如何在信息技術教學中提高學生的信息素養

侯彥鵬

【摘 要】隨著時代的發展，信息技術在學校已經成為了學生必學的一門學科。在初中教育學科中，通過對學生的信息技術的教學，一方面可以有效地掌握電子信息技術，另一方面可以在教學中，通過對學生的信息技術教學，促進學生在電子信息技能方面得以提高。鑒于此，本文從進行信息培養具有的意義、進行信息技術教學存在的問題、對學生的信息素養如何進行培養提高三個層面給予分析闡述，以期待為初中信息教學提供理論上的參考。

【關鍵詞】信息技術；初中教學；信息素養

在對學生進行信息技術教學，主要是為了提高學生的學習技術的素養。這里的信息技術素養，一方面是對信息的意識的培養，另一方面就是是否具備有信息技能。此外就是是否掌握了應該具備的信息理論。而對信息處理的能力卻又是初中學生信息素養中關鍵所在。在這新時期學生學習能力中所必須的一種能力。但是，在初中信息技術教學中，又如何有效地提高初中學生的信息素養呢？本文結合筆者在教育一線上的教學實踐，從以下幾點給予探討。

一、對初中學生進行信息培養具有的意義分析

由于科學技術的迅猛發展，給各行各業都來了全新的生機與活力。就信息技術一項，在人們的生活中，對生活給予巨大的影響，在初中課堂教學中，對教學呈現出一種全新的作用。在如今的信息社會里，要求學生對信息技術的掌握，對信息技術的有高規格的處理能力，已經如同學生寫字一樣成為了必須。倘若一個學生缺失了信息技術的能力，那么他就不能夠很好地對信息有效地掌握。不利于學生學習能力的全面提高。我們的青少年，還處于社會經驗比較薄弱的階段，它們的社會的經驗明顯不足，在人生觀以及世界觀上面還不具備完全正確，需要教師教育和培養。如果迷失在網絡里了，對于網絡上的一些信息，在缺乏正確的辯證處理，就會影響到其他很多方面。故而在初中信息技術教學中。加強對學生信息素養，自然是必要。

二、在初中信息教學中，進行信息技術教學存在的問題

在初中信息技術教學上，就學生和教師以及教學方式上，存在著許多不盡人意的地方。其一，在學生方面，一方面是學生對信息技術的認識不高，認為信息技術課就是上網玩玩游戲。跟其他的文化課相比，就純粹是一門副科，在意識里沒有對信息技術課堂引起足夠的重視。另一方面就是學生對信息處理上，其能力還是很低下，不能夠對信息教學課堂中呈現的大量信息給予有效吸收處理。其二，在教師方面。教師對學生沒有真實地把握他們的學情，在教學的時候，不是教學過于慢就是過于快。沒有很好地處理好教學中的師生間的雙邊關系。其三，在教學方式上，由于信息技術是一門新興的一門學科，信息技術教學有自己特殊的一面，即它的實踐性極其強烈，如果在教授基礎知識點的時候，還是沿用老一套教學模式進行教學，必然在教學中無法激發學生的學習熱情，其教學質量必然不是很高。

三、在初中信息教學中，對學生的信息素養如何進行培養

1.積極地對學生的興趣給予培養

興趣是最好的老師。在初中信息技術教學中，應該積極地在學生的興趣方面多下工夫。只有充分地將學生的學習興趣調動起來，從某種程度上來說，那么就完成了一半的教學。當前學生，對于信息技術課堂教學，存在著不重視，學習興趣不高的狀況。作為教師，一方面是促進學生對信息技術的認識，要達到一定高度，即明白學習信息技術在他們的現在和將來的重要性。另一方面，應該積極地采取一定的策略促使學生對信息技術的學習興趣給予不斷提高。為了達到提高學生的學習的興趣，教師在教學過程中，一方面在教學內容上積極地選上，可以通過主題的創設，來加大學生對信息學科的區分。比如在教學初中信息技術第三章的《制作一份電子報》的時候，就可以此為學習探討的主題，進一步展開對信息技術知識內容的探索，以激發學生學習的興趣。

2.在信息技術教學課堂里，積極對學生發現問題和解決問題能力的培養

問題是促進思維活動的觸媒，也是一種良好的契機。沒有問題就沒有思維活動。所以說，在問題上，發現問題比解決問題又重要。在信息技術教學中，作為教師要積極地引導學生在學習中，對所學知識內容提出自己的看法和認識。當然，為了達到學生在學習中積極地去發現問題，首要的任務是教師要選擇對學生感興趣的知識點進行延伸教學，可以有效地激發學生積極地思考進而發現有價值的一些問題。出來是在教學內容上的延伸之外，還可以在從操作上，思辨上進行啟發學生，從發現問題。畢竟問題是學生學習的載體，只有讓學生發現了問題，那么他們才會積極地投入到學習當中去。當然，有了問題，教師還要積極地引導學生對問題給予探索，及時給予學生問題的點撥，讓學生能夠順利地完成對問題的思考。比如在教學《制作一份電子報》的時候，就可以在操作上，設置任務，用任務驅動學生的學習探索活動，在活動中積極發現問題，并進行解決，提高學生對問題的解決能力。

3.積極地提高教師的信息素養水平

作為課教學中的知識傳播者，教師的素養高低會直接影響到學生的素養提高。教師的信息澆水素養高，學生在學習過程中，就會少走一些彎路，少一些學習上的困惑，學習起來也就輕松和愉快。學習的效率也就很高。所以教師在進行信息技術教學的時候，首要的任務就是自身的素養一定加強。在教學中積極總結自己的教學經驗，不斷強化自己的信息操作能力，信息庫存量。這樣才有能力對學生素養提高有一個保障。

四、小結

綜上所述，在初中信息技術教學中，只有提高對信息技術地認識，對現實教學中存在的問題有針對性地給予解決，積極地對學生的興趣給予培養，在信息技術教學課堂里，積極對學生發現問題和解決問題能力的培養。積極地提高教師的信息素養水平。那么，學生的信息素養才能夠真正提高。

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