幼兒家庭玩具選擇與使用存在的問題與對策研究

張英

【摘 要】玩具是兒童不可或缺的東西，好的玩具不但能夠給幼兒帶來很大快樂，而且還可以開發(fā)幼兒的智力和想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及動手能力，許多家長在挑選孩子玩具時，只考慮玩具的娛樂性，而忽視玩具自身的材質(zhì)以及對幼兒 構(gòu)成的安全隱患，因此，對于如何挑選玩具是一門很重要的學(xué)問。

【關(guān)鍵詞】家庭玩具；對策研究；廢物利用

我們都知道，玩具對于兒童是必不可少，玩具不僅可以帶來快樂，還可以鍛煉孩子的體質(zhì)，培養(yǎng)兒童的感官、知覺、記憶、語言和思維多個方面，還可以促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展，培養(yǎng)和改變孩子的人格，促進(jìn)與家長的互動。但是，玩具的種類繁多、功能復(fù)雜，如何正確地選擇適宜的、豐富的玩具及游戲材料，適時、適度地予以指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)兒童幼小心靈的發(fā)育和發(fā)展，促進(jìn)兒童健康成長是很必要的。

一、幼兒家長玩具選擇的現(xiàn)狀

1.家長對玩具的材質(zhì)關(guān)注不夠

玩具的材料、大小、安全性、功能等方面是選購幼兒玩具必備的標(biāo)準(zhǔn)。玩具的材料包括材料的種類、可清洗性、視聽覺效果的年齡和個體的適宜性等；但很多家長在挑選玩具時候，很少考慮到這些，只管孩子是否喜歡，這樣就給孩子的健康帶來了很大的隱患。

2.幼兒家長對玩具的安全性知識了解不多

玩具的安全性是玩具購買時重要的標(biāo)準(zhǔn)，玩具是否有年齡安全（或警告）標(biāo)志、玩具是否牢固、玩具的邊緣、點(diǎn)、角銳利性如何，是否有可能讓嬰幼兒吞咽下去的過于細(xì)小的部分等，這些都能給孩子帶來很大的安全隱患。而家長對這些關(guān)注較少。

3.不考慮玩具價(jià)格

現(xiàn)在市面上的玩具五花八門，多種多樣，少則幾十元，多則上萬元，幾千元的玩具也很多，家長在為孩子挑選玩具時，一般不太考慮價(jià)格，尤其在孩子生日，或者節(jié)假日時，一般會買很多玩具，許多孩子的玩具費(fèi)用，對于家庭來說是一筆不小的開支。

二、幼兒使用玩具存在的問題

1.家長花費(fèi)較少的時間愿與孩子一起玩玩具

父母是孩子的第一任老師，雖然很多家長愿意在孩子的玩具方面花錢，但是如果父母皆為上班族，回家后處理完家務(wù)精力所剩無幾，因而能陪伴孩子游戲的時間相對不足。另一方面，家長對親子游戲的作用認(rèn)識不足，很多家長往往認(rèn)為孩子在玩玩具，自己就不必插手了，這些都導(dǎo)致家長一般會花費(fèi)很少的時間和孩子在一起玩玩具。

2.家長在幼兒玩玩具過程中的教育指導(dǎo)不恰當(dāng)

當(dāng)孩子對某一新玩具不會玩時，很少家長會自己先看說明書，然后再教孩子怎樣玩，他們認(rèn)為，既然玩具已經(jīng)買回來了，就沒有必要再去花費(fèi)更多的時間和精力去教孩子怎么玩了。只有少數(shù)家長會和孩子一起探索、研究，大部分家長仍然是看完說明書后教孩子，這樣不利于培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)造能力。

3.自然玩具和自制玩具漸少

與過去同年齡幼兒相比，家長在幼兒玩具上的投入越來越多，幼兒擁有玩具的數(shù)量也越來越多，但卻很少有自制玩具、自然玩具和民間玩具。其實(shí)，自制玩具、自然玩具和民間玩具都是源于生活的，條件不允許的家庭，完全可以自制玩具，孩子一樣可以玩的開心快樂。

三、幼兒家庭玩具選擇與使用的對策

1.家長挑選玩具時要考慮玩具的安全及幼兒的健康

由于幼兒年齡小，缺乏安全意識，他們在玩的過程中，會隨時的對玩具看、摸、聞、咬、打，這就對玩具的安全性提出了很高的要求。當(dāng)前的玩具市場，玩具的安全性卻不容樂觀，我們會隨時看到關(guān)于玩具召回的消息，這些不安全的玩具給孩子造成了很大的安全隱患。因此玩具的安全性是家長在挑選玩具時首先要考慮到的問題。

2.轉(zhuǎn)變觀念，重視玩具的娛樂性

玩具是游戲的物質(zhì)支柱。而在現(xiàn)實(shí)生活中家長們往往對玩具寄予太高的期望，希望孩子能通過玩玩具獲得更多的知識，從而把玩具的功能異化為開發(fā)兒童的智力。這樣很容易給孩子帶來壓力。因此，家長要轉(zhuǎn)變觀念，要重視玩具的娛樂性，不要把益智作為給孩子購買玩具的目的，讓孩子能夠無負(fù)擔(dān)的享受玩具帶給他的快樂。

3.重視自然玩具和自制玩具的利用

家長應(yīng)對玩具有正確、全面的認(rèn)識，不應(yīng)把眼光局限于商店櫥窗內(nèi)擺設(shè)的玩具，自然中凡是能給孩子提供娛樂的東西都是玩具，家長應(yīng)帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)玩具、制作玩具，這對開闊孩子的眼界、增強(qiáng)其動手能力是很有幫助的。民間傳統(tǒng)玩具也是值得重視的，簡單的構(gòu)造里蘊(yùn)涵了無限智慧，這對于兒童是玩樂的工具，也是文化熏陶的好機(jī)會。

兒童在游戲中學(xué)習(xí)，玩具又是幼兒最基本的學(xué)習(xí)工具，是他們的“第一本書”。幼兒的思維是具體形象的，憑借著玩具，通過對玩具的感知覺，引起幼兒對所體驗(yàn)過的事物的直接聯(lián)想和想象，并引起相應(yīng)的一些行動和活動，為各種游戲的開展提供了條件。讓兒童通過手的動作和操作來認(rèn)識事物，發(fā)展智力，同時通過動作和語言來表現(xiàn)他們的思想感情。玩具以其生動形象、色彩和聲響，吸引幼兒，能激發(fā)兒童動手、動腦及身體各部分活動的積極性。兒童通過擺弄和操作玩具，進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究和實(shí)驗(yàn)，不僅促進(jìn)兒童動作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，也促進(jìn)他們智力的發(fā)展。因此，正確的挑選還指導(dǎo)孩子玩玩具，是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉丹.教育生態(tài)學(xué)視角下幼兒家庭玩具的選擇.《教育導(dǎo)刊：下半月》，2012（11）