聽特級教師陶維林講座后的一點感想

楊江林

摘 要：教師必須改變舊的教育觀念，在教學過程中應擺正教為主導、學為主體的正確關系，樹立“為素質而教”“為人的可持續發展而教”的教育觀念，完成從傳統的知識傳播者到學生發展的促進者這一角色轉變。

關鍵詞：教師素質；學生主體；角色轉變2013年9月24日，在南京市天印高中我有幸參加了由骨干教師和帶頭人構成的培訓暨聽國家特級數學教師陶維林老師的專場講座，衷心感謝學校給我創造的條件，為我提供了向在此領域的資深教材和教學專家學習的機會，為我和其他兄弟學校的數學同行創造了相互交流的平臺。

這次講座時間雖然不長，但卻是我感受最深的一次講座，陶老師通過自己的成長歷程、教學心得、過程中的成功和挫折，像和朋友拉家常一樣娓娓道來，以自己的親身體會感染著我們，并沒有以一個專家的身份教導我們，使我受益匪淺。

學習的內容有中學數學核心概念、思想方法，遵循教學規律，改造高考復習等。

一、講座內容

1.在高考考場中靠什么取勝

聽了陶老師的介紹，我懂得了在教學中學生概念理解了，知識熟悉了，方法掌握了，思想領會了，解決問題的能力提高了，就養成了一個好的解題習慣，就學會了思考。在平時的教學中，我感覺到一定要關注一些可以遷移的東西。如現在的高二單招班中“算法”指的是解決問題的一類方法，就可以進行遷移，可以通過學生平時的生活習慣或生活經驗來理解、來轉化。也有一些不能遷移的東西，就是學生學習的過程、學生的基本方法、題目的答案、一些技巧，這些應該在平時教學中和學生強調。對于復習過程，我的體會就是要練習練習再練習，然后再進行總結。例題的選擇很重要，選擇好的例題可以使復習達到事半功倍的效果，其次要注重復習過程的講解，復習中要帶上復習概念、基本知識，以方法和數學思想為主要目的。

2.教學生學會思考

陶老師講述的這一點我體會最深，我在平時教學中往往感覺講得很多但效果不明顯，關鍵是每節課沒注重培養學生“怎么想”。在審題過程中要培養學生理解題意：要求學生花一道題一半的時間去理解題意，用另一半時間完成解答，不會審題的原因可能是該學生還沒有樹立解題要理解題意的意識。

二、聽完講座后的收獲

1.充分認識到教師工作的重要性，了解了國家在高中階段數學教材的設想及江蘇省在教材改革方面的相關背景、相關政策，備受鼓舞

“直線與平面垂直的判定”是傳統內容，但在教學要求、認知要求上發生了變化——通過直觀感知、操作確認的方式認知判定定理。如何通過恰當的教學設計，組織學生的認知活動，在“直觀感知、操作確認”中不降低學生的思維水平，不僅體現合情推理，而且體現邏輯推理，是一個非常值得研究的問題。“算法的概念”是高中課程標準引進的新內容，強調的是“通過對解決具體問題過程與步驟的分析（如二元一次方程組求解等問題），體會算法的思想，了解算法的含義”，廣大教師不僅沒有教學經驗可借鑒，更嚴重的是教師自己對這一概念的理解還存在模糊或偏差，有的甚至出現錯誤，因此這一課例的研討，不僅對算法內容的課堂教學研究有意義，而且在提高教師對算法內容的理解和認識上也有意義，另外，對概念教學到底應怎樣讓學生經歷“發生發展過程”，為學生提供獨立概括概念的機會，也有示范作用。

2.充分認識到應切實提高自身的能力和素質，以適應普職融通形勢下的教學工作

課堂教學活動過程應是教師和學生共同參與的過程。學生不是空著腦袋走進教室的，他們在以往的學習生活和交往活動中已經形成了自己對各種現象和已有知識的理解和看法，而且他們具有利用現有知識經驗進行推論的潛能。也就是說，對于單招班的學生，學習不單是知識由外到內的轉移和傳遞，更應是學習者主動建構自己知識經驗的過程，即通過新的經驗與原有知識經驗的相互作用，來充實、豐富和改造自己的知識經驗。那么如何引導學生主動參與教學活動呢？我認為，首先，在以學生發展為本的全新觀念下，教師的職責不再是單一的，而應是綜合的，要考慮職教的特點。作為課堂學習的指導者、組織者以及學生在參與性教學活動中的合作者，教師應關注每一個學生的個性發展，在教學中應讓學生明確參與教學活動的目標，引導學生積極參與教學過程，讓其獲得情感體驗、知識積累以及自我探究的內在需求，得到創新精神與實踐能力的培養。。

3.充分認識到骨干教師和帶頭人的模范典型的先進性，認識到自身與優秀骨干教師尚存在一些差距

（1）要做一個有心人

平時對學生教學，不僅僅在課堂上上好課，更應該和同事特別是同行多交流，多學習他們的長處，多接受不同的教法，還要在平時多關心學生，了解他們的思想動態，特別是思想波動時，多和他們交朋友，多鼓勵孩子們。

（2）做一個無悔的人、無私奉獻的人

單招班的學生能夠勇敢地選擇挑戰，我們當老師的又有什么理由不勇敢面對新的挑戰呢？既然走上了教師崗位，就應該有一顆無悔的心，做一個無私奉獻的人。

（3）做一個緊扣時代脈搏的人

由原來的普高教學轉到現在的單招教學，教學思路和教學方法要與時俱進，一定要追趕時代潮流，熟悉前沿教學動態、單招高考改革，接受新事物，才能與學生進行良好的溝通，才能做好教學工作。

以上是本人對于培訓的一點感想。

（作者單位 江蘇省南京市秣陵中學）

?誗編輯 趙飛飛