“家長(zhǎng)開(kāi)放周”的組織策略

王小玲

〔關(guān)鍵詞〕 家校共育；活動(dòng)；扎實(shí)性；針對(duì)性；時(shí)效性

〔中圖分類號(hào)〕 G626 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）07—0034—01

成功的學(xué)校教育已充分證明，家校共育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、助跑發(fā)展的一條不可或缺的重要途徑，特別是中小學(xué)教育更離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合和支持。近年來(lái)，我們把牽住家長(zhǎng)的手，貼近家長(zhǎng)的心，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，作為提高教育實(shí)效，培養(yǎng)德育新人，促進(jìn)我校德育活動(dòng)多樣化的重要舉措。為此，我校每學(xué)期都要舉行一至二次“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，與學(xué)生一起聽(tīng)課學(xué)習(xí)、互動(dòng)游戲，旨在加強(qiáng)家庭和學(xué)校、家長(zhǎng)和教師之間的溝通，增強(qiáng)信任感。通過(guò)展示我校德育成果和教師的教學(xué)風(fēng)采，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與對(duì)孩子的教育和學(xué)校教學(xué)管理工作等。因而，如何扎實(shí)有效、具體務(wù)實(shí)地舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)，就成了我們深思的問(wèn)題。

一、精心準(zhǔn)備，突出活動(dòng)的扎實(shí)性

1. 明確時(shí)間、地點(diǎn)，按活動(dòng)主題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。首先，學(xué)校印發(fā)《邀請(qǐng)書(shū)》和《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》，通知“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)的主要內(nèi)容和要求。讓家長(zhǎng)事先做好準(zhǔn)備，確保絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能參加。其次，各班布置好活動(dòng)室，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確定的主題構(gòu)思提綱，慎重寫(xiě)好發(fā)言稿等。

2. 班級(jí)活動(dòng)要充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、家長(zhǎng)共參與”的理念。班主任要設(shè)計(jì)好活動(dòng)內(nèi)容及步驟，以及會(huì)前接待家長(zhǎng)簽到工作，會(huì)場(chǎng)主持、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)和發(fā)言討論等。并組織學(xué)生積極參與，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3. 每個(gè)班圍繞一個(gè)活動(dòng)主題，要求每位教師結(jié)合主題上一堂教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的公開(kāi)課，盡可能地讓家長(zhǎng)了解或參與活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)在一個(gè)平等、融洽的環(huán)境中和教師共同關(guān)注、探討、解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性。

4. 及時(shí)做好反饋信息的收集處理。讓家長(zhǎng)針對(duì)本次活動(dòng)提出建議或意見(jiàn)。

二、有機(jī)展開(kāi)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性

一是把“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)，與我校承擔(dān)的德育活動(dòng)多樣化研究的省級(jí)課題相結(jié)合，主要落實(shí)在課堂多樣化的教學(xué)上。如，三年級(jí)劉老師的舞蹈表演《明天會(huì)更好》和語(yǔ)文課《丑小鴨》，聲情并茂地講解與視頻展示，使家長(zhǎng)在聽(tīng)課的同時(shí)感受到了多媒體信息化教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的重要作用，讓家長(zhǎng)耳目一新；五年級(jí)高老師在語(yǔ)文課《遲到》的教學(xué)中，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝順父母、長(zhǎng)輩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

二是注重家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的互動(dòng)。二年級(jí)劉老師組織的家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的課堂活動(dòng)《認(rèn)識(shí)鐘表》和互動(dòng)游戲“齊心協(xié)力”，家長(zhǎng)更是情緒高漲，一張張熱情洋溢的笑臉，一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，孩子跌倒了不讓家長(zhǎng)扶，自己爬起來(lái)繼續(xù)跑，家長(zhǎng)答錯(cuò)題孩子糾正，使家長(zhǎng)感受到仿佛又回到了童年。并結(jié)合設(shè)計(jì)新穎的主題班會(huì)“感恩父母”，學(xué)生生動(dòng)感人的詩(shī)歌演講和情景表演，感動(dòng)了家長(zhǎng)和聽(tīng)課的教師，活動(dòng)效果非常好。

三是具體結(jié)合家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)題，暢所欲言，深入交流。如，一年級(jí)班主任和家長(zhǎng)交流座談“小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小抓起”，一些家長(zhǎng)還將自己好的經(jīng)驗(yàn)與做法和大家進(jìn)行交流，班主任深受感動(dòng)，及時(shí)向大家推薦；二年級(jí)班主任和家長(zhǎng)交流座談“家校攜手，共同進(jìn)步”，學(xué)生積極發(fā)言，家長(zhǎng)深受感染，也踴躍參與發(fā)言討論。家長(zhǎng)不再只是被動(dòng)聽(tīng)訓(xùn)，而是成了家校活動(dòng)的主角。教師、家長(zhǎng)平等、民主的互動(dòng)，共同交流教育信息、溝通心靈，共同探討教育方法，有力地促進(jìn)了學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，彰顯活動(dòng)的實(shí)效性

“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)中，我們既倡導(dǎo)面對(duì)面的傾心交流，又重視彰顯育人環(huán)境的塑造。我們請(qǐng)家長(zhǎng)參觀了學(xué)校德育成果展室，觀看安全、規(guī)范、學(xué)習(xí)展板；參觀室內(nèi)學(xué)校更新的“光榮榜”、“師生書(shū)畫(huà)作品展”、“少先隊(duì)活動(dòng)成果展板”、“教學(xué)樓主題墻畫(huà)” 以及室外校園墻畫(huà)。全方位地了解了發(fā)展中的學(xué)校新面貌、新氣象，感受到我校取得的德育成果。

“家長(zhǎng)開(kāi)放周”的成功舉辦，家長(zhǎng)們感觸頗多。從家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫(xiě)的反饋的272條意見(jiàn)建議中，我們更多的看到的是諸如此類的：活動(dòng)設(shè)計(jì)好，教學(xué)氣氛十分活躍；教師善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，能抓住小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注全體，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；校園文化環(huán)境好，德育氣氛濃厚，體現(xiàn)出了師生融洽、和諧、平等的氛圍，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)放心等等，對(duì)開(kāi)放周活動(dòng)和學(xué)校工作給予了肯定和高度的評(píng)價(jià)。

？笙 編輯：郭裕嘉endprint