高考作文備考五步法

于恒瑞

作文是高考語文的重中之重，也是語文備考的重頭戲。實踐證明，作文雖無捷徑可走，但有章可尋，要想提高作文的得分，在日常作文訓練中，要求學生扎扎實實地寫作，養成良好地寫作習慣。教師要避免作文教學的盲目性和隨意性，有明確的訓練目標和導向，可以指導學生從以下幾個方面認真做好：

一、書寫要端正，卷面要整潔，不要有錯別字

書寫歷來是影響作文成績的重要因素之一，尤其是電腦高速評卷的今天。字跡模糊、掃描不清就會丟失信息，閱卷老師看得吃力無疑會影響分數。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加；而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣分。因此，要特別強調：平時盡可能多用鋼筆或簽字筆寫；字一定要寫大些，太小太秀氣的字很難看清楚，而大個些的字一眼掃去一清二楚；盡可能寫楷書，當然漂亮的行書也很好。

同時，要盡量避免出現錯別字。《2008年高考作文評分細則》已經規定每錯一字扣一分，應予以特別重視。如果接二連三地出現錯別字，只能說明你語文基礎知識不扎實，表達能力差，會影響老師對你的印象，得分也會大打折扣。因此，如遇到寫不來的字或沒有把握的字，最好用另一個字去代替。

二、掌握文體結構特點，能熟練運用記敘和議論兩種文體寫作

從高考作文要求情況來看，不少同學誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是取消文體，致使所寫的文章文體特點不突出，有的文章開頭像議論文，有論點，也有論據，可寫著寫著就變成了記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時間、地點、事件等要素，這樣的文章無法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。有的學生寫的文章好像屬于“四不像”的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說來，文體還是明朗為好。就高考作文而言，最好多使用記敘文（夾敘夾議）、議論文等常見文體形式，少采用或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。

三、寫好標題、開頭和結尾，明確三處創新

創新是提高作文得分的有效手段，同時也要懂得如何創新，在何處創新。根據平時寫作與評卷的習慣來看，著重抓好作文的標題、開頭和結尾。

首先如何擬好標題。俗話說“題好一半文”，題目是文章的眼睛，好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，從歷年全國高考滿分作文來看，相當一部分考生注意到文章的題目，且擬出不少好題，增分不少。

其次要認真構思作文開頭。古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，好的開頭，對于高考作文來說，具有重要意義。由于考試時間與篇幅的限制，考場作文的開頭要講究簡潔、生動、優美，因此文章的開頭要簡潔，入題要快，語言要有文彩，能使人一看開頭就有想往下讀的欲望。

第三、寫好文章的結尾。文章結尾要收縮有力，俗稱“豹尾”。一般要講究點題，總結全文，有文采；結構上要照應，卒章顯志，深化主題而不可高喊口號。

四、廣泛積累四類寫作素材

許多考生的作文內容空洞、虛假矯情，其中一個重要原因就是缺乏寫作素材，強為無米之炊。葉圣陶先生說過：“我們知道有了優美的原料可制成美好的器物，不曾見空恃技巧卻造出好的器物來。”但由于生活圈子小、缺乏閱讀等原因，學生作文時總感到無話可寫。那么，要想在高考作文中有充足的寫作素材，我認為應從下列幾個方面去積累。

1.教材課文中的：學生的學習主要來源于教材，教材自然成為最直接的素材來源。很多考生一邊在感嘆素材的缺乏，一邊對身邊的“寶藏”——課本卻視而不見，這是很多考生常犯的毛病。面臨高考的學生，沒有那么多時間去涉獵和加工浩如煙海的作文材料；那么，我們何不就近取材，充分利用語文課本的豐富資源呢？

2.中外歷史中的：運用歷史材料來寫作，可以顯示出作者的文化底蘊，而“文化底蘊”又正是近年來語文教學和考試中很關注的一點。很多學生其實儲存有許多材料，這些材料是一個巨大的寶庫，它們除了可以在較為規范的議論文里充當論據和引子之外，還可有更大的利用空間，只是很多學生不會運用而已。如范文的作用是讓學生有個努力寫作的目標和參照，有利于學生發現自己的缺點和不足，如果運用得當，不僅使文章富有新意，更可顯示出作者深厚的文化底蘊。所以，教會學生“在歷史的礦藏里掘寶”，活用歷史材料，寫出新意，應當是一個值得研究的問題。綜觀近年來的高考滿分作文，以及一些作家的創作，不難發現，運用“歷史材料”的文章占有相當大的比重。對這類文章仔細研究，不難發現一些規律性的寫法，通過適當的技巧作相應的加工，也能夠使文章出新。這個方面的創新，對于大多數學生來說，應當是更易于學習和掌握的。

3.現實生活中的：外面的世界真精彩。日新月異、千變萬化的現實生活，為我們提供了豐富的寫作材料。我們不應回避現實，而應該關注現實，從網絡、報紙、雜志等媒體，精選有價值的鮮活材料，可以寫出富有時代氣息、生活氣息的文章。

4.名人名作中的：新課標的實施要求高中的學生課外閱讀十部以上的中外名著，從這些閱讀的名著中吸取寫作素材是反映個人文化底蘊的有效途徑。從最新高考滿分作文、各類獲獎作文中可以看出，對中外名著的整理，大大充實和豐富了作文的寫作。

五、精心準備五篇范文

范文的作用是讓學生有個努力寫作的目標和參照，有利于學生發現自己的缺點和不足。準備優秀例文兩篇（記敘、議論各一篇），選擇比較典型的，自己能融會貫通的，通過努力可以模仿的文章，利于吸取他人的優點和長處；再準備自己的三篇習作，選擇自己最滿意最優秀的作文，并不斷地進行修改、充實、完善。一方面在修改中感悟寫作規律，另一方面作為高考備用。這些文章一旦能用上，效果肯定不俗。

★作者單位：廣東鶴山市第二中學。