淺談思想政治工作經常性與集中性教育

王鑫

面對日趨激烈的市場競爭，企業不斷加強思想政治工作，尤其將教育作為統一員工思想、鼓動干勁的重要載體，采取了諸多措施，然而，工作及生活中，常常聽到有的職工發出“以前宣傳那樣好、現在則說這樣成，不知到底應該怎樣行？”的埋怨聲，職工的厭煩情緒表明，思想政治工作必須注重經常性與集中性教育相結合，以保持其連續性。

一、經常性與集中性教育是思想政治工作中的兩種形式

思想政治工作是我們黨的優良傳統，它的內涵深刻、外延廣泛，其中經常性與集中性教育，是開展思想政治工作的兩種不同狀態與方式。首先，兩者的目的是統一的、一致的，都是為了教育群眾，統一思想，增強認識，促進工作。其次，兩者之間也有區別。經常性教育是相對穩定的狀態，具有長期性、系統性的特點，集中性教育則是相對變化的狀態，具有一定的階段性、時效性的特點。兩者之間盡管表現形式不同，但具有密不可分的聯系。經常性教育是集中性教育的延續和發展，集中性教育是對經常性教育的重點強調和強化。二者的相互銜接、補充和有機結合，使我們黨的思想政治工作富有節奏感、韻律感，呈現出波浪式的持續前進態勢，始終保持了強大的生命力。二者目標的高度一致性，使經常性與集中性教育有機地緊密結合在一起，最終達到了人民群眾能夠統一思想，達成共識，凝心聚力，發奮拼搏，實現共同愿望的目的。

二、將經常性與集中性教育進行隔離的危害

思想政治工作是一項長期的、復雜的系統工程，它滲透在職工的日常工作、學習與生活的方方面面，貫穿在企業生產、生活與學習的全過程之中。將經常性教育與集中性教育進行分割，搞“一陣風”式突擊教育，而不注重保持思想政治工作的連續性，實踐證明有百害而無一利。思想政治工作的根本目的在于統一職工的思想與行動，促進工作順利開展，最終通過職工的共同努力實現企業的共同愿景與目標。對職工教育搞“一陣風”，盡管對某一階段來說可能具有一定的推動作用，但沒有明確的長期目標，必然導致“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的現象發生，長此以往，則容易形成走過場、圖形式、敷衍塞責，隔靴搔癢式的思想政治工作，最終不會達到預期目的。

三、造成經常性與集中性教育分離的主要原因

企業思想政治工作的目的，在于及時發現和解決前進道路上遇到的各種思想問題，教育廣大職工樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，糾正克服消極錯誤的思想，靠長遠的奮斗目標激勵、凝聚職工奮發前進。日常工作中，之所以造成思想政治工作不能保持連續性，把經常性與集中性教育相隔離，原因是多方面的，筆者認為下述幾個原因是其中的主要因素。

一是對思想政治工作不重視。有的同志尤其是個別領導認為，如今是市場經濟，講求的是金錢，追求的是效益，思想政治工作的作用已不再明顯，因此，對思想政治工作是說起來重要、做起來次要、忙起來不要，平時就不注重加強對職工的教育和引導，也就談不上抓經常性與集中性教育。

二是思想政治工作者缺乏強烈的責任感，敏銳的洞察力和深入細致的工作作風。思想政治工作不同于其它業務工作，是一項“軟性”工作，難以收到立竿見影的效果，因此，個別單位將思想政治工作者擺在可有可無的位置，從而影響了思想政治工作者的積極性，導致思想政治工作者對工作失去了興趣，沒有足夠的壓力和動力，不能全身心的投入，也就談不上收到理想效果。

三是缺乏超前意識，不能掌握科學的工作方法。有的思想政治工作者業務不熟，對黨的方針、政策理解不透，不能掌握當今思想政治工作的基本規律與基本方法，不能從職工的眼神、愿望中察覺到深層次的問題，更不能超前預測，因此，工作起來不具備針對性，也就談不上實效性。

四、堅持經常性與集中性教育有機結合應突出的原則

經常性與集中性教育是研究人的思想和行為的活動規律，提高人們認識世界、改造世界能力的一門藝術與科學。加強經常性與集中性教育，是新形勢下企業思想政治工作者需要認真加以研究和解決的一個重要課題。

一是堅持原則性。唯物辯證法認為，世界上任何事物的矛盾都是多方面的。在社會主義市場經濟條件下，職工的觀念、理想與追求帶有多元性，正確思想與錯誤思想的較量更具有長期性和復雜性，這就決定了思想政治工作不能一勞永逸，必須堅持經常性與集中性教育相結合，有針對性地開展工作。堅持原則性，就是要旗幟鮮明地用馬克思主義基本理論與方法教育職工，用黨的路線方針政策及基本原則規范職工，用科學發展觀及“八榮八恥”社會主義榮辱觀引導職工，幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀和是非觀、榮辱觀，引導職工正確理解和掌握馬克思主義基本理論和工作方法，堅決貫徹執行黨的路線方針政策，自覺服從黨的領導，保持堅定正確的政治方向。

二是突出針對性。教育的根本目的在于解決職工思想本質問題，以激發斗志，鼓舞干勁，調動職工的積極性、主動性與創造性。堅持經常性與集中性教育相結合，就要抓住職工關心、關注的熱點、難點與焦點問題，從最敏感、與職工聯系最密切的問題入手，運用正確的理論、觀點、方法加強教育引導，及時糾正職工思想上不正確的認識。教育過程中，要根據不同層次、不同對象，確定具體的教育方式。要注重用事實啟迪人、說服人、感染人，尤其是思想政治工作者要發揮好表率作用，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己首先不去做，用高尚的品德和實際行動感化職工。

思想政治工作既是一項重要工作，更是一門科學和藝術。日常工作中，只有科學處理好連續性與集中性的關系，準確把握好連續性和集中性的火候，細心掌握好連續性和集中性的度量，才能切實發揮好思想政治工作的強大作用，推動企業又好又快發展。