信息與計算科學專業(yè)學習方法的探討

秦杰

摘 要：計算機和數(shù)學共同合成信息與計算科學專業(yè)，重點培育可以利用數(shù)學知識建模問題，并且通過計算機編程系統(tǒng)進行解決問題。因為還沒有成套的培育計劃，每所學校培育的重心都不一樣。學生往往掌握不了重點，學習過程也比較困難。依據(jù)這些年的學習實踐，主要討論了此專業(yè)的學習方法。

關鍵詞：信科專業(yè)；實操能力；職業(yè)技能信息與計算科學專業(yè)是信息科學與數(shù)學相互穿插的專業(yè)，主要進修的是數(shù)學和計算機編程，著重鍛煉學生的邏輯思考能力，此專業(yè)與數(shù)學知識密不可分。一旦選擇了這個專業(yè)，就必須積極主動去探究，全身心地投入到學習中，建立自己的學習興趣，從而找到自己的學習方法。

一、節(jié)約時間，找到學習重心

一般來說大學都是四年制，但是我們真正用來學習的時間也就只有三年，而大學中安排的課程很緊張，所以我們要在有限的時間內完成大學中所有的課程，必須有計劃地用心去學習。大學一年級主抓基礎課，如數(shù)學、英語、計算機編程基礎等，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣，在某一編程語言上要深入鉆研，最好是可以單獨設計出一個小型管理系統(tǒng)。大學三年級，你可以專注于專業(yè)和課外自學的學習，努力獲取語言認證證書，學會《數(shù)據(jù)結構》《軟件工程》《算法設計與分析》等課程，把握核心知識，可以將系統(tǒng)需求分析運用到實際當中，而且科技獨立設計數(shù)據(jù)庫、算法和軟件測試，在團隊的幫助下努力實現(xiàn)一個既實用又便捷的系統(tǒng)。在休息的時候可以到軟件公司實習，實踐過程中可以提高自身的編程和測試能力。最后，我們在學習當中，沒必要把所有的課程全部掌握，我們需要精、需要專，這樣在以后找工作的時候才能在眾多求職者中發(fā)光，接下來工作的時候，也可以如魚得水。

二、全方位解析信科專業(yè)

經(jīng)過調查得知，大多數(shù)的學者根本不了解此專業(yè)，都誤以為是關于計算機方面的，所以很多人在報考時都會選擇。經(jīng)過一個階段的學習之后才知道每天學習的都是數(shù)學方面的知識，并且專業(yè)課也離不開數(shù)學。數(shù)學課程不僅難學且十分刻板無味，例如，《高等代數(shù)與解析幾何》等課程讓人難以理解。由于根本不清楚該專業(yè)的性質，所以學生很難找到學習的興趣，慢慢地也就在數(shù)學的單調中失去信心，學習成績也就會一降再降。

信科專業(yè)的主要發(fā)展方向是培養(yǎng)具有邏輯思維，可以用計算機解決問題的人才。此專業(yè)的教學目標還是很高的，這要求學生不但具備邏輯思維，有數(shù)學建模能力，還必須學會計算機編程語言，一定要在實際生產(chǎn)中應用自己課堂上所學知識。不是說信息與計算科學專業(yè)不好就業(yè)，就看你能不能達到教學目標。

報考專業(yè)之前一定要對專業(yè)進行全面了解包括就業(yè)情況，找到自己的不足，在學習中提升學習的主動性和自信心，努力達到教學目標。

三、增強職業(yè)技能，實現(xiàn)多方面的發(fā)展

現(xiàn)在社會的發(fā)展需要的是具備創(chuàng)新思維、勇于實踐的人才，要求學生具有很好的職業(yè)技能。而職業(yè)技能包含的方面十分廣泛，交往能力、溝通交際能力、責任承擔能力、個人職業(yè)素質等全都涵蓋在職業(yè)技能中。大學是個人獲得整體發(fā)展的一個好地方。在學校，學生能夠與來自五湖四海，乃至國外的學生來往，在接觸的過程中不斷鍛煉自己的社會交往能力。學校為學生提供了豐富多彩的課外活動，學生可以參加各種競賽，從而提升自己的社會實踐能力，并且培養(yǎng)自己的興趣愛好。

因此，學生要充分利用學校提供的機會，要重視培養(yǎng)自己多方面的能力，勇于參加各種活動，找到展示自己的平臺。學會運用學校的實習陣地，投身實踐，提升親自操縱能力。放假時可以到適合的單位實習，把自己在學校里學到的東西結合具體實踐，真正做到學以致用，并且在單位實習的過程中了解自己欠缺的地方，回到學校后重點突破，增加自己未來就業(yè)的資本。

四、尋找實習機會，提高實操能力

信科專業(yè)是一個理工結合密切的專業(yè)，是一個實操性很強的專業(yè)，著重教育學生實際應用的能力。在授課中，老師一定要將理論知識和實際操作聯(lián)系起來，這樣可以使學生在自己的勞動成果中掌握所學知識，而且還提高了動手能力。前面講到本專業(yè)課程繁多，所以老師只會講解重要內容，其他的需要學生課下自學，同時開設一些實踐課程，這樣可以提高學生的學習興趣和動手能力。

所以，此專業(yè)要求學生具備較高的自律能力，積極主動學習，通過老師和同學的幫助，將自己不懂的地方弄明白，將老師傳授的知識變成自己的，增強自學能力。在完成老師布置的實踐作業(yè)后，還要主動去尋找自己實習的機會，社會實踐多了，自己的知識也就掌握了。例如，課余休息時自學JAVA語言和C語言，掌握小型動態(tài)網(wǎng)站的制作等。這些課程在課本上是學不到的，必須通過自身積極主動的學習，并且可以親自動手實踐，這樣就會在不斷的實踐中提升自己的實操能力，使自己所學知識派上用場。

參考文獻：

［1］信計專業(yè)教學指導委員會．信息與計算科學專業(yè)教學規(guī)范［J］．大學數(shù)學，2013（1）：6－10．

［2］魏利華，萬啟常，馮建湘．計算機專業(yè)教學的幾個概念探討［J］．理工高教研究，2012（1）：96－98．

（作者單位 太原師范學院數(shù)學系信息與計算科學專業(yè)）

?誗編輯 溫雪蓮