傳媒類院校實驗室教學團隊管理模式探析

徐曉艷

【摘要】傳媒類院校植根廣播電視，面向傳媒界，其主要的一個任務就是教學團隊管理的方法，本文就傳媒類院校實驗室教學團隊管理模式進行分析和探討。

【關鍵詞】傳媒；實驗室教學團隊；管理；培養(yǎng)

科學技術在不斷的發(fā)展，與此同時新媒體也崛起，這對傳媒行業(yè)來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，需要其在話語、理念以及舉措上做出調(diào)整。此外，也需要進一步的提高傳媒教學人員的綜合能力以及職業(yè)素養(yǎng)。同樣，作為傳媒院校，在進行教學人員團隊的培養(yǎng)時也應該思考怎樣培養(yǎng)教學人員、培養(yǎng)什么樣的教學人員以及需要采取什么樣的模式。這些問題都是傳媒院校需要思考的問題，也是必須思考的問題。盡管傳媒院校在教學人員團隊的培養(yǎng)方面具有一定的經(jīng)驗，但是依然存在很多問題。因此，本文就傳媒類院校實驗室教學團隊管理模式進行分析和探討。

一、培養(yǎng)實驗室教學人員的傳媒素養(yǎng)

1、傳媒素養(yǎng)的重要性

學校在進行教學人員的培養(yǎng)時，首先要讓其明白教學人員的素養(yǎng)內(nèi)涵，以便教學人員了解自己將來從事的工作，為今后的工作打下堅實的理論基礎。教師可以在課堂上將素養(yǎng)內(nèi)涵灌輸給實驗室教學人員，也可以定期舉辦講座，務必讓實驗室教學人員熟悉和掌握，了解其中的內(nèi)涵。

教學人員的素養(yǎng)內(nèi)涵主要包括以下幾個方面：（1）強烈的使命意識。使命意識指的是作為一名教學人員要意識到自己工作的重要性，此外還對自己的工作行為要有一定的承擔意識和責任。教學人員在走向崗位后要對自己所在的媒體，對自己的工作負責，因為工作成果會直接影響到大眾的審美、價值觀等。（2）豐富廣播的知識。傳媒涉及的范圍廣，涵蓋了方方面面，因此教學人員必須具備廣博的知識。如果一個教學人員知識貧乏、缺乏一定的修養(yǎng)，那么難以勝任工作。（3）熟練的業(yè)務技能。“沒有金剛鉆，不攔瓷器活兒”，作為一名教學人員要想勝任自己的工作就必須具備熟練的業(yè)務技能，比如：采寫。在選題的選擇上，一定要慧眼識珠。無論是通訊、消息還是評論等等，都要對這些體裁做到熟練的駕馭。此外，文字能力必須過關。（4）嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。作為一名傳媒教學人員，一定要一絲不茍，謹小慎微。對于一篇稿件，教學人員需要從政治原則、事實依據(jù)、技術、邏輯等關口進行綜合的考量。

2、如何培養(yǎng)傳媒素養(yǎng)

要加強培訓和教育，培養(yǎng)實驗室教學人員堅定的政治方向。黨的事業(yè)個一個重要組成部分就是社會主義的傳媒事業(yè)，其可以在社會政治生活中發(fā)揮不可估計的干預作用。對于一名實驗室教學人員來說，政治修養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要。我們可以參考原新華社社長穆青的觀點來對政治修養(yǎng)進行分析，政治修養(yǎng)主要包括：扎實的理論修養(yǎng)、堅定的黨性原則、采編的稿件能夠反映社會規(guī)律以及群眾的呼聲、具有牢固的大局觀念等。傳媒院校一方面要對教學進行改革，另一方面則要和社會加強聯(lián)系。教師要對實驗室教學人員采寫的稿件進行把關，一定要堅持正確的輿論導向。對實驗室教學人員的思想觀念以及政治素養(yǎng)方面多做工作。

二、豐富實驗室教學人員的知識結(jié)構(gòu)

信息爆炸時代，實驗室教學人員如何建立起最佳的知識結(jié)構(gòu)是一個很重要的工作。對于實驗室教學人員來說，一定要用豐富的知識武裝自己。教學人員的專業(yè)知識有3類，分別是：基本常識、專業(yè)知識以及理論知識。其中，理論知識主要包括科學的認識論以及方法論、自然科學以及社會科學等方面的知識。基本常識則包括基本的社會常識、基本的文化常識、基本的生活知識等。我們可以將教學人員的知識結(jié)構(gòu)看做是一座金字塔，其中塔尖是基本常識，塔底則是理論知識，塔身是作業(yè)知識。理論知識需要實驗室教學人員不斷的鑄造和培養(yǎng)，而對于基本常識則需要實驗室教學人員在日常的學習和生活中慢慢積累。實驗室教學人員在采訪之前需要對報道涉及的專業(yè)知識進行了解，比如要采寫經(jīng)濟方面的報道，就需要及時的了解該經(jīng)濟領域的知識。因此，實驗室教學人員一道要有強烈的求知欲，不斷的進行學習以及知識的積累，也就會避免在做報道時成為“睜眼瞎”現(xiàn)象。

教師要對實驗室教學人員進行指導。當實驗室教學人員在查閱有關報道領域的資料時，教師要進行及時的指導，教會其如何補充給讀者一定的背景材料，指導其怎樣去挖掘報道之中的知識點。這樣，實驗室教學人員采寫出來的稿件才不會孤立、膚淺、平淡。

三、培養(yǎng)實驗室教學人員的實踐技能

扎實的實踐技能對于一名教學人員來說非常重要，可以說是工作的有力保證。傳媒實踐的成敗在很大程度上是由實踐能力決定的。面對一條好的傳媒點，對于實踐能力強的教學人員來說能夠一氣呵成，有的甚至是“老樹開花：。但是，對于一些實踐能力差的教學人員來說，則無計可施。實踐技巧主要包含以下幾個：熟悉傳媒題材、對傳媒線索的感知以及發(fā)現(xiàn)能力、傳媒要義的歸納、篩選、分析以及提取能力。此外，還包括把傳媒用藝術的方式進行展現(xiàn)，這樣傳媒的新引力、感染力以及可讀性就會大幅度上升。以下是培養(yǎng)實驗室教學人員實踐技能的幾個基本途徑：（1）召開教學人員團例。培訓內(nèi)容要豐富多彩，形式多樣。教學人員要對當月實驗室教學人員采寫的傳媒作品進行點評，分析其中的得失成敗。可以邀請有關的專家、學者談一談傳媒實踐方面的經(jīng)驗。（2）培養(yǎng)傳媒教學人員才時可以使用專業(yè)課這個平臺。專業(yè)課可以讓實驗室教學人員系統(tǒng)的學習有關知識和技能。（3）增強和兄弟院校的聯(lián)系，進行交流。（4）強化實驗室教學人員的采訪意識。一切傳媒活動都離不開采訪，因此實驗室教學人員不能”閉門造車“。需要掌握采訪的技巧，敢于采訪，勤于采訪，走到傳媒事件的中心之中，這樣才能和傳媒教學人員物做到深入的交流，這樣活得的傳媒“原料”才會生動、豐富以及真實。（5）增加實驗室教學人員到社會上去鍛煉的機會。一方面，學校要積極的創(chuàng)造條件讓實驗室教學人員去采訪，牽線搭橋提供采訪的機會。另一方面，也要鼓勵實驗室教學人員自己走出校園，到社會上尋找傳媒線索，增強其實踐的能力，這樣工作水平和業(yè)務能力才會得到提高。也就是說實驗室教學人員要深入到社會中，與形形色色的對象聯(lián)系和來往，對各種社會現(xiàn)象進行密切的關注。這樣，才會發(fā)現(xiàn)價值的傳媒。

四、培養(yǎng)實驗室教學人員的創(chuàng)新意識

提高實驗室教學人員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力可以從兩個方面做起：（1）引發(fā)他們從實踐思維上創(chuàng)新，比如：順向思維、逆向思維、發(fā)散思維等。（2）實踐手法上要創(chuàng)新，包括選材立意、布局謀篇、表達技巧等。

結(jié)束語

筆者從從政治修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、實踐能力與創(chuàng)新意識等方面對傳媒類院校實驗室教學團隊管理模式進行了探究，希望這些分析和建議對提高實驗室教學人員的綜合技能有一定的幫助。

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