談談如何讓自己的語文課充滿激情

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在上語文課過程中，如何學生們都充滿激情的聽老師講課，全身心的投入到語文的課堂教學中，必會起到事半功倍的效果。如何讓自己的語文課充滿激情呢，下面談談自己的一些看法。

一、須對教材熟諳于心、備課充分，要讓自己充滿自信

老師為了上一堂課，必須備好課，把教材的每一環節設計周全，哪怕是兩個語言點之間的過渡性的連接語言，如何講，如何引出另一個知識點，如何啟發，心中明了；課堂中知識點之間如何銜接、過渡，如何處理重點難點等都要了如指掌，真正做到知識的觸類旁通，舉一而反三，讓學生浸淫在文學、文化的氛圍中，學生聽之如醉，課堂教學激情不求而至。試想，對教材的一知半解，語言結巴不暢，這類課堂會有激情嗎？

二、有豐富的語言和肢體語言

課堂是讓老師盡情發揮、大展身手的舞臺，應當有豐富的、激昂的語言。語文學科老師的語言應當力求生動，充滿感情，追求語言的節奏感、音樂美。課堂上我十分推崇語調的抑揚頓挫，有大珠小珠落玉盤之語境。

再說說肢體語言。老師在課堂上恰當地用好肢體語言太重要了，學生會被你感染，這也是一種很是形象的、直觀的語言，共鳴之聲也來了，所以我建議老師們恰當地來一些手舞足蹈。

三、激情的源頭來自于教師的愛心

教師有了一種對學生的愛，對職業的愛，才會有激情的煥發。古人云：親其師而信其道。老師對學生的關心和愛護會使得學生產生"愛屋及烏"的效應，即由熱愛尊敬老師到熱愛這門課程。一個關心學生且有親和力的教師更容易得到學生的青睞、愛戴和好感。列寧也說過： "愛是教育的別名。"由此看來，帶著感情教學是提高教學效果不可缺少的重要因素。

四、突出學生主體地位，給每一位學生表現的舞臺

前蘇聯的一名教育家強調，教師在教學中應蹲下身子來去看學生。杜威的"教育要以兒童為中心"，就是要突出學生的中心主體地位。魏書生教育的成功，最主要的一點就是尊重個體，尊重每一名學生。在教學實踐中，注重突出學生主體地位，哪怕是學生的一個眼神、一個表情、一個手勢、一個動作，都應給予充分關注，因為他們每一個人都是獨立的個體，個體本身就是無價的。唯有如此，才能發揮學生的主觀能動性，并產生巨大的效應，使學生看到自身價值，產生出一種向上的力量，課堂教學就會達到一種事半功倍的效果。同時，有意識地培養學生一處主體意識、獨立的個體意識，勇于發表自己的看法，表現自我，發展自我，我們的課堂再也不是一個模子刻出來的千課一面的局面，取而代之的將會是形式多樣、異彩紛呈、充滿生氣的局面。這樣不僅突出了學生的主體地位，而且激發了學生的創造意識，培養了學生的參與能力，整個課堂充滿了激情，充滿了活力。

五、改進師生關系，建立和諧、寬松的師生關系環境

課堂教學要真正飽含激情，就必須改進師生關系。激情課堂的前提就是要首先建立一個師生關系的諧和、寬松的環境。前蘇聯教育捷爾任斯基說過："誰愛孩子，孩子就愛他。"只有"親其師"才能"信其道"。這樣，師生之間相互信任、相互尊重，關系和諧而平等，師生之間的教與學就會更加暢通無阻。教師無償地奉獻出愛、教授知識，學生心目中也會自然而然地激發出對教師的愛，積極投入課堂，營造課堂的激情氛圍。

六、創新能力，是語文課堂教學充滿活力的不竭源泉

課堂教學中的創新質量，與學生的未來發展密切相關。因此教師在課堂教學中要注重運用先進的教育理論，結合教學的實際，創造出適應社會需要，有利于發展學生的創造精神和能力，為廣大學生所接受的教學方法。在課堂結構安排上也需要有創新精神，根據時間學的觀點和學生的生理特點以及課文的需要大膽設計，使課堂結構既嚴謹有序，又生動活潑。

七、創設民主和諧的教育氛圍，是語文課堂教學充滿活力的必要條件

要讓創新思維貫穿語文課堂，最后還需要一個必不可少的環境：那就是民主和諧的教育氛圍。因為創新教育的核心是培養學生的自主創新意識，而自主創新意識的培養，離不開自主學習環境的創設。學生只有在教師創設的充滿尊重理解、民主平等、生動活潑、情趣盎然的課堂學習環境中，才有可能以主人翁的姿態出現，自主參與、自主思考、自主質疑、自主探索，而作為思維的最高形式——創新，也才有可能在這種自主活動中得以培養和發展。生動活潑、積極主動的課堂氣氛具有很強的感染力，它易于創設一種極具感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全身心地投入學習，提高學習活動的積極性。教師必須更新教學理念，樹立"主體意識"，擯棄"師道尊嚴"的優越感，擯棄那種以救世主的姿勢高高在上，將學生當作知識容器的做法，在課堂中構建起良好的師生人際關系。"親其師，而信其道"，教師尊重學生，學生反過來也會給教師以相應的積極情感的回報，會更深地熱愛教師，敢于和善于在教師面前發表自己的看法，在學習上表現出更積極主動的探索精神

總而言之，創造語文的激情課堂，點燃語文教師激情，把激情的火花燃燒學生的心靈，那么我們的語文課堂教學就會充滿快樂，教學效果就會事半功倍。