新課標下培養小學語文閱讀興趣研究

楊永容

摘 要：主要對培養學生小學語文閱讀興趣的重要性進行分析，并對如何培養學生小學語文閱讀興趣進行探究，以促進小學語文閱讀教學質量的提高，實現小學閱讀教學效益最大化。

關鍵詞：情境創設；課外閱讀；教學能力隨著全球一體化的形成，我國教育事業一直致力于加快應試教育向素質教育的轉型，以提高我國教育事業的國際競爭力，為社會提供高素質的綜合型人才。隨著素質教育改革的不斷發展，我國各中小學校掀起了一股教學改革的熱潮。小學語文是素質教育改革中的重要組成部分，為適應新課標中提出的要求，小學語文教師必須調整教學目的，改進教學方式，以此來培養學生的創新能力，提高學生語文應用能力。在小學語文教學中，閱讀教學是重要的教學環節，受到了教師的重視。培養學生小學語文閱讀興趣是提高小學語文閱讀教學效率的重要途徑。

一、新課標下培養小學語文閱讀興趣的重要性

隨著素質教育改革的不斷深入，現階段的小學語文閱讀教學方式已無法適應當前的小學語文教學要求。尤其是在新課標中，越來越重視小學語文中的閱讀教學，要求培養學生的自主閱讀能力，增加學生的閱讀量，拓展學生的視野。為此，小學語文閱讀教學必須根據這一教學目的，調整教學內容，采用有效的教學手段，以培養學生對小學語文閱讀教學的興趣。在小學語文教學中，如何提高學生對小學語文閱讀教學的興趣是教師重點研究的課題。只有激發學生的閱讀興趣，充分利用學生的好奇心理，才能發揮學生的主觀能動性，促使學生自主地進行語文閱讀，從而提高小學語文閱讀的教學效果，培養學生的語文閱讀能力。

二、培養學生小學語文閱讀興趣的有效措施

1.采用情境創設的教學方法

在新課標中強調對學生的情感培養，為了發揮學生的情感作用，讓其感受閱讀文本中所蘊含的感情，教師需要在閱讀教學過程中采取情境創設的教學方法。在授課時，教師可以根據教材的內容來創設情境，將學生引入課本中所描繪的場景中，使其仿佛身臨其境，以此加深學生對教材的理解。除此之外，在進行情境創設后，教師要向學生提出開放性的問題，以發散學生的思維，激發學生的探知欲望，以培養其對語文閱讀的興趣，提高學生閱讀學習的效率。例如，教師在講解《四季》這篇課文時，可利用多媒體教學設備，播放春、夏、秋、冬四季的片段，吸引學生的眼球，讓學生感受四季的魅力，從而深入課本中，展開有效的閱讀活動。

2.在語文閱讀教學中適當地引進課外閱讀材料

新課標中對小學生語文課外閱讀量的積累提出了明確的要求，需要教師引導和監督學生進行有效的課外閱讀，以此培養學生的閱讀理解能力，拓展學生的知識面。教師應為學生指明課外閱讀的方向，避免其在課外閱讀材料的選擇上存在盲點。因此，教師在授課后，可在課堂教學內容的基礎上，結合學生的興趣，為學生推薦適當的課外閱讀教材，以此增加其對語文閱讀學習的情感，發揮學生的自主探究能力。例如，教師在講解《我的伯父魯迅先生》這一課時，可讓學生去閱讀魯迅先生的散文，深入感受課文內容；在學習《靜夜思》時，可讓學生去閱讀李白的詩詞，感受李白詩中的瀟灑和愜意。另外，教師還應引導學生去閱讀名著，名著的閱讀對于小學生來說可能難度比較大，因而，教師可讓學生通過名著改編的電視劇來理解名著的內容，以促使學生閱讀學習積極性的提高。

3.豐富閱讀教學活動

為培養學生的小學語文閱讀興趣，教師則必須豐富閱讀教學手段，組織開辦具有多樣性的語文閱讀活動，以此鼓勵學生參與閱讀活動，提高學生的閱讀學習效率。小學語文閱讀教學在小學語文教學中占有重要的地位，有效的小學語文閱讀教學不僅能促進學生閱讀能力的提高，還能培養學生的寫作能力和表達能力。為此，教師應掌握學生的閱讀學習心理，了解每個學生大致的閱讀學習狀況，有針對性地舉辦閱讀教學活動，以此激發學生的閱讀欲望。例如，教師可選擇一天作為班級閱讀日，可讓學生以“閱讀讀后感”為話題來進行演講比賽。豐富多彩的閱讀教學活動，能為學生創造良好的閱讀學習環境，充分發揮學生自主閱讀的能力，加深學生對語文魅力的感受，讓學生對語文閱讀產生濃厚的興趣，以此保障小學語文閱讀教學質量。

在新課標的要求下，小學語文閱讀教學必須轉變傳統的教學理念，創新教學模式，重視學生在小學語文閱讀教學中的主體地位，以此來實現素質教育的目的。而培養學生的閱讀興趣則是保障小學語文閱讀教學的前提條件。為此，在小學語文閱讀教學過程中，教師要豐富教學手段，營造活躍的教學氣氛，讓學生感受到語文閱讀的魅力，以此來激發學生對小學語文閱讀學習的積極性。

參考文獻：

［1］彭宏.淺議小學語文閱讀興趣的培養［J］.時代教育:教育教學版，2010（7）.

［2］王芳華.小學語文閱讀興趣培養策略的實踐研究［J］.讀寫算：教研版，2014（2）.

［3］黃景.談小學語文閱讀興趣的培養［J］.軟件：教育現代化，2013（2）.

［4］陳亞平.淺談小學語文教學中如何激發學生的閱讀興趣［J］.軟件：教育現代化，2013（9）.

（作者單位 重慶涪陵城區第六小學）

?誗編輯 段麗君