談學校的可持續發展

董武文

〔關鍵詞〕 學校；可持續發展；校本研修；隊伍建設

〔中圖分類號〕 G630 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）08—0016—01

學校獲得長久的生命力才是辦學的理想境界，這是教育事業發展的要求，也是整個社會發展的需要。實現學校的可持續發展，需要良好的外部環境和內部條件，從內部條件來看，通過培訓學習，結合學校實際，筆者認為主要抓好以下方面來實現學校的可持續發展。

一、理念創新和精神塑造是持續發展的基礎和前提

學校能否持續發展，很大程度上取決于學校是否有與時俱進的辦學理念，這是辦學的動力、導向和保障。因此，學校要樹立可持續發展的辦學理念，充分認識學校教育與社會經濟發展相比具有滯后的特點，立足現在，著眼未來，適度超前發展。在學校規劃、設備添置、課程開設等方面既考慮到現在發展的需要，又考慮到學校未來發展的需要，同時還考慮社會持續發展的需要。在學校內部，硬件建設與軟件建設要協調發展，在學校外部，學校發展要與其他社會要素、自然要素協調平衡。要從整體觀念出發，綜合考慮各科教育活動的功能和價值，適當調整，有機整合。

制定可持續發展的學校發展計劃文本。在學校的發展過程中，不能滿足學校現狀，要立足學校實際，準確合理定位，根據學校的發展規律，對學校的適應性進行思考。根據黨的教育方針和有關文件精神，制定學校總體發展目標和具體實施步驟。

二、校本研修是學?？沙掷m發展的重要路徑

校本研修從學校本身出發，研修的內容來自學校教育教學的需要，或教師發展中亟待解決的問題。校本研修的主體是教師，學校根據實際情況組織教師進行研修活動，或給出研修方向讓教師自我研修。教師是主動發展的研修者，它體現教師研修的主動性，發展的自覺性。校本研修既要滿足教師的發展需要，又要為學校的發展目標服務，是一種有序的集體或個體研修活動。校本研修要與學校和教師教育教學實踐活動緊密結合，內容設置、方法選擇、對象組織、時空安排等都是靈活的。

學校的發展、學校的管理也要走入知識經濟的發展軌道。促進經濟發展，首先應促進人的發展；促進學校發展，首先應促進教師的發展。特別是建立校本研修機制，使教師成為主體性的人，保證教師專業知識與技能發展，這是學校可持續發展的根本資源。

三、教師隊伍建設是促進學?？沙掷m發展的保障

1.加強干部隊伍建設。領導干部是學校的核心，班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感，增強管理干部的責任意識、大局意識、服務意識，自覺接受廣大師生的監督，不斷增強行政工作的凝聚力，充分發揮集體智慧和團隊精神，努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。

2.要抓好典型示范。要以身邊的人和事樹立學習的楷模。在我們的身邊有很多育人不倦的感人事跡和閃亮的師德師風模范。要注意歸納、挖掘、提煉師德師風建設中的真人、真事、真心、真情，大力宣傳先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法，使之貼近教師、感染教師、激勵教師、引導教師，并激發教師向他們學習，以模范教師為標桿，勤奮進取，自覺加強師德修養，共同營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設。

四、現代教育技術是推進學校教育可持續發展的重要舉措

1.從校本培訓入手，狠抓落實教育信息化。教師的教育信息技術培訓是現代教育信息技術建設工作的關鍵，學校要重視對教師進行現代教育信息技術水平培訓。與學校校園網的建設同步進行全體教師的信息技術與課件制作培訓，并以過關考試的形式進行考核評價，促進信息技術和現代教育技術在學校教學與管理中的應用。

2.加大對現代教育信息技術建設的投入。現代教育信息技術設備的建設是現代教育技術應用的前提。學校要積極爭取項目和做好經費開支計劃，不斷優化設施設備，確?，F代教育信息技術工作的順利開展。

3.積極參與信息技術類課題研究。在全員培訓的同時，學校要積極組織信息技術骨干教師參與相關的課題研究，并廣泛應用信息技術開展學科教學活動，全面推進信息技術與學科整合，有效地促進各科教學水平的提高。

4.加強軟件應用與建設。應用系統建設是數字化校園建設的核心。軟件系統集成學校辦公管理、教學管理、電子備課、文件收發、數字校園、學生成績管理、學分認定、學生檔案管理、電子圖書、圖書借閱等功能，真正達到教學與管理網絡化、現代化。學校要鼓勵各學科積極運用現代教育手段，構建個性化學習環境或營造協作式學習氛圍，從而滿足不同認知水平和認知風格的學生的學習需要，為學生提供更多的學習途徑，更多的方法或觀點去比較、分析，從而真正達到樂學、好學，提高學習效率。

？笙 編輯：蔡揚宗