一個女教師的酸甜苦辣

薛青

當年懵懵懂懂的我，依父母的安排以好學生的成績進入到師范，又糊里糊涂的過完了師范三年，做了一個小學數學老師，一晃十多年，風風雨雨走過來，五味雜陳，無限感慨。

酸

記得第一年我是教語文，做班主任，由于個性軟弱，“制不住”學生。班上有一名大個學生，非常調皮，經常搗蛋生事，我對他是無可奈何，打也不是，罵也不是，終于在有一次他又沒有做作業時，我推了他一把，哪知道他一個趔趄磕在桌子邊上，把一顆牙齒都崩掉了（其實這顆牙要換牙了）。雖然他的父母還算開明，沒來胡攪蠻纏，但是校長知道了這件事，找我談了話，建議我不要做班主任，改教數學（鄉鎮中心小學，只有語文老師才做班主任），從此就改變了我的命運，我成了數學教師，一直教到現在?，F在想想，其實我還挺喜歡教數學，數學單一，一如我的性格，一根筋，要一件件做事，如果事情多了，整個人就很煩躁，心情相當糟糕之極等等，這是后話。當時，我可是沮喪了很久，我教的語文成績很好（平均成績96分，和同級的優秀老教師相差無幾），現在想來，我當時太缺乏班主任工作管理經驗是主要原因。

甜

我喜歡和孩子們玩，喜歡搞些活動，江海風情園的游玩、文化廣場的清掃垃圾活動、“冬暖行動”等等，讓孩子們在活動中學會合作、學會解決問題。

2013年的圣誕節，我和孩子們一起度過了一個歡樂的下午，在教室里觀看了原版電影《小鬼當家》，教室里不時爆發出開心的笑聲，為小鬼的機智而笑，為歹徒的愚蠢而笑，雖然那時也接近學期總復習，但是我覺得快樂比分數要重要，而且也不會影響多少成績，最后期末考試成績有進步。

因為期末考試有進步，放假前一天，我宣布開一個班會兼慶祝會，你們可以帶一些零食來吃，一宣布這個決定，教室里爆發出一陣陣歡呼聲，辛苦了一個學期了，大家確實可以放松一下了。那天中午，我準備放手讓學生去做，讓班長指揮大家把桌子圍成馬蹄形，讓美術愛好者在黑板上裝飾一番，平時比較靦腆的一個女孩子，前天晚上主動提出要帶古箏過來表演，節目以古箏表演開始，顯然女孩子學習的時間還不長，指法略顯僵硬，音調也不太流暢，但我還是熱情的帶頭鼓掌，給她鼓勵；隨后的小品、講笑話、歌曲等一一表演，我提議可以穿插一些游戲節目，我們玩了“成語接龍”、“搶凳子”、“抱抱團”，成語接龍顯示了孩子們對文字的積累，也凸顯了幾位平時我不在意的孩子的語言天賦；有趣的搶凳子使男孩、女孩不計較性別，熱火朝天的玩得十分投入；最有趣的是“團團抱”，請出9位男生，當指揮人說“4人抱”，就要每四人抱在一起，多余的淘汰，很考驗隨機應變的能力，孩子們玩了一輪又一輪，樂此不疲，我笑得眼淚都流出來了，忘記了自己的年齡，好像回到了兒童時代，我喜歡這種感覺。

我帶領孩子們體驗到數學的美，數學有著簡潔美，當語言表述不清楚之時，用畫圖或者字母公式就可以使人一目了然。課堂上我引導孩子們探索數學的奧秘，導在孩子們糾結處，每當我用清晰的語言疏通了一道難題時，我從孩子們清亮的眼眸里看到了信任，看到了崇敬，做“孩子王”的成就感，只有教師才能體會到。

苦

2012年的暑期開學，我從鄉鎮中心小學來到了海門市通源小學，任教兩個四年級的數學，我戲稱“108將”，之所以過來，是因為教研室的教研員還比較認可我的工作，我就樂顛顛的來了，沒想到這兩個班的壓力之大。剛開學的一個月里，我每天晚上都睡不踏實，腦子里全是工作，整個人很緊張，繃得緊緊的，往往上完一個班，帶著嗓子的疲勞，來不及喝口水，我就要原樣再上一遍同樣的內容，既有身體上的疲勞，也有重復勞動的排斥（我比較喜歡創新，不喜歡機械）；緊張于“直屬學?！钡臒o形壓力，在這里，我找不到一絲優越感，相反，失落感倒是蠻嚴重的。我一直給自己打氣：挺住，堅持就是勝利！

辣

2013年暑期開學，因為和我搭班的語文老師兼班主任去做學校會計，班主任讓我來做，我剛從教兩個班數學中緩過勁來，想五年級教一個班可以松口氣了（教學原本是我的強項），哪知道跳出來這件事，不容我遲疑，我只能欣然接受，迅速進入到班主任角色中。

新學校有很多活動，快過年了，學校要舉行新年音樂會，以班級為單位進行唱唐詩和山歌比賽，我是一個羞澀的人，不會在很多人面前唱歌，現在要給班級排合唱，我頓時感覺到“壓力山大”，棄權是不可能的，沒面子、不是我的風格（我是爭強好勝型），只能硬著頭皮上。

在我和學生們的共同努力下，最后的合唱雖有小小遺憾，但還是相當出彩！這凝結了我們多少的心血和苦練??！

體驗著“酸、甜、苦、辣”，我慢慢成長為“海門市骨干教師”，和孩子們的心情故事，我也很愿意寫下來，不時發表在各大雜志，我愿意繼續做好一個小學女教師，和孩子們一起成長。

（作者單位：江蘇海門市通源小學）

責任編輯 蕭 田