中職教育英語教學之研究

秦磊

中等職業(yè)教育已經(jīng)成為中國教育的重要組成部分，而且也是當前中國教育的熱點問題。然而，在職業(yè)教育的過程中，有著更多的問題值得我們?nèi)ビ懻摵脱芯?。其中，中職英語教育就是其中之一。

中職教育中的英語教學是一種特殊的教育，它要面向兩種不同的群體，即主要以就業(yè)為目的的中專學生和以升學為目的的對口升學學生。而面對兩種不同的教育群體，我們就應該采取不同的教育策略并采用不同的教育方式。21世紀的今天是一個充滿競爭和機遇的時代，中職生要想立足于這個社會，就必須掌握一種能夠適應社會的技術(shù)和一門能夠溝通和交流的語言。中國加入世界貿(mào)易組織之后，隨著進出口貿(mào)易的增加以及經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟一體化的發(fā)展，技能型人才已成為一種社會需求。事實上，中職生畢業(yè)之后，只要是有一技之長完全可以立足于社會。但是，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的人才，我們需要做的努力還很多。其中，外語水平就是衡量人才素質(zhì)的重要指標之一。

中等職業(yè)學校應該順應社會的發(fā)展、緊跟時代的步伐，不斷地改革創(chuàng)新，從而不斷地完善我們的教育。職業(yè)教育的英語教學就是有待我們進一步研究的重要課題。對此，提出以下幾點建議。

一、創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境

無論是什么語言的學習，重要的都是要創(chuàng)設(shè)講這門語言的環(huán)境。如果大家都去講，那么，自然而然地每個人也會去講。學校可開設(shè)英語角，歡迎并鼓勵教師和同學們?nèi)ビ⒄Z角自由發(fā)言。在那里，學生既可以鍛煉自己的英語聽說能力，又可以放松心情，同時可以交到好多朋友。英語角的開放既為大家營造了良好的英語氛圍，又豐富了學校的校園文化。

二、改革教學模式

為順應教育教學改革的浪潮，我們應該改變傳統(tǒng)的教學方式，改變傳統(tǒng)的課堂上教師講、學生聽的課堂模式，讓學生成為課堂的主體。在英語課上，教師應積極為學生創(chuàng)設(shè)特定的英語語言情境。在特定的情境中，讓學生開動腦筋，發(fā)揮想象力并努力用英語表達自己的想法。此外，在教學內(nèi)容上，從傳統(tǒng)的以書本為重、學習課文的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習與生活實際緊密相關(guān)的知識，使學生學會在實際生活中將所學知識學以致用，從而實現(xiàn)學英語的真正價值。

三、開展各種演講比賽、朗讀比賽、英文話劇等校園活動

學校要開展各種比賽，以此作為載體來激勵教師們和同學們來練習英語。這樣，學生們在參與活動的過程中能不斷地培養(yǎng)自己的英語學習興趣和用英語表達的自信心，從而提高自己的英語水平，并在全校形成一種良好的英語學習氛圍。

總之，在世界經(jīng)濟日趨激烈的今天，國際貿(mào)易發(fā)展日益激烈，英語已經(jīng)成為一種社會需求，高素質(zhì)的技能型人才已成為我國乃至全世界的寶貴資源。在這種大背景下，中職生有著非常廣闊的發(fā)展空間。為適應時代的發(fā)展，中職教育肩負著歷史的重任，這就是努力造就出一批高素質(zhì)、高水平的技能型人才。因此，我們必須著眼未來，對中職英語教育不斷改革創(chuàng)新，從而適應社會的發(fā)展和時代的需求。

（河北省冀州市職業(yè)技術(shù)教育中心）