《推薦一本好書》教學設計

王海波

教學目標：

1.知識與技能：通過交際實踐，懂得什么是好書，并愿意將自己讀過的一本好書清楚明白地把主要內容和體會等介紹給他人。

2.過程與方法：能用普通話交談，能認真傾聽，并與同學進行交流，養成良好的口語交際習慣。

3.情感、態度與價值觀：認識讀書的價值和意義，激發學生熱愛讀書的愿望。

教學重難點：

引導學生交流自己讀過的好書，努力用語言打動他人，引起他人的閱讀興趣；注意語言的連貫性和條理性；學會傾聽、表達和交流。

教學過程：

一、板書課題，揭示內容

同學們，你們喜歡讀書嗎？為了使自己健康、快樂地成長，我們應多讀書，讀好書。今天，我們來“推薦一本好書”。（師板書課題）

二、討論爭議，認識“好書”

1.出示問題

什么樣的書才算好書？

2.學生討論發言

列舉好書的好，教師鼓勵學生暢所欲言，聯系自己的實際情況談看法。教師根據學生的回答概括如下：內容健康、生動、有趣的書，語言優美的書，圖文并茂、給人美感的書，啟迪智慧、教人做人的書，使人獲得有益知識的書。

3.課件出示名人名言，明白讀好書的意義

三、學習如何推薦一本好書

1.推薦好書的方法

同學們讀了這么多好書，我們不僅要自己讀，還要推薦給大家。那么，你認為向別人推薦好書的時候，可以介紹哪些方面的內容呢？

總結：我們推薦好書的時候，可以介紹主要內容，可以介紹作者，講一個精彩片斷，也可以從目錄講起，只要能讓大家喜歡看這本書，你就成功了。

2.小組內推薦

先在小組內推薦，再向全班推薦。

3.班級推薦

誰想把自己的書推薦給大家？在學生自由發表意見的基礎上，師生共同歸納、概括出介紹和推薦好書的基本方法。

四、拓展延伸，鞏固提高

1.展示積累的名言警句

2.布置作業

課后向你的同學、父母或鄰居小朋友推薦一本好書。

五、推薦書目

老師還有一些好書推薦給大家，學生記下推薦書目。

六、總結

這節課老師很高興，因為我享受到了我和同學們共同創設的愉快課堂。我發現同學們都很喜愛讀書，我們還發現了很多好書。希望課后大家在不影響學習的基礎上閱讀好書，盡情享受閱讀的快樂。

（責任編輯 馮 璐）