芻議高中數學發散性思維教學策略
2014-05-30 07:21:15王云華
中學課程輔導·教師教育(中) 2014年8期
王云華
【摘要】 發散性思維實質上就是一種創造力，一種求異思維。它鼓勵學生從多方面、多角度出發解決問題，找出內外知識的各種聯系。這種思維方式一定程度上可以使學生的智力得到充分的鍛煉，創造力得到充分的激發。至此，高中數學是一種邏輯思維相當強的學科，培養學生的發散性思維就十分必要，讓學生在知其然的基礎上更好地知其所以然。
【關鍵詞】 高中數學 教學策略 發散性思維 創新
【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）08-067-02
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