多媒體課件在乳腺癌教學中的應用

艾秀清 金華 木克代斯.拜克提亞爾 木妮熱.木沙江

摘 要 乳腺癌的正確臨床分期、腋窩的解剖方法等內容都是學生難以掌握、理解和記憶的。多媒體教學課件是一種計算機教學程序，按照教學目標設計，能表現一定的教學內容，反映特定的教學策略。教師可以利用多媒體教學課件對教學信息進行傳遞、存貯和處理，對學生的學習進行綜合評價。多媒體教學課件不僅廣泛應用于素質教育，還應用于醫學教育。本文主要研究關于乳腺癌多媒體教學課件的設計及應用。多媒體教學課件在乳腺癌臨床教學中的設計及應用具有必然性，對提高學習效率、完成教學目標具有十分重要的作用。

關鍵詞 乳腺癌 多媒體 教學 設計 應用

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

多媒體教學課件根據不同的內容和作用，分為課堂演示型、自主學習型、復習訓練型、教學游戲型、模擬試驗型、工具資料型六種。①醫學教育具有操作性較強、形態性較強的特點，臨床教學的內容要求配以高清晰照片、圖像、視頻等演示，加強臨床教學的視覺效果和聽覺效果。乳腺癌臨床教學中，教師并不能通過實際講解真人進行教學，學生難以看到乳腺癌真實病人，影響學生的學習效率和基本知識掌握情況。②

1 材料與方法

將乳腺癌的有關資料進行歸檔存盤，資料包括乳腺癌病人的病理圖片、錄像等。在教科書或教學網上搜集關于乳腺癌的基本素材，使用數碼相機、掃描儀等儀器設備進行拍攝和掃描。為了豐富臨床教學內容，拓展學生知識面，還應當采集少見的乳腺癌錄像，如濕疹型乳腺癌、炎性乳腺癌及男性乳腺癌等。基本素材應包括乳腺癌患者腋窩解剖圖、乳腺癌患者磁共振檢查的結果圖像、乳腺癌患者乳房淋巴輸出途徑示意圖、體征表現、乳腺癌患者X線結果圖像、病理圖片、不同的手術治療方法等。

使用數碼相機對圖像進行拍攝時，拍攝模式應當選擇HQ，分辨率以1024？68、1280？024為宜；使用掃描儀對圖像進行掃描時，掃描模式應當選擇12bit，分辨率以300dpi為宜。所有使用數碼相機拍攝的圖像和掃描儀掃描的圖像都應當使用JPEG格式，并將圖像的亮度、對比度等進行調節，將圖像進行標注和剪輯，調節、標注和剪輯時可以利用處理軟件。使用Photoshop軟件等將教學內容制作成動畫。

乳腺癌是臨床醫學中較難理解和掌握的重要部分，其中乳腺癌淋巴轉移的主要途徑、乳腺癌的正確臨床分期、腋窩的解剖方法等內容都是學生難以掌握、理解和記憶的。教師可以將學生難以掌握、理解、記憶的內容制作成幻燈，通過模擬演示加深學生記憶，幫助學生理解和掌握。例如乳腺癌T N M的正確分期，乳腺的解剖結構、淋巴引流情況、超聲圖像、病理分型、臨床表現和手術方式，個性化治療方法等。

乳腺癌多媒體教學課件中的主要功能層次應當醒目、分明。為了增加醒目效果，應當使用紅色對課件主題、目錄和按鈕進行設計，使用走馬功能、閃爍功能對比較重要的內容和目錄進行重點突出。為了使乳腺癌多媒體教學可課件與計算機Windows系統之間保持良好的兼容性，軟件目錄、窗口的文字應當使用宋體或其他標準字體，主菜單可以使用圖形方式設計得較為美觀。

2 結果

設計好的乳腺癌多媒體教學課件包括以下幾個模塊：（1）首頁、乳腺癌病因學、病理學、生理學和解剖學；（2）乳腺癌的體征表現和病理診斷；（3）前哨淋巴結活檢方法；（4）乳腺癌的治療方法，即放射治療、內分泌治療、手術治療、化學藥物治療、生物靶向治療。（5）濕疹型乳腺癌、炎性乳腺癌及男性乳腺癌的特殊處理；（6）乳腺癌的治療預后。教師在教學過程中，課件總目錄都顯示在屏幕左側，方便屏幕跳轉。

通過對該課件的測試發現，程序運行過程中未出現死機、錯誤現象，運行良好。通過調查發現，98%的學生認為乳腺癌多媒體教學課件比傳統教學方式內容更豐富、便于理解和掌握，課件中的圖像較為清晰、生動。

3 討論

臨床醫學的傳統教學方式比較枯燥，手段較為單一，教學形式往往是文字敘述、語言描述、模型和掛圖等，學生掌握能力較差，教材中圖片較少，大篇幅的文字使學生學習的積極性、主動性下降，嚴重影響學習效率和教學效率。③多媒體教學課件是對動畫、圖像等信息使用多媒體科學技術進行控制和處理，不僅能夠將數字、文字等教學信息及時呈現，還能將視頻、聲音、圖像等進行輸出，產生聲形并茂、色彩豐富的教學內容，有助于提高學生的學習熱情和學習興趣，提高學生的學習效率，創新思維水平，培養探究意識和探究能力，豐富教學課堂趣味性，幫助學生更好地理解乳腺癌的難點、重點，提高解決問題的實際能力。設計出乳腺癌多媒體教學課件，緊扣乳腺癌教學大綱，并參考了版本不同的著作和教學資料，突破教學重點和難點，使教學內容更豐富，可以滿足學生繼續深入學習的要求，在教師的引導下也可以相互研究和討論，具有生動活潑、交互性較強、內容豐富、信息量大、操作方便等特點，可以有效提高學生學習的積極性、主動性和學習效率，提高教師的教學效率。

注釋

① 林春，楚文波.醫學多媒體教學軟件的設計與開發[J].沈陽師范大學學報（自然科學版），2012.14（15）：48-49.

② 劉向軍，曹茂生，文亞鳳，趙蓮清.多媒體教學軟件的設計與實現[J].教育信息化，2013.10（19）：54-55.

③ 唐伎玲，劉錢，鄒鳳華.數據結構多媒體教學軟件的設計[J].長春大學學報，2012.11（22）：66-67.