高等職業教育中實踐教學存在的問題及對策

郜婭

摘 要：高等職業院校要認清自己的問題，積極開展教學計劃的改革，加強本專業實踐教材的建設；注重師資隊伍建設，提高教師素質；加強資金投入，引入一些高技術人才，同時要及時更新設備。

關鍵詞：適應；技能培養；經費；師資

隨著我國高等教育入學率的不斷提高，國家對高等教育的投入逐漸加大，高等職業教育作為我國高等教育的一部分，在最近十來年得到了較大發展。我國高等職業教育的重要任務是為我國培養一大批高素質的勞動力，或者一批擁有高技能的應用型人才，高等職業教育培養出的勞動者在就業方面相對于其他人才具有一定優勢。經過這么多年的發展，我國的高等職業教育主要分為三種，第一種是本科院校附屬的一些職業技術學院，第二種是政府在成人教育院?；A上，經過資源整合后開辦的職業技術學院，第三種是一些辦學條件及質量優秀的中等職業學校經過升格，發展成為高等職業技術學院。高等職業教育是我國高等教育不可缺少的一部分，為我國培養了大量高技能人才，但是還存在一些問題有待解決，本文將首先分析我國高等職業教育實踐教學存在的問題，然后提出提高高等職業教育實踐教學效果的對策。

一、高等職業教育實踐教學存在的問題

我國高等教育的大規模擴招，導致了高等院校急劇擴招，高等職業院校同樣大規模擴招，片面追求學校規模，但是在教學投入方面嚴重不足，特別是實踐教學方面的投入過低，導致了學生的實踐課程大幅度壓縮，學生在學校得不到應有的鍛煉，實踐能力相對于以往的學生有所降低，在就業時不如從前。造成這些現象是多方面的原因，本文將整體考慮我國職業教育存在的這些問題。

1.實踐教學本身的規劃沒有適應社會的變化

培養出來的人才不能滿足社會的需求，這主要與高等職業學校的教學計劃落后，教材內容跟不上社會需求有關?，F在很多高等職業院校使用的教材大部分是統編教材，本專業很多先進的技術并不能在教材中得到體現，書本中的內容不具有系統性。

2.一些高等職業院校在對學生的技能培養方面，還停留在過去的一些傳統技術

學生掌握的技能在社會上已經被淘汰，還有一些學校為了節省資金，在學生的實踐課程方面知識安排學生到工廠進行參觀，或者一些偏文科的專業進行市場調研，而這些所謂的實習或調研，學生的能力基本得不到鍛煉，根本完成不了實踐教學所要求的任務。

3.學校的擴張使學生數量急劇增長

而學校又沒有那么多資源，所以只能擴張原有的班級，節約教學成本。這種擴張后的班級在進行實踐訓練時，教師不可能照顧到所有學生。

4.高等職業院校的經費投入不足

經費不足就直接導致學校的實踐課程不能正常進行，因為實踐教學往往需要大量的資源。

5.很多高等職業院校的實踐和實驗設備投入很低

21世紀是知識型社會，各種新技術、新工藝不斷出現，一些老的技術逐漸被淘汰，高等職業院校要培養掌握新技術的技能人才，就必須不斷更新教學設備，培養學生掌握最新的技術、技能。

二、提高高等職業教育實踐教學效果的對策

高等職業院校在實踐教學方面面臨的一些問題，制約著高等職業院校的發展，影響著學生的就業，為了滿足現代企業對技能型人才的需求，高等職業院校必須進行必要的改革。

1.高等職業院校要積極開展教學計劃的改革，制定新的培養計劃

高等職業院校應該加強本專業實踐教材的建設，形成一個系統，學生形成整個知識鏈。高等職業院校的實踐課程計劃不能按照以往那種模式，要加強實踐課程，將實踐環節貫穿到整個教學過程中。為了更好地完成實踐課程，學校應該積極與企業聯系，將學生送往相關企業進行培養，讓企業參與學生的培養，使得學生學有所用，培養出一批企業真正需要的技能型人才。

2.高等職業院校要注重師資隊伍建設，提高教師素質

學校應該定期組織教師進行“實踐教學能力”訓練，讓教師掌握最新的實踐教學技能，掌握最新的技術發展方向，規范地、系統地提高教師的技術應用能力和實踐能力。學校要加快擴大教師隊伍，滿足學生擴招的需求，對于新入職的教師，要加強職業技能培養，提高教學能力。學校還可以從一些工廠或者企業聘請技術人員定期到學校為學生講解操作技能。

3.高等職業院校要加強資金投入

引入一些高技術人才，同時要及時更新設備，要跟得上社會步伐，培養出的學生要掌握最新技術。高等職業院校的實驗設備儀器需要耗費大量的資金，為了滿足教學需求，高等職業院校必須在實踐設備上加大投入。同時應該加大在科研領域的投入，加大科研力度，設置專門的科研機構，鼓勵教師參與科研工作。

高等職業院校要認清自己的問題，積極開展教學計劃的改革，加強本專業實踐教材的建設；注重師資隊伍建設，提高教師素質；加強資金投入，引入一些高技術人才，同時要及時更新設備。

參考文獻：

［1］張德祥.加快我省高等職業教育改革與發展的思考［J］.遼寧高職學報，2002（6）.

［2］姜敏.高等職業教育實踐教學存在的問題及對策［J］.職業圈，2007（19）.

（作者單位 河南省工業設計學校）

編輯 孫玲娟