大學生思想政治教育與人文教育的研究

周運詩

摘要：在思想政治教育工作中，人文教育是其教育工作的基礎，人文教育為思想政治教育提供思想規范。在素質教育中，人文教育和思想政治教育均擔任著重要的角色，也是素質教育的主要實現途徑。本文針對大學生的思想政治教育、人文教育以及相關的內容進行研究分析，為進一步加強大學生人文教育、思想政治教育提供一定的參考。

關鍵詞：思想政治教育 人文教育 素質教育 關系體現

引言

在教育制度改革中，國家將素質教育定為高校教學的重要內容，而人文教育和思想政治教育是素質教育的基礎，也是素質教育重要的實現途徑。人文教育在素質教育、思想政治教育中均有重要的作用，本文針對人文教育、思想政治教育以及相關的知識內容進行探討，以推動大學生的道德、素質、修養的培養和提高。

一、人文教育和思想政治教育的關系

為了促進素質教育的有效進行，我國對教育制度進行改革，把素質教育提到日程上來，而在高校教育中，提高大學生的修養、道德的途徑是進行思想政治教育和人文教育。人文教育和思想政治教育有著密切的聯系，人文教育為思想政治教育提供人文知識、思想規范等。人文教育是人類文明發展的產物，通過人文知識的傳播、人文環境的渲染，進而促進人們思想、道德、修養、氣質等多方面品格的養成。人文教育和思想政治教育在大學素質教育中的結合，促進大學生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀，培養大學生的理性思維，教會大學生如何做人[1]。

人文教育和思想政治教育是當前高校素質教育以及我國精神文明建設的重要內容，為了向國家和社會培養更多高素質人才，對大學生進行人文教育和思想政治教育，讓大學生有一個良好的道德品質和人文修養，從內心深處讓大學生認識社會的本質，認識到人與人、人與社會以及人與自然之間的關系，形成正確的人生觀和價值觀，進入社會以后，用理性的思維看問題。

人文教育可以加強人文知識，思想政治教育可以加強人的精神思想教育，兩者的結合讓大學生清楚地認識自己，通過進行人文教育和思想政治教育，讓大學生逐漸養成良好的思想道德品質，塑造大學生的人文精神。

素質教育中人文教育是思想政治教育的基礎，可以為思想政治教育提供最新的思想規范，更新思想政治教育中的觀念，讓大學生接觸到從思想教育中認識社會，促進大學生思想的解放。思想政治教育以人文教育為基礎，人文教育，以人文精神教育為基礎，人文精神教育將人文知識作為基礎，同時人文知識，讓大學生關注生命，尊重人的生存價值，清楚地認識社會和世界，形成良好的價值觀，促進自我發展。

而思想政治教育又是人文教育的組成部分，在進行人文教育的過程中，需要向大學生進行一定的思想政治教育，可以說人文教育和思想政治教育兩者是相互融合，互不分離的關系，均是對大學生人文素養的培養和影響，屬于高校教育中的德育。但是兩者的性質和體制存在著實質性的區別，人文教育是為大學生提供文學、藝術學、政治、經濟學、社會學等全方面、多視角的人文知識教育，而思想政治教育是向大學生提供馬克思哲學、理論學等相關的理論知識，為大學生的思想、政治、道德品質為基礎構建的一門學科，具有明確的思想政治目的。雖然人文教育和思想政治教育有實質性的區別，但是兩者是相互關聯的關系，相互影響、相互補充，共同實現素質教育和品德教育[2]。

二、人文教育和思想政治教育之間的結合

首先，將人文教育和思想政治教育結合在一起，是當前我國高等學校教育發展的要求。我國的學校教育一直是以向學生傳授文化知識為主要教學目的，而忽視了學生的個性發展和品德教育，進而導致大學生進入社會或者在學校中出現一些不良的道德行為。隨著我國學校教育的發展，素質教育、個性發展、品德教育等受到了關注，國家進行的教育改革，將素質教育、學生的個性發展、品德教育等加入到教學目的中，在日常的教學活動中，堅持以人文本的理念，促進大學生的個性發展。人文教育和思想政治教育的結合，可以對當前大學生的知識教育現狀進行改善，并對大學生進行思想、個性、品德、素質、修養等方面的培養和教育，促進大學生全面發展。

其次，人文教育和思想政治教育之間的結合是思想政治教育工作特點的產物。人文教育和思想政治教育工作都是對大學生進行思想意識方面的教育，促進大學生人格的塑造，同時也適應大學生的成長特點。大學生思想方面的教育部分領域，所以語文人文教育和思想政治教育之間的結合，可以幫助大學生形成一個良好的思想意識，從教學育人的角度出發，促進大學生個性發展和全面發展。

最后，在大學生教育中將人文教育和思想政治教育結合在一起，有助于高校教育教學發揮更好的時效性。對當前大學生進行思想政治教育可以為人文教育增加色彩，為專業知識教育增加色彩，使其不再教條化和書面化，讓大學生更加容易地接受學校的教育活動[3]。不同的時代，有不同的人文教育，在我國古代具有影響力的儒家思想，就是人文思想的重要體現，儒家思想中修身齊家治國平天下是人文教育的出發點，重點對人的品格、人性、道德、修養進行培養，當代的人文教育是對儒家思想的繼承和發展，將我國傳統的精神文明和人文精神進行弘揚。而思想政治教育是對大學生進行思想、道德等思想精神的教育，將人文教育和思想政治教育結合在一起，是當前大學生教育下的產物，促進高校教育時效性的發揮，推動大學生個性發展和素質教育的有效進行，因此需要將語文人文教育和思想政治教育結合在一起。

三、人文教育促進思想政治教育的重要體現

教學目標的統一性，教學內容的融合性，教學方法的互補性以及教學功能的相通性，是人文教育和思想政治教育的特點，雖然如此，人文教育和思想政治教育之間在教學內容側重點和價值取向強弱上還是有不同之處，但是人文教育對思想政治教育有很多的啟示，在大學生思想政治教育中發揮著重要的作用。人文教育和思想政治教育在大學生教育中有著相同的教學目標和教學功能，但是在實際教學中，人文教育和思想政治教育之間的側重點和價值取向存在一定的差異，但是人文教育對思想政治教育工作有非常重要的促進作用，給思想政治工作帶來很多的啟示[4]。在當前高校大學生教育中人文教育促進思想政治教育工作有效進行的主要體現有：

（一）人文教育是思想政治教育中責任感、使命感、道德感教育的基礎

人文教育可以促進責任感、道德感和使命感的提高，這種促進作用主要是依靠人文教育長時間積累的人文知識、人文文化以及人文精神，在社會道德和情感的基礎上，對大學生進行人文素質教育，提高其責任感、使命感以及道德感。不管是學習何種專業的大學生，都要認真學習自己祖國的文化和歷史，通過學習了解和體會祖國精神文明建設的博大精深，增強大學生的愛國情懷，將道德主義精神植入大學生的內心，使其將個人融入到祖國的發展中。

（二）人文教育有助于思想政治教育中情操、人格等的形成和鍛煉

人是世界上情感最復雜的動物，在其情感中有個性也有共性，大學生是國家發展的未來，是年輕一代，他們的情感非常充沛，有旺盛的精力，但是大學生的閱歷少，他們的情感過于稚嫩，對其進行人文教育，可以幫助大學生形成積極的、健康的情感，將大學生的情感調節能力進行提高，在人文知識人體系的前提下，形成一個健康的價值體系，追求人生的真善美。

（三）對大學生進行人文教育幫助大學生形成正確的人生觀，價值觀、世界觀

人文教育和思想政治教育的教學目標一樣，讓大學生形成健康的、良好的人生觀、價值觀、世界觀[5]。大學生是即將進入社會的一個群體，在其進入社會之前需要對大學生進行價值觀、世界觀等的教育，讓大學生在面對一件事情時，可以理性對待，避免進入社會出現一個極端的行為和情感。讓大學生學習國家發展的歷史，正確處理個人和社會、自然之間的關系，形成良好的人生觀和價值觀。

結語

人文教育和思想政治教育之間是相輔相成的關系，相互促進，相互補充，共同為大學生的素質、道德、修養、個性等品格的培養做貢獻。人文教育需要在豐富的人文知識基礎上進行，思想政治教育需要結合人文教育，兩者在大學生素質教育中均起著重要的作用，可以在人文教育的基礎上，將思想政治教育的方法進行創新，在思想政治教育的基礎上，加強人文教育，實現高校教學目標和教學任務，促進大學生健康成長和個性發展。語

參考文獻

[1]王曉東，衛雪.論大學生思想政治教育與人文教育的融合[J].黑龍江教育學院學報，2010（01）：87-88.

[2]張春梅.高校語文人文教育借鑒下對創新思想政治教育的探討[J].語文建設，2013（11）：59-60.

[3]蔣平.人文教育對思想政治教育發展的作用探析[J]. 湖北社會科學，2010（10）：192-193.

[4]張薇.加強人文教育，提高大學生思想政治教育的實效性[J].青春歲月， 2012（21）：161-161.

[5]陳馳.以人文教育促進高校思想政治教育[J]. 黑龍江史志，2009（24）：199-199.