路漫漫，愛深深，吾將上下而求索

謝靜

陶行知先生曾說過：“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的， 才能打到心的深處。”

一、案例描述

班里有位同學，名叫龔某。平時和同學關系不好，不開朗，容易激動，特別容易暴躁。剛進初一就聽說他是一個在小學就調皮打架就比較突出的孩子，小學的老師拿他一點辦法也沒有。一個星期在校五天，幾乎這個孩子天天要和班上的同學發(fā)生沖突，易怒，面對班上的同學，動手就喊打，毫不手軟。

二、師生正面交鋒

面對這樣的孩子，對于每個老師都不是件輕松的事情，尤其是問題學生要從平常的生活中間找到突破的方式。觀察一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)對于這樣的孩子他不接受批評，從小學，大家都把他當壞孩子看，因此，在老師批評這個環(huán)節(jié)上非常敏感、抵觸，尤其是覺得自己什么事情都委屈，甚至在老師嚴厲批評教育的時候，這個孩子目露紅光，嘴巴緊咬，大喘粗氣，以這樣的方式來威脅別人，保護自己。那么對于這樣的孩子，我們必須首先讓他放下心中的芥蒂。于是，我開始軟化他。我采取的策略是：先表揚，讓他消除對老師的“警惕”。與他相處和談話中了解，我發(fā)現(xiàn)其實這個孩子是非常希望，甚至說是渴望得到老師和家長的關懷和表揚的，也很希望得到大家的肯定。擔任值日生期間對自己的工作管理的有條不紊。于是，當著全班同學的面我不遺余力的表現(xiàn)出對他的肯定。讓他在“洋洋得意”之時再提出自己的要求。鼓勵他要好好學習，積極向上，虛心接受老師的意見，轉變與他人的溝通方式，并表示愿意和他在私底下成為朋友。為了進一步得到老師的表揚和贊許，他在班上的表現(xiàn)有了很大的轉變，雖然偶爾管不住自己，惹點小麻煩，但終究還是在可掌控范圍內進步。

三、革命尚未成功，工作仍需努力

但之后不久的一件事使我意識到這個孩子還是需要老師們進一步的教育，讓他自己管理自己真的不是一件容易的事情。一天在體育課即將下課的時候，他與其它同學因為打籃球發(fā)生了口角，由于不滿意同學們說他打籃球的技術差，于是，在他爸爸來接他放學之際，從爸爸的車上，拿出一根“鐵棍”以示威脅，想捍衛(wèi)自己的尊嚴，維護自己“大哥”的位置。

持械，暴力相向，這樣的事情性質是很嚴重的，于是在前面的思想工作做了大半學習有果之后，我采取了“小事化大”的戰(zhàn)術，準備把這個問題與家長平面化并上報政教處對孩子進行嚴肅的處理。于是我打電話叫來了他的媽媽，當著他媽媽的面我給他分析持械，暴力的嚴重性，我要通過這件事情讓他認識到這是犯罪，這在學校是多么的嚴重。并表示他是個聰明而且很有潛力的孩子，但是這樣作法讓老師有些失望。

當即他的態(tài)度也很誠懇，并表示今后要好好上課，絕對不會再發(fā)生類似的事情。就這樣，這件事在有驚無險的過程中結束了。我覺得通過這次的教育，讓他明白必須控制自己的情緒，如果他在今后的學習中能在控制情緒，學會與人溝通上開創(chuàng)新的局面，那么也就達到了我的教育效果。

出乎意料的是，第二天我收到了他的一封信，信的大概意思是：一開學的時候他覺得我這個老師很好，很真心地對每個學生，他以前從不認為可以和老師交心，因為以前的老師總是批評他，再加上父母不愛表揚他，但是卻相信可以和我交心。看到他的信，我很是欣慰，這么多日夜對他的研究教育總算是有了好的體現(xiàn)，當即便給他寫了回信，表揚他的懂事和進步的決心，我相信只要他肯努力，一定能取得更大的進步。這封信給了我更大的信心和動力，我覺得我的工作有了回報。雖然這才剛剛開始與他的交流，但這封信使我體會到班主任的工作對一個學生是多么重要，班主任的工作是有希望的、有成就的，更是有樂趣的。也許每個學生的心都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有教師付出真誠的關懷和發(fā)自內心的師愛，才能把自己變成一只只細膩各異的鑰匙，架設起一座通向學生心靈的橋梁，深入學生的心中去了解他們。

四、案例分析及反思

班主任善于管理不如善于教育得學生也。善于管理，學生畏之；善于教育，學生愛之。善于管理得學生馴服，善于教育得學生之心靈。

我認為，轉化問題學生的過程，是師生之間的情感交融、心理相容、雙向交流、相互尊重和信任的過程。如果班主任像對待其他學生一樣尊重表現(xiàn)差學生的人格，尊重他們與他心心相通，以誠相待，給他創(chuàng)造一種和諧的氛圍，這對于激發(fā)他們的自我轉變的主動性和積極性是很有效果的。班主任在與學生進行“對話”時，除了要真誠、細致外，還必須要充分尊重學生的人格和情感，應多用商量式的語氣、建議式的口吻。不能不顧學生的意愿、情感，強迫學生接受自己的意見，把自己凌駕于學生之上，也應靠愛心、靠理解和尊重幫助學生更大的進步。惟獨我們擁有了心靈對心靈的尊重，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。

班主任的工作是細致的、漫長的、智慧的、多味的……而最終是快樂的、幸福的。路漫漫，愛深深，吾將上下而求索。