小學英語網絡課程的開發及意義

王如美

開發網絡教學是21世紀的主題。它可以讓學生和教師進行在線式或離線式（E-mail）信息交流，提出問題，接受指導，達到一定程度上的面對面教學的效果。

我們的小學英語網絡課程是在中教育興平臺環境下開發出的以一種網頁形式呈現的課程，屬于HTML Document這種文件類型，可以用IE瀏覽器、360安全瀏覽器等多種瀏覽器打開。

我們開發的小學英語網絡課程的結構及模式

我們開發的小學英語網絡課程選的是中教育星教育平臺創建課程模式中的左右結構一，橙色小火車模式。每一個網絡課程都包括教學設計、電子課文/課件、作業/練習、參考資源和反饋小結五大部分。在教學設計這一環節，包括了本單元的6個課時的教學設計，無論是教師還是學生只要輕輕一點，那么本課時的教學設計就會清晰的呈現在你面前，本環節既可以為教師提供備課參考，也可以為學生的自學提供幫助；電子課文向你呈現了本單元每一頁書的內容，圖文并茂、色彩鮮艷，非常適合學生自學或不是同一版本教材的教師和學生使用；電子課件給教師提供了本單元上課所需的課件，思路清晰，設計精細、巧妙，非常實用；作業布置既有基礎性作業，也有開放性作業，體現了分層次教學的新型教學理念，練習題既有筆試練習，也有聽力練習，既有自測功能，也有系統自動評分功能，尤其適合學生的自我檢測和提高；參考資源環節為教師提供了大量的圖片、音像、視頻和Flash動畫等素材，同時還有與本單元相關的文化知識、語法知識、詞匯知識等文字資料，把學生的知識由課內拓展到課外，開闊了學生的視野，增長了學生的知識；反饋小結環節是網絡課程開發教師，在自己的教學實踐中對該課程的一些反思或點滴體會，值得借鑒。當然課程再好不一定適合所有的人，不同的教師和學生在使用同一個網絡課程時會有不同的感受，教師和學生可以根據自己的習慣或思路有選擇的使用，或在參考資源中提取對自己有用的信息，激發學生學習興趣，提高教學效率。

一、小學英語網絡課程的特點

我們網絡課程具有體系性強，功能性強，教育性強，科學性強等特點。

（一）體系性強

我們所設計的網絡課程，既能自成體系，又能獨立使用。所謂自成體系是指某年級學科的網絡課程要涵蓋文字教材所涉及的所有內容領域，不能有遺漏；所謂能夠獨立使用，是指網絡課程的設計，要以每一單元為單位，對每一節課，甚至每個知識點，要設計出適合教學需要的網絡課程，它可以獨立用于教學。

（二）功能性強

我們所開發的網絡課程，在教學過程中的以下五個方面起到了重要作用：一是用于輔助教師教學，重點在于向學生演示和表達知識，突破重點和難點，輔助教師進行知識的傳授；二是輔助學生學習，重點幫助學生鞏固知識，誘導學生積極思考，幫助學生發現探索知識；三是提供資料參考，重點在于提供教師備課以及學生學習時的相關參考資料；四是用于學生的興趣擴展，重點用于幫助學生發展興趣愛好、增長見識、形成個性。五是能即時測評，重點在于對學習者的學習效果進行評價并即時反饋。

（三）教育性強

考慮所整合的資源要對學生的身心發展起到正面的促進作用，我們所開發的網絡課程符合教學大綱和課程標準，有利于激發學生的學習動機，提高學生的學習興趣。

（四）科學性強

一是資源的整合客觀、科學，資源提供的知識系統、條理，能為日常的教學活動提供相關參考。二是語言結構準確，版面活潑有趣，符合知識的內在邏輯體系和學生的認知結構，沒有錯誤單詞或使人產生歧義的科學性錯誤。

二、開發小學英語網絡課程，進行網絡教學的意義

網絡教學的意義主要是推進了開放教學和協作學習的教育新方式。

（一）網絡教學由于覆蓋面廣，可以實現更大范圍的信息資源共享。學生接受優等教育和公平教育的機會增多，接受教育的方式也不再局限于課堂教育和在校教育。學習不再是接受某一學校的，某一種單一的教學方式，或者說是“近親繁殖”，而是可以接受多種形式的教學方式，即學習的多元性。

（二）網絡教學它更重要的意義是支持協作學習。協作學習是符合現代教育觀念的先進的教學和學習方式。學生通過相互之間協作交流，對學習的內容會理解的更深刻，學習思路更開闊，學習方法更多樣，智能培養更高效，學習效率也更高。

隨著網絡技術的發展，或現在或將來，學生不僅可以和同學及授課教師進行交流，還可以和國內外知名的教師、或專家教授進行交流。網絡時代，衡量一個人的博學多識，不單要看你掌握多少知識，而且要看你能在多么廣泛的和定向的程度上建立信息的聯系渠道。

（三）網絡教學的多向性、反饋性，可以使學習者成為教材制作的設計者，許多新的教學思想、教學方法，可以是從學習者提出的問題和要求中產生，并影響教學設計和教學改革。

網上教學的應用價值是不可估量的，對于如何運用網絡功能進行教育應用的研究，進行教材制作的研究，適合網絡教學的教材有什么特點，教學方式有什么創新，需要大家共同深入的探討。小學英語網絡課程的應用價值是不可估量的。所以，我們就應該培養強烈的網絡教學意識，考慮怎樣把小學英語網絡課程開發的更實用，更方便，更快捷。