善待生命 學習論證

李秋敏

有的同學在寫作議論文的時候，文章提出論點之后，緊接著就是舉例子，舉了一個又一個，也不對事例加以分析。結果議論文形成了“論點+論據”格局。論點和論據之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯系的橋梁，論點還是論點，論據還是論據；論據失去了其應有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據。這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。

議論文要論點正確，論據充分，更要講道理，重論證。論證方法是連結論據和論點的紐帶，是架設材料和主題的橋梁。一篇好的議論文離不開多種論證方法的使用。

多種論證方法的使用，可以充實文章的內容，進而增強文章觀點的可信度、說服力和感染力。那么，常見的論證方法有哪些呢？

常見的論證方法有七種：例證法、引證法、喻證法、比較法、歸謬法、歸納法和演繹法。在議論文寫作時常用也比較好用的論證方法有以下四種：

一、例證法

例證法也叫事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。“事實強于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。要用好例證法，必須注意：事例要典型、確鑿、有影響力；事例的敘述要簡明扼要；事例要豐富廣闊，要點面結合，古今中外相映成輝。事例列舉之后要簡短分析，不能將例證法變成事例整理，忌有例無證。勤于積累，精于篩選。“書到用時方恨少”，平時多讀書報，摘記、剪貼是主要手段。積累多了，自然能融會貫通、左右逢源。例如：

比爾·蓋茨身處科技迅猛發展的大浪之中，努力適應這種潮流。在此基礎上，他又發展自己的能力，創立“微軟”，最終獲得成功。適應環境，讓蓋茨對事業有把握。改變環境，將這種把握發揮到極致。改變與適應共同作用，不僅造就一個世界首富，更讓世界乘著科技的巨浪，向未來邁進一大步。（略寫）

在日本曾有一個女孩，在大學畢業后躊躇滿志，她被一家公司錄用，但她的工作遠遠超出她的想象——洗馬桶。這個自小受過良好教養的女孩怎么也做不好這份工作。她的前輩為她示范并親自從馬桶終接了一杯水，毫不勉強的喝了下去。女孩驚愕不已，同時也深知自己應該怎樣做。她改變自己，喝下無數由馬桶中接出的水。她也同樣抓住任何機會，盡自己的能力為公司創下收益，最終，這個女孩成為公司的總裁。

女孩的成功并不奇怪，她只是先改變自己，讓自己在公司中生存下去。然后，再努力抓住機會改變環境，一點一滴的去改變，最終得到認可。（詳寫）

魯迅先生以筆為矛，辛辣地諷刺反動政府，在黑暗中尋找光明，使人民覺醒；周總理在十年文革時期竭力抵制“四人幫”，穩定了動亂局面；伽利略不顧人們的恥笑，推翻了亞里士多德的錯誤結論，使科學界樹立了嚴密之風。（排例）

運用例證法要注意對事例敘述的方法。注意并列的幾個事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。

二、引證法

引證法也叫道理論證，是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學規律的俗語諺語警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。引證法的使用頻率僅次于例證法。由于引證法引用的是哲人思想家的思考結晶，能夠深刻地反映事物的本質，所以具有巨大的說服力。

怎么用好引證法呢？所引用的名言警句針對性要強。每句名言都產生于特定的背景，都應用于特定的交際目的，即使談同一個問題，也有不少名言可供選取。要仔細分析每個道理論據的特有功能，將它引用到最恰當的語言環境之中。要簡潔，不宜過多。議論是在發表自己的見解而不是在介紹他人的見解。引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己的話，自己的話應是議論的主體，應是全文最醒目的部分。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。要注意直接引用和間接引用的區別。直接引用務求文字、甚至標點均準確無誤；間接引用只須述其大意，但要注意人稱的轉換。

除引用名人名言以外，還應該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論文的文學性。

三、喻證法

喻證法是用設喻來論證論點的方法。

在議論文中，設喻可以使論點更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同。喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動。運用喻證法必須注意以下三點：以小見大，就近取譬；喻體不求形似，只求神似；精剖喻體，絲絲入扣。《拿來主義》中魯迅先生的喻證法運用得是很經典的。他用“大宅子”比喻“文化遺產”；用“孱頭”、“混蛋”、“廢物”來批判三種對待文化遺產的錯誤觀點和態度；用“魚翅”、“鴉片”、“煙槍、煙燈”、“姨太太”來比喻文化遺產的幾個組成部分；用“占有”、“挑選”、“創新”來說明批判繼承文化遺產的三個步驟。十分貼切，渾然一體，令人信服并不由得拍案叫絕。

需要注意的是，運用喻證法要注意本體、喻體的相似性。就目前的應用能力，喻證一般應用于開頭或結尾。

四、比較法

比較法也是一種常見的論證方法，分對比與類比兩種。

1.類比法

所謂類比，就是借助某個或某幾個類似的故事、實例或寫作者安排的情境，進行由此及彼的推理。用于類比的事物大致有這么幾種：古今中外的史實、神話傳說、寓言、寫作者自己創設的情境等。運用類比要注意所選取的“類體”要同類，不能相對或相反；在類比之后要剖析，要善于揭示，一語破的，一刀見血。

2.對比法

所謂對比，就是把正反兩方面的論點和論據加以剖析對照，達到否定錯誤觀點，樹立正確論點的目的。運用對比要注意所選取的“對體”的正與誤、是與非、新與舊的區別要非常明顯，要有突出的互相對立的關系；必須要對所要論述的對象的矛盾本質有深刻的認識；可以是人對人、物對物，也可以是縱向比較或橫向對照。

論證的方法千變萬化，可以根據文章需要和自身實際隨機應變，但一定要牢記，多論證，構建論據和論點之間的橋梁，不可堆砌材料。

★作者單位：石家莊市第九中學。