知識掌握得不牢靠，沒有學習自信心，壓抑學習興趣，使英語課堂完全進入一種被動的狀態，我們提倡的英語的實用性價值也就得不到發揮。而多媒體英語教學恰恰能夠為英語教學帶來質的飛躍，它主要借助圖片和影像的功能，采取多樣化的形象教學方式，滿足學生對知識的渴求和好奇心，從而調動學習動機。

2.多媒體在中職英語教學中的應用

2.1創設語言學習情境，調動學生積極性。

英語作為一門語言學科，在學習過程當中難免覺得枯燥和困難，它需要學生擺脫母語的束縛。在中職英語教學中，教師最主要的教學目標是幫助學生提高英語綜合運用能力，使學生在快樂的學習過程中掌握正確的語法和語音語調。相反，如果教師一味進行知識的灌輸，不顧及學生的實際情況，那么必然會抑制學生的想象力和創造力，使課堂氣氛較為枯燥乏味，形成惡性循環。事實上，多媒體作為一種新鮮事物，其本身就會贏得學生的關注，使學生擁有一定的好奇心，在多媒體世界的多元化知識中，學生能夠得到傳統課堂外的新收獲，其視野得到開闊，求知欲會增強。

2.2利用多媒體的交互性提高課堂教學效率。

多媒體的顯著優勢在于圖文并茂、人機交互，由于中學生正處于成長階段，對周遭事物都存在一定的好奇心，教師如果能夠利用好多媒體技術的交互性，就會激發學生的參與熱情，提高課堂效率。如學習Film這一章節時，教師可以先播放一個電影片段，然后提出問題：“Have you seen film？Do you knoe whats its name？Can you talk about it？”遇到學生感興趣的電影，他們會爭先恐后地回答問題，然后導入課堂內容，使學生能夠在短時間內消化理解。從另一個角度說，多媒體的交互性引領學生進入一個嶄新的時代，使其能夠和未來社會發展接軌，這不僅有利于課堂效率的提高，還為優秀人才進入社會提供條件。

2.3利用多媒體滿足各層次學生的求知需求。

在傳統應試教育的影響下，無論是教育教學活動，還是教師的授課模式，都存在很大程度的束縛，學生的個性化發展難以受到重視和理解，更談不上新時期教育改革提倡的因材施教。而多媒體技術的應用可以在很大程度上讓學生根據自己的知識水平和發展需要選擇要學習的知識，從而調動起學生的內在需求。成績好的學生可以利用多媒體不斷擴大知識容量和儲備；成績差的學生可以在多媒體教學中找到自己喜歡的內容學習，不同層次的學生都能夠在其中得到自己想要的知識，提高英語教學的時效性。

對中職英語教師而言，應當在具體授課環節之前選擇好適合自己的教學軟件和教學內容，如學習Music這一課時，教師可以在課前播放學生喜歡的音樂，然后插入與課文相關的內容，邊提問邊給出提示，也可以在這節課上課之前讓學生選擇自己喜歡的英文歌曲，然后用英語將這首歌曲介紹給大家。如果表現得出彩，教師可以予其一定的精神獎勵和物質獎勵。如此，學生能夠處于較為開放的學習環境中，每一個學生的熱情得以調動，其學習效率將得到顯著提升。

總而言之，多媒體教學作為一種嶄新的教學模式，可在很大程度上彌補傳統教育中的不足，因此應得到教師的支持和使用，雖然在具體教學過程當中可能會遇到種種問題，但是如果運用得當，就會取得事半功倍的效果。尤其對于中職院校的學生而言，多媒體技術的介入能夠在很大程度上調動其學習英語的積極性，為其自主學習創造良好的條件。

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