淺析高職體育教學中體育課件的發展

黃承歡

摘 要 時代的變遷，社會的進步，我國科技化進程已邁向新的階段。只有創新高職體育教學模式，科學有效的把體育課件技術靈活運用到高職體育教學中，才能拓展學生創新思維，增強學生體育鍛煉意識。本文從實際情況出發，詳細闡述高職體育教學運用多媒體課件的重要性、影響因素、發展趨勢三個方面，為提升高職體育教學能力奠定基礎。

關鍵詞 高職體育教學 體育課件 發展趨勢

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

1高職體育教學中運用體育課件的重要性

（1）“動、靜”結合，有效提高教學效果

多媒體技術在體育教學中的運用，能夠大大提高教學質量，體育課件可以使動態和靜態的講解示范更直觀的展現給學生。每一個體育教師不可能在所有技術項目上都能完美地完成教學中的技術動作示范，尤其是較復雜的技術動作。但是，教師依然是教學活動的主導，教師的講解是不可少的。只有二者有機結合才能達到教學目的，最大程度地提高教學質量。

（2）學習科學創新思維，提升體育教師的業務水平

多媒體技術在體育教學中的運用，往往比教師的講解示范更直觀、準確、生動，更容易被學生接受。課件所應用的原理、所展示的技術、所敘述的內容必須是科學、規范和正確的，在教法的選擇上應該是準確無誤的。所以，在體育教學中許多細節問題就需要學習、探討、研究，教師才能真正提高自身業務水平。

（3）整合教學資源，改善教學設施

體育課件具有良好的交互性，便于靈活自如地教學和實現教師之間共享。隨著網絡時代的到來，教育本身就是一個大資源庫，好的先進的體育課件將使體育教師之間資源共享，提高體育教學效果。我們要充分利用室內場館和移動多媒體教學儀器的優勢，使學生在聽教師講解的同時，觀看各種規范的體育技術，理解學習任務，形成目標表象和目標期望。

2影響高職體育課件推進的關鍵因素

（1）體育課件缺乏創新能力

體育課件的制作應具有創造性，有自己的獨特性。也就是說，要突出一個“新”字。所謂“新”，就是指非公知公用的，是前人所沒有的。不過，由于課件的制作與應用剛剛起步，有時需要借鑒他人的東西，但這絕不是原樣模仿，而是要結合實際“推陳出新”，在模仿中走出新的路子。

（2）體育課件中的教學思路陳舊

體育課件應打破傳統教學思路，在素質教育思想指導下的大部分體育課程仍然延續把掌握競技體育運動技術是進行科學體育鍛煉的有效途徑，以較大的學時比例在教“競技運動技術”，以“教”為中心的教學很難劃分“教競技運動技術”和“運用競技運動技能進行體育鍛煉”的界限。因此，要使現代教育技術運用于體育教學，就必須揚棄以“教”為中心的傳統觀念，多從學生的“學”上考慮問題，把改善學生的學習作為現代教育技術應用的著眼點。

（3）體育課件制作水平有限

雖然，目前諸多教師自身都具備計算機基礎應用能力，但遇見許多復雜多變的多媒體教學軟件應用能力較低。對于所收集的網絡信息進行歸納、分類、存儲記憶、鑒別、甄選、分析綜合、抽象概括、表達、運用，以及更高程度的標準和權威信息技術處理缺乏經驗，對現代教育技術運用于體育教學缺乏相關的研究，而移植其他學科的課件模式，忽略了體育教學方法體系的運用。

3高職體育教學中科學運用體育課件的發展趨勢

（1）打破傳統思維，開拓創新理念

靈活運用現代化教學為手段，通過理論指導實踐，讓學生掌握一定的理論知識，必然會促進其技術水平的鞏固提高，況且還能幫我們解決許多教學上的實際問題，科學技術的創新，現代教學手段的發展和更新推動著高校的教學必須進行改革。現代的體育教師應解放思想、開拓創新、緊跟時代，與時俱進，科學有效的運用現代化的手段進行多媒體教學。

（2）改變思維，推進發展

在當今“科教興國”的大背景下，我們要清醒認識現代教育技術在教育教學中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性，充分認識應用現代教育技術是現代科學技術和社會發展對教育的要求，是教育改革和發展的需要”。必須轉變教育思想、更新教育觀念，切實提高對現代教育技術的認識。努力提高學生參與的積極性，最大限度發揮學生的創造性。

（3）加強學習，提高素質

教師作為文化的傳遞者，擔負著歷史經驗的有選擇性的加工和在短時間內傳授精髓的作用，應不斷加強學習，努力提升個人文化修養和基本素質。同時，在教學環節中必須充分發揮自己在教學過程中的主導作用、優化課堂教學手段、調動學生情緒。教師對計算機技術的掌握情況，直接影響著學生學習的積極性，提高自己利用現代化教學設備的能力，使學生能更好的融入到學習中去。

4結論

眾所周知，在科學技術發展的今天，高職體育教師應加強自身信息素質的培養，不斷努力學習，提高個人計算機水平。掌握運用現代信息技術教學手段進行高職體育教學，激發學生體育鍛煉的意識，促使學生較快地掌握體育理論和實踐知識。從而提升高職體育教學質量，增強學生體質。

參考文獻

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