信息技術活躍體育課堂教學

張華

摘 要：由于體育教學的特殊性，一般都是采用室外的身體動作式加上語言指導式的教學方式。所以，對于信息技術在體育課堂教學的應用方面，就需要另辟蹊徑，找到適合體育教學的多媒體教學應用模式。利用信息技術的便利性及其應用的廣泛性，不斷豐富中職體育課堂知識，并活躍課堂氣氛，激發(fā)學生對于體育學習的興趣。

關鍵詞：信息技術 體育 教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）10-0040-01

1 合理使用多媒體，活躍教學示范過程

對于理論講授階段的中職體育教學，結合中職生的心理和智力發(fā)育情況，展開適合中職生的體育理論教學方式。中職生對于新鮮事物善于模仿和跟隨，所以，在體育教學的理論教學階段，教師可以結合多媒體視頻和錄像，對學生的技術動作進行指導和示范，讓學生能夠配合音樂，感受到不一樣的體育教學，也體會到直觀教學模式的吸引力。在理論教學階段，多媒體技術能夠在理論教學過程中配上專業(yè)的示范動作，吸引學生的興趣，讓學生在變幻多端的視頻指導下興趣高漲，從而隨著指導進行模仿練習，使理論教學能高效進行。多媒體還具有視頻的回放、暫停、快進或者慢放功能，讓學生通過一個個動作的分解逐漸了解連貫起來的方式和模式，并對技術過程了解得更加清楚。例如，在足球 “腳內側踢球”教學訓練中，這種踢球方法是腳內側部位（跖趾關節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的平面）結合使用的一種踢球技術。這種技術的踢球方式，由于腳的內表面與球的接觸面積比較大，出球要求準確并且對身體的平衡要求度較高，所以，比較難以掌握。大腿前擺、彎曲、動作這一系列過程，要求非常迅速，由多媒體視頻進行步驟演示，可以更加清晰地展現動作要領，還可以進行慢鏡頭的動作分解過程。學生觀看示范錄像的過程，就像觀看一場精彩的足球比賽一樣，而且是慢鏡頭的比賽，這樣學生會對錄像中的鏡頭產生好奇心和求知欲，從而跟隨著視頻鏡頭進行情境模擬。在理論教學階段，多媒體教學可以讓學生在進行動作欣賞的過程中，集中注意力，從而激發(fā)學習興趣，有效活躍學習課堂，學生在對相關技術知識相互探討的過程中，能集思廣益，獲得新的學習體驗。

2 采用移動新技術，活躍動作實踐過程

在實踐階段，移動設備能夠記錄下學生的動作以及操作過程，在回放過程中，學生會因為自己的動作和行為而捧腹大笑，也會因為學生的搞怪表情而神情各異。與此同時，教學可以對學生們的不規(guī)范動作進行糾正，從而讓學生獲得更多專業(yè)知識和技術。在實踐教學過程中，教師可以利用攝像機對自己的示范動作進行錄制，并反復播放，讓學生學習，也可以錄下學生的動作表現過程，讓學生對自己的動作進行檢驗和反思。在反復學習和觀看的過程中，學生可以觀察到自身動作的不足，也可以察覺到學生的搞笑動作，從而使得體育課堂學習過程輕松而活躍，幽默而詼諧。也可以利用筆記本電腦方便攜帶的特性，存儲視頻短片或者是教學需要的音樂，進行相關體育技術指導或者是播放體育教學的搭配音樂，實現邊學習、邊指導、邊娛樂的輕松教學氛圍。例如，在中職體育教學內容為“臂交叉跳繩”時，針對向前、向后搖繩臂的動作，手臂、腿部的相關動作的學習，學生根據教師的示范，進行模擬練習。在這個動作學習過程中，教師可以利用攝像機拍攝學生的動作過程，并進行回放，讓學生觀察到自身動作存在的不足，然后進行針對性的指導，這樣學生學起來也比較有針對性，自我提升也會比較快。

3 拓展運用互聯(lián)網，活躍知識復習過程

信息技術的網絡溝通功能表現在很多方面，也極大地促進了不同時、不同地的溝通與交流。拓展互聯(lián)網運用，能夠加強師生之間的聯(lián)系，方便師生進行交流與合作，在下次課堂上，教師能對學生在網絡信息中請教的問題進行示范解答。信息技術的溝通作用在加深感情的同時，也便于拉近師生的距離，能有效實現學生對課堂教學的積極配合。例如，在互聯(lián)網中的網絡討論版中，中職學生可以根據學習的內容參與到其中的話題進行討論，將自己的見解和疑惑表達出來。也可以關注體育教師的網站和微博，學習教師的經典教案，找到自己知識的欠缺之處，進行復習鞏固，加強學生學習體育的動手操作能力。又如，對于如何在“迎面接力跑”過程中如何提高奔跑能力這一問題，教師可以啟發(fā)學生查閱教師的講解教案，對需要掌握的技巧進行強化記憶，就可以幫助學生培養(yǎng)自學的習慣。在課堂教學中，學生可以把課前學習的重點與教師講解的知識相結合，加強了體育知識的課前與課中的密切聯(lián)接，學生學習起來也輕松容易多了。

總之，信息技術能夠在體育教學的各個方面強化教學效果，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對體育知識的掌握以及運動技術的有效學習。信息技術在體育教學的理論教學、實踐教學、知識總結教學等階段，都能有效活躍課堂氣氛，豐富學生的知識，強化對學生的技術訓練，讓學生在感受到融洽氣氛的同時學習到知識。

（山東省新泰市職業(yè)中等專業(yè)學校，山東 新泰 271219）