養(yǎng)成教育貴在一致

薛紅霞

〔關(guān)鍵詞〕 養(yǎng)成教育；家庭；學(xué)校；

社會

〔中圖分類號〕 G621

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

08—0031—01

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成是受多方面因素影響的，他們生活在一個(gè)復(fù)雜的社會之中，必然要接受全方位的熏陶和浸潤。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“一個(gè)人不是由于部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合造就的”。這就要求學(xué)校、社會、家庭各方面統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)、分工合作、密切配合。只有各方面的力量協(xié)調(diào)一致，才能形成一股強(qiáng)大的教育合力，取得最好的教育效果。

一、學(xué)校內(nèi)部要一致

學(xué)校是一個(gè)教育的整體，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校內(nèi)部必須在目標(biāo)和要求方面保持高度一致。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師都負(fù)有不可推卸的教育職責(zé)，都要根據(jù)同一個(gè)目標(biāo)來教育學(xué)生。要把學(xué)生的養(yǎng)成教育融入到學(xué)校各科教學(xué)、少先隊(duì)活動、社會實(shí)踐活動中去，只有統(tǒng)一部署、整體規(guī)劃，才能實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)。

首先，要充分發(fā)揮班主任的職能作用。學(xué)校養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)在班級，關(guān)鍵在班主任。如果班主任能把各學(xué)科教師組織起來，把學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)起來，形成養(yǎng)成教育的合力，就會收到事半功倍的效果。近幾年的教育實(shí)踐告訴我們，班主任是保證學(xué)校秩序正?；幕玖α?。班主任不負(fù)責(zé)任，不抓學(xué)生養(yǎng)成教育只抓分?jǐn)?shù)，就會出現(xiàn)很嚴(yán)重的問題。

其次，各年級組長要定期召開年級組會議，及時(shí)通報(bào)本年級學(xué)生近期出現(xiàn)的新動向、新問題，并針對暴露出的問題提出統(tǒng)一的整改要求，讓每個(gè)教師明確方向，齊抓共管，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、家庭內(nèi)部要一致

首先，家庭成員之間要主動配合，出現(xiàn)矛盾時(shí)，要背著孩子協(xié)調(diào)。在教育孩子時(shí)，家庭成員不能感情用事，要使整個(gè)家庭教育形成一種合力。同時(shí)，每個(gè)家庭成員要明白，教育一致不是說不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不協(xié)調(diào)。

其次，家庭教育要連貫，前后要一致。培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須保持教育的有序性、連貫性、一致性。孩子良好習(xí)慣的形成是一個(gè)長期、曲折的過程，形成一個(gè)觀點(diǎn)、建立一個(gè)信念、養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣都需要經(jīng)過反復(fù)的教育和訓(xùn)練；矯正一個(gè)不良習(xí)慣，糾正一個(gè)錯(cuò)誤觀念更需要長期、耐心地教育。

三、家庭與學(xué)校教育要一致

家庭教育與學(xué)校教育能否保持一致，在學(xué)生的養(yǎng)成教育中起著至關(guān)重要的作用。只有家校之間保持良好的互動，才能達(dá)成思想和行動上的一致，才能確保學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

首先，家長要有意識地和學(xué)校教育保持一致。能否與學(xué)校配合好，關(guān)鍵是家長有沒有主動配合的意識。有了這個(gè)意識，在家里說話辦事就會注意與學(xué)校同步；沒有這個(gè)意識就有可能背離學(xué)校的教育宗旨，甚至起到相反的作用。家長要虛心地向老師請教，老師的教育經(jīng)驗(yàn)比家長豐富，他們是專門搞教育的，有科學(xué)的教育方法，家長虛心向老師請教，不但可以學(xué)到很多教育方法，還可以借用學(xué)校的力量教育孩子，從而形成教育合力。如果家長能主動配合學(xué)校，那么對孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)大有益處。

其次，教師要主動做好家庭教育的指導(dǎo)工作。教師要取得家長的配合，首先要尊重家長，贏得家長的支持和信任，要多和家長溝通，讓家長對學(xué)生的校內(nèi)表現(xiàn)有全方位的了解，從而形成切實(shí)可行的教育規(guī)劃。教師要樹立服務(wù)意識，為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)。同時(shí)，教師還應(yīng)通過家長會、家長開放日活動、問卷調(diào)查等方式向家長宣傳教育學(xué)、心理學(xué)，指導(dǎo)家庭教育，這樣才能更好地調(diào)動家長的積極性，齊心協(xié)力共同托起明天的太陽。

四、學(xué)校、家庭與社會教育要一致

目前，社會上還存在許許多多的不利因素，對我們的孩子產(chǎn)生不利影響。正因?yàn)槿绱?，學(xué)校、家庭、社會的配合問題就顯得尤為重要。家長和教師要自覺、主動地抵制不利影響，防止這種影響腐蝕孩子的心靈。要提高孩子的道德選擇能力，尤其是辨別能力和抵制能力，否則學(xué)校和家庭的教育就會被抵消。

學(xué)校要和家長一起，幫助孩子研究社會現(xiàn)實(shí)，幫助孩子識別美丑善惡，自覺抵制社會上的不良影響，利用社會上的有利因素教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要善于利用社會上的正面宣傳及先進(jìn)典型教育孩子，向孩子注入教育的正能量。要指導(dǎo)孩子看優(yōu)秀的文藝作品，豐富孩子的精神世界。

與此同時(shí)，學(xué)校要定期召開學(xué)生大會和家校聯(lián)誼會，向家長匯報(bào)學(xué)校工作，展示學(xué)生養(yǎng)成教育的成果。要讓學(xué)生明白，自己的一言一行都處在社會的監(jiān)督之中，從而產(chǎn)生約束感，增強(qiáng)言行的自覺性。

？笙 編輯：蔡揚(yáng)宗