護士在護理健康教育中的作用

韓愛紅 孔德彬

【摘要】：伴隨著醫學模式的轉變和人們健康觀念的改變，護理工作也發生了重大的變化，“以病人為中心，健康為人人，人人為健康”成為護理工作的根本目標。護士的健康教育認知水平和業務素質，直接影響到健康教育效果，是醫院實施整體護理的重要部分，納入護理規程，護士在護理健康教育中的作用日益重要。

【關鍵詞】：護士;護理健康教育;作用

護理健康教育是實現整體護理的重要措施，是現代護理為滿足患者健康需求而賦予護士的重要職責。現代隨著護理健康教育的不斷開展，越來越受到行業和社會的廣泛關注，其重視程度也來也大。現將護理健康教育的概念、分類、作用等綜述如下。

1護理健康教育的概念及分類

護理健康教育是健康教育大系統中的一個分支，是主要有護士進行的、針對病人或健康人群所開展的具有護理特色的健康教育活動。其概念寬泛，按教育場所分為：醫院護理健康教育、社區護理健康教育、家庭護理健康教育等;按目標人群分為：兒童護理健康教育、青少年護理健康教育、婦女護理健康教育、老年護理健康教育等;按教育的目的或內容可分為：疾病護理健康教育、營養護理健康教育、生理與病理健康教育、心理護理健康教育等。

2護理健康教育的目的

隨著人們健康觀念的轉變和系統化整體護理的普遍實施，健康教育在護理工作中占有舉足輕重的地位。2010年衛生部關于加強醫院臨床護理工作的文件中，明確提出：全面履行護士義務，落實基礎護理職責。簡化護理文書書寫，促進護士貼近患者，增進護患溝通，促進醫患和諧。護士通過向患者傳授疾病的有關知識和技能，調動病人積極參與護理活動，提高自我護理保健能力，達到恢復健康的目的。資料證明健康教育的主要目的是改變人們的不健康行為，培養建立有利于健康的行為和生活方式。是衛生、預防及控制措施中最為重要的，而且可以預防并發癥，促進早日康復是一項很有效的保鍵措施。

3護理健康教育的作用

3.1滿足患者的需求

隨著醫學模式的轉變，患者不再被動的接受治療、護理，而是更多的渴望了解相關知識及自我護理保健。人們對健康教育的需求在不斷提高。掌握健康保健知識，提高自我保健能力，增強身體素質和維持健康，是患者和健康人所期望的生活目標。護理健康教育必須把病人視為健康教育的主體，必須重視病人的意愿、需要、情感。護士要從整體入手，即要考慮病人身體狀況、心理狀況，又要考慮病人的社會文化背景，明確病人已掌握的或未掌握的有關疾病的知識，確認病人所關心的問題。護士不僅為患者提供治療和護理，還應借助各種健康教育方式使病人獲取有關疾病及健康保健知識，滿足患者心理需求，幫助患者盡快進入角色。醫院開展健康教育的主要目的是提高患者住院適應能力和自我保健能力。

3.2提高患者的滿意度

隨著護理模式的轉變，護患關系也從過去被動服從轉變成共同參與的合作關系，患者的健康教育是通過患者與護士的學與教的互動過程來實現的。護士、患者、家屬共同參與到健康教育中，使護患關系更符合人際關系的社會性，護士與患者地位平等，增強了患者對護理人員的信任感，患者有問題主動詢問護士，護患關系得到良性發展。護理健康教育中護士與患者應形成指導、參與、合作這種新型護患關系，幫助患者自我控制、自我調節、自我監測疾病的變化及提高自我健康水平，達到非藥物治療的效果。調查結果表明，健康教育滿意率的高低，直接影響到患者對護士技術水平的滿意率。“尊重病人，關心病人”是病人對健康教育滿意的關鍵。同時將護士的良好服務態度，高度的責任心和豐富的專業知識較完美的展示于病人，使病人產生良好的心理效應。增加了患者對護理人員的信任感，提高患者對護理工作的滿意度。護士通過實施健康教育，可有效地促進護患溝通。

3.3一切為了患者

健康教育具有提高患者的依從性減輕患者心理負擔的治療作用。患者初入院，陌生環境、作息時間、物品擺放、水電安全等，護士都得認真細致地介紹，護士的熱情減少病人對新入院的恐懼感。

病人術前會有恐懼不安、擔心和焦慮等不良心理反應，這時護士需多與患者溝通，告訴患者手術的必要性及手術方法，使患者了解所患疾病，樹立戰勝疾病的信心，解除其恐懼感，使其能更好地配合醫生施行手術。術前，醫護人員要認真了解患者的病情，有無過敏史，術前進行血、尿、便等化驗，通過這些檢查可以提示病人對手術的耐受程度，可以發現病人有無貧血、腎病、糖尿病等，發現異常及早糾正，預防術中或術后發生危險。但也有特殊的患者，因經濟困難，怕耽誤時間而隱瞞不適，護士對此類患者要多溝通，并認真解釋，使患者消除不必要的誤會。

術后護士要向患者交待禁止做大幅度活動，交代病人正確的臥位姿勢，尤其是視網膜脫離的病人有些在術后需要取，面朝下利于手術后的恢復。白內障的病人為了防止晶體脫位，勿低頭、彎腰，時間至少在三個月內。術后的飲食要清淡易消化，保持大便通暢，保持心情愉快，避免情緒波動。所以健康教育對于手術的患者來說，是一項很重要的護理措施，對降低其手術后并發癥的發生率也起了很大的作用。

3.4提升綜合素質

健康教育學是一門涉及醫學、教育學、行為學、傳播學、心理學、社會學、經濟學、管理學等多學科的綜合應用科學。教育能力是護士履行教育職責的首要條件，健康教育工作對護士提出了更高的要求。護士不僅要有扎實的醫學知識和護理技能，還要具備豐富的心理、社會、文化等方面的知識，掌握其溝通技巧，同時更要注重培養自身的素質和優良的品質，才能用自己的知識更好的開展護理健康教育。只有具有較高的綜合素質，才能在健康教育中，針對病人的需求和接受程度，因人而異的向病人及家屬傳授有關知識和護理技能，以滿足病人日益增長的健康需求。

總之，護理健康教育的有效開展，對改變患者的不健康行為，消除或降低危險因素，提高患者的治愈率和康復率，降低并發癥，進而提高人們的生活質量起著至關重要的作用。同時通過開展護理健康教育還可以提高護士的整體素質，改善護患關系，提高病人對護理工作的滿意率。因此，護士要迎接21世紀的召喚，要成為一名優秀的護士，不但要有豐富的臨床經驗，敏銳的觀察力，耐心細致地護理，更要有成效的開展護理健康教育工作，從而使護理隊伍成為健康教育的主要力量，在健康教育中發揮重要作用。

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