高職院校學生思想政治教育出現的問題及對策研究

摘 要：學生的思想覺悟決定了學生的思想高度和深度，也影響著學生的整體素質，特別是當前受社會客觀因素的影響，比如奢華享樂主義、攀比名牌思想，導致高職校學生的思想意識呈現主流化和多元化的發展趨勢，所以，高職院校作為指導學生思想政治教育、培養學生正確觀和價值觀的重要場所，必須及時發現高職院校思想政治教育中出現的問題并提出相應的應對策略。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；問題；對策

高職院校的思想政治課程教學的主要是目的是端正學生的思想認識，提高學生的思想覺悟，提高學生的個人價值，樹立正確的人生觀、價值觀。所以高職教師必須高度重視學生的思想問題，一方面要進一步加強和改進高職學生思想政治教育的必要性、緊迫性的認識，另一方面要研究加強和改進高職學生思想政治教育的內容和方法對策。

1 高職院校學生出現的思想問題

1.1 學風散漫，追求奢華享樂主義

相較于是高中時候的學習壓力，進入高職院校后，學生的學習積極性就開始倦怠下來，對自我學習缺乏整體的計劃和安排，對自己將來的就業也缺乏系統的規劃，開始進入漫無目的的學習狀態，進而出現考試夾帶、作弊、請人代考，抄襲別人的作業，點名時代人應答等現象，甚至有部分學生厭學情緒嚴重，經常曠課，遲到早退現象嚴重，學習成績不好也無所謂。另外，高職學生非常追求奢華享樂主義，攀比名牌意識，現在的高職院校學生的穿戴方面都喜歡追求名牌，拜金主義嚴重，最顯而易見的是當前很多高職學生所使用都是蘋果、三星等比較好的智能手機。所以說，拜金主義、個人主義和享樂主義思想的逐漸膨脹，影響了學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成，給高職學生思想政治工作帶來難度。

1.2 就業壓力影響了學生的消極學習情緒

當前社會畢業生就業壓力倍增，很多本科生、研究生都面臨著就業難的話題，作為高職學生就對自己的就業更加的沒有信心，所以導致學習積極性不強，消息情緒膨脹，對自己的職業、人生道路缺乏科學的思考和規劃，長此以往，導致高職學生逐漸喪失遠大的理想，不能充分發現和實現自我的價值，這就需要高職院校思想政治教育的科學指導。

1.3 高職院校思想政治教育工作隊伍落后

高職學生思想政治工作隊伍素質的高低，直接關系到高職學生思想政治教育效果的好壞。當前，在隊伍建設問題上，一些高職院校一定程度上存在著重視不夠、政策不到位、措施不落實、隊伍不穩定的狀況，思想政治工作者自身也存著素質和能力提高的問題等等現象，都嚴重影響了高職院校學生思想政治教育工作的順利開展。

2 提高高職院校思想政治教育工作的具體對策

對當今高職學生思想政治狀況分析表明，高職學生思想政治教育面臨著嚴峻挑戰。面對這種挑戰，教師一方面要進一步加強和改進高職學生思想政治教育的必要性、緊迫性的認識，另一方面要研究加強和改進高職學生思想政治教育的內容和方式方法。針對上述的分析情況，我認為當今高職院校思想政治教育的側重點是：

2.1 以理想信念教育為核心，深入進行正確的人生觀、價值觀教育

理想信念是一個民族奮力前行的向導，也是有志青年奮發向上的動力，開展高職學生思想政治教育，必需緊緊抓住理想信念教育這個核心，通過持之以恒的教育，切實促進高職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改掉之前學風散漫、追求奢華享樂的拜金主義思想，用積極的心態認真學習，不斷的挖掘和拓展個人能力，實現自我價值的最大化。作為社會主義現代化事業未來的建設者和接班人，當代學生必須堅定理想信念，明確個人使命和社會責任感，為此，高職院校在思想政治教育中，需要切實把理想信念教育作為主線，貫穿到高職學生思想政治工作的各個方面，大力開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領的教育，大力開展愛國主義、集體主義、社會主義的教育，大力開展世界觀、人生觀、價值觀的教育，大力開展科學知識、科學思想、科學方法、科學精神的教育，從根本上解決“四信”問題，使學生逐漸確立正確的人生觀和價值觀。

另外，需要把加強高職學生的道德品質教育作為思想政治教育的重點。因為當今高職學生的思想道德素養有嚴重的缺失，而且很突出。思想道德教育是思想政治理論教育的基礎，抓好了思想道德教育，信仰問題，社會主義信念問題，熱愛祖國問題，獻身祖國、獻身社會主義事業問題都有了基礎。如果思想道德素養差或欠佳，其它問題就無從談起，學生的專業沒有學好是教學產出的次品和廢品，而學生的思想道德素養差，教學產出的則是毒品，所以高職院校思想道德素質教育，關鍵是要把好四關，即人生發展關、學習創業關、道德素質關和做人做事生活關，只有充分牢固學生的這四個關卡，才能充分提高學生的思緒道德素質，也體現出高職院校思想政治教育的重要目的。

2.2 思想和行動并舉，加強學生的思想政治教育，實現個人價值最大化

高職院校思想政治教育的目的在于提高學生的思想認識，并在行動上助推學生的個人價值的實現，特別是在當前就業形勢嚴峻的情況下，更要維持學生的個人信心，用積極樂觀的心態，通過加強自身能力建設的方式參與社會就業競爭。所以在思想上，要進一步提高對加強和改進大學生思想政治工作重要性的認識，只有認識到位了，才能增強高職學生思想政治工作的主動性、自覺性和創造性。高職思想政治教育教師要通過學習，轉變教育觀念，端正教育思想，全面理解和貫徹黨的教育方針，克服重智育，輕德育；重知識傳播，輕能力培養；重理論灌輸，輕社會實踐的傾向；樹立符合素質教育要求的人才觀、質量觀和價值觀，促進高職學生德、智、體、美等方面全面發展，健康成長。

3、加強高職院校思想政治教育師資隊伍建設。新形勢下培育“四有”新人的任務重、難度大、要求高的特點，決定了必須建設一支高素質的專職黨務政工干部隊伍，這支隊伍必須具備堅定的理想信念、堅強的黨性和良好的職業道德；必須具備較高的思想覺悟、理論素養和分析問題解決問題的能力；必須具有不計名利，埋頭苦干的無私奉獻精神。同時，又要懂業務會管理，成為一專多能的復合型人才，建設好這支隊伍，需要采取以下措施來落實：一是通過黨校對其進行理論、業務培訓，提高其政治理論和業務管理水平；二是有計劃地選送到其他各類學校進修學習，培養提高；三是鼓勵在職學習，學習鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策以及做好思想政治工作的本領，樹立新時期黨務政工干部隊伍的良好形象；四是堅持“缺什么補什么”的原則，進行有的放矢的培養教育，并不斷地給他們壓擔子，加強鍛煉，提高實際工作能力；五是激勵建立科學的激勵機制，鼓勵他們立志把思想政治工作當作科學去探索，當作崇高的事業去奮斗，使其思想堅定、隊伍堅定、工作堅定。

另外，加強骨干隊伍建設，這就需要調動一切積極因素，充分發揮學生干部、學生黨團員、入黨積極分子等骨干人員的作用，建設一支強有力的群眾性的思想政治工作隊伍，形成全員、全過程、全方位和多渠道、多層次、多環節的育人工作新機制，使思想政治工作不斷適應高職院校新形勢發展的需要，在實際工作中切實得到改進和加強。

參考文獻

[1]賈永華，新時期高職院校思想政治教育創新研究[J]，華章，2014.02

[2]王海巖，關于增強高職院校思想政治教育實效性的幾點思考，[J]，現代企業教育，2013.20

作者簡介

鄭容（1973—），女，漢族，四川資中人，講師，碩士，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育