基于“獨立語段”的小學英語教學嘗試

王婷

在社會生活信息化和經濟全球化的襯托下，英語的重要性越來越顯得突出，人們也越來越重視對英語的學習。在學校教育中，隨著新課程改革的不斷實施，學校也加強了對學生英語能力的培養力度，尤其是小學英語的學習，培養學生學習英語熱情和興趣，從而養成良好的英語習慣，為以后更深層次的英語學習打下堅實的基礎。

獨立語段教學的內涵

在了解獨立語段教學之前，我們首次要弄清什么是獨立語段。獨立語段是外語教學中的一個重要概念，是由一系列句子構成，這些句子具有一定的連續性，形式上銜接比較緊密，意義上連貫的語言整體，它可長可短，可大可小，可以是一個小片段也可以一個圖片。獨立語段教學就是在獨立語段的基礎上，把所要學習的英語單詞，語法以及句子放在一個獨立的英語語段中，從整體上把握所學的內容，培養學生的語感，提高學生英語理解能力和應用能力。一般情況下，小學生正處于成長階段，學習接受能力還不是很強，教師在講授英語時，大都是采用小批量、分段式教學，這樣有利于學生對英語知識的消化，但是其劣勢是不利于學生對所學英語知識進行整合，不利于形成一個完整的英語知識體系，這樣學生在實際英語應用中，面對新的問題時，就不知道采用哪個英語知識點進行解決，從而不利于提高小學高年級的英語水平。而使用獨立語段的教學方式，可以讓學生們在具體的語境中學習英語知識，那么當遇到相似語境時，就能夠舉一反三，從而提高學生的英語應用能力。

構建獨立語段的思路

實踐已經證明，在小學高年級英語教學上采用獨立語段式教學，對于提高學生的英語學習效率具有很大的幫助，具有很強的實用性。那么為了促使學生在英語學習上有個更好的發展，筆者給出的獨立語段的構建思路主要表現在以下幾個方面：

1、從小學高年級英語教材的結構來看，每一章節都會有幾個英語知識點。那么在獨立語段模式教學過程中，教師可以根據教學內容以及學生的學習特點，合理的調整學習內容，可以把一個單元的知識進行分析和整合，把教學重點和難點盡量安排在一個獨立的語段，即在特定的語境中學習一整章的內容。這樣學生在學習英語的過程中，學生對英語知識有一個宏觀的把握，從而明確英語學習目標，把學習精力放在重點內容上。

2、小學高年級的英語教學中有大量的課本插圖，這些插圖一般都比較形象直觀，生動活潑，適應了小學生的學習特點，他們正處于成長階段，喜歡玩，喜歡動，喜歡有趣的事情。那么，教師在教學的過程中，就可以充分利用這些圖片的優勢，把所學的內容整合到某一圖畫中，帶領學生對插圖進行分析，讓同學們從教材插圖中找到學習英語的樂趣，從而使他們積極主動的中出插圖中所隱藏的英語單詞、知識點和句型。

3、創設真實的語境，貼近學生生活

新課程改革中提出，在學校教育中，要根據學生的學習生活特點安排教學內容，選取生活中他們比較熟悉的事物，讓他們明白生活中處處有英語，這樣學生就能夠更好的理解所學內容和掌握所學內容。那么在英語課堂教學中，教師所創造的的獨立語段，一定要根據學生的生活學習環境來設定，那么通過長期的教學是實踐，就能逐步的提高學生英語思維能力和表達能力。

促進獨立語段教學的重要途徑

創設有趣的情境，使學生體驗到學習英語的樂趣

從我國傳統英語教學模式來看，在教學的課程中，教師就是根據課本內容安排的順序，逐一講解各個英語知識點，教師是上課的主體，學生知識被動的接受英語知識，長時間的教學，很容易造成學生產生厭倦情緒，從而不能夠積極的配合教學活動，致使教學效率十分低下。那么在獨立語段教學中，就要擺脫傳統英語教學的弊端，創設有趣的情境，提高學生學習英語的興趣，使他們能夠積極主動的參與到英語學習中，體會英語學習的樂趣。

2、使用多種教學手段相結合的獨立語段教學模式

由于每一學生都是獨立存在的個體，相互之間存在著差異性，特別是在性格上面表現的比較明顯，一些學生比較活潑外向，喜歡表現自己；而有些學生性格比較內向，善于隱藏自己，做一名忠實的聽眾；還有一些學生處于這兩者之間。那么教師在教學的過程中，就要注意學生的特點，在課堂上采取靈活的教學手段。比如在學習like to du sth這一句型時，教師可以這樣進行，針對活潑愛動的學生可以積極鼓勵他們上臺表演，用英語說出自己喜歡做的事情，讓大家分享他的快樂。那么對于偏于內向的學生可以找一些，可以選擇一些優美的語段，來讀給學生們聽，使他們在聽的過程中掌握所學的知識。這樣學生們的優點都能夠如實的發揮出來，不僅活躍了課堂氣氛，也取得了令人滿意的教學成果。

3、充分利用多媒體教學工具

隨著社會科學技術的快速發展，多媒體教學工具也廣泛的運用到學校教育中，那么教師在教學的過程中，就可以充分利用多媒體教學工具來安排獨特新穎的獨立語段教學。大家都知道，小學生對動畫片具有情有獨鐘的喜愛，那么教師就可以利用這一點，合理的安排教學內容。比如，《貓與老鼠》在網上特別流行，有各種各樣的版本，也深受小學生的喜愛，那么教師就可以截取一些有趣的視頻，把知識帶你適當的穿插到視頻中，讓學生在觀看的同時，也能夠掌握所學內容，這樣就大大提高了課堂教學的趣味性，必定能夠吸引學生的目光，使他們能夠集中精力學習英語。

隨著新課程改革的不斷實施，一種新的英語教學方式“獨立語段”正在小學高年級英語教學中悄然而生，并取得了很好的教學效果。那么在教學實踐過程中，教師要不斷的進行研究與探索，根據教學內容和學生特點，研發出符合教學實際的“獨立語段”教學，提高教學質量和教學水平，從而提高小學生學習英語的興趣，使他們從小就養成良好的英語習慣，為我國培養英語后備人才奠定基礎。