關于材料成型及控制工程專業建設的思考

楊躍輝　張曉娟　苑少強

【摘要】分析了現階段材料成型及控制工程專業的特點及人才培養過程中存在的問題，著重闡述了普通高校培養工程實用型人才的重要性和必要性，最后提出了促進材料成型與控制工程專業發展及培養工程實用型人才的具體措施。

【關鍵詞】材料成型及控制工程 專業建設 人才培養 實踐教學

【課題項目】唐山學院2013教研課題（項目編號130201）。

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0256-01

材料成型與控制工程專業范圍涵蓋鑄造、鍛造、沖壓、焊接、粉末冶金、塑料、橡膠等技術領域，屬于應用性和實踐性較強的專業，因此該專業既具有機械類學科的典型特征，也有濃厚的材料學科色彩，是一個交叉性很強的寬口徑專業[1]，學生畢業后主要服務于工礦企業，這就要求畢業生既要有扎實的基礎理論知識， 又要求有較強的工程實踐能力。本文以材料成型與控制工程專業為例，對新形勢下普通高等院校實用型人才的培養模式進行討論。

一、材料成型與控制工程專業特點及人才培養過程的問題

材料成型及控制工程專業與鑄、鍛、焊、軋等專業具有天然的聯系，這些老專業是辦好材料成型及控制工程專業的基礎，但老專業設置過窄，教學內容陳舊，教學方法偏死，培養模式單一，這些問題隨著高等教育由精英化教育向大眾化教育發展而變得日益突出[2]。因此，隨著我國社會主義市場經濟的建立和全球經濟的迅速發展變化，傳統人才培養模式下的材料成型及控制工程學生就業壓力很大。這就要求各高校必須根據學校實際情況，定位專業的特色，完善培養方案和課程體系，同時探索、創新實踐教學方法，滿足不同層次人才培養的要求。

二、材料成型與控制工程專業人才培養模式的思考

（一）明確定位

目前我國普通高等院校基本可分為兩個層次：第一層次是在師資力量、實驗條件和生源素質等各方面具有很強實力的重點高校，在材料成型與控制工程專業下的各個方向均有較強的實力，學生可以自主選擇專業方向[3]，主要培養相關領域的科學研究型高層次人才。另一層次主要是大量的普通高校，此類高校在師資力量、科研能力、實驗條件等方面相當較為薄弱，以培養本學科工程技術型人才為主[4]。對于此類高校，確定人才培養目標必須結合本校實際，建立有自身特點、切實可行的人才培養模式。

依據這一原則，我院專業目標確定為培養模具設計制造、焊接工藝及設備設計和生產組織管理等方面的應用型高級專門人才。為實現這一目標，在專業設置上，一方面加強材料學科基礎教育；另一方面，依托現有特色專業，突出專業特點，并加強創新實踐教育，強化學生的實踐能力及創新能力。

（二）加強課程體系建設，優化課程設置

就唐山學院來說，在保證原有機械、力學等基礎知識的前提下，加強了材料基礎知識的學習。在學科平臺課程中加入“機械工程材料”、“金屬學與熱處理”等基礎課程，既為后續專業課程學習打好基礎，又對學生進行了很好的專業教育。同時，課程體系強調材料、成型和控制三方面的結合，圍繞材料成型物理冶金基礎、材料成型力學基礎和材料成型自動控制基礎三個方面構造知識體系。在專業課程中加入“金屬塑性成型原理”、“材料成型設備”、“控制工程基礎”及“機械工程測試技術”等課程。

（三）構建新型實驗和實踐教學體系

實踐教學是培養應用型創新人才的重要途徑，實踐教學環節不僅有利于提高學生的實踐能力，而且有利于培養學生的創新精神[5]。因此，在高校教學工作中占據重要的地位。實踐教學體系應做到多樣化，即：以課程實驗、工程訓練、生產實習、課程設計、畢業設計等為主線，并以學生科研創新、學科競賽、社會實踐和課外創業等活動為輔，促進學生綜合素質的提高。

（四）構建校企聯合的產學合作教育體系

積極開展產學研合作，有利于高校科研的良好發展，有利于使學生加強工程或科研創新思維方法及實踐能力的培訓，實現創新人才的培養，因此需要建立起產學研聯合培養的運行機制。

第一、我們根據材料成型與控制工程專業自身的特點，積極進行實習基地建設。為此我們根據本專業畢業生主要就業方向，并結合產學研實際情況選擇技術水平高，代表性強的實習單位。目前已建立了多個穩定的校外專業實習基地，分別與洛陽第一拖拉機廠、長春一汽、唐山市熱處理廠、唐山市盾石機械、惠達陶瓷、松下電焊機等簽定實習基地共建協議。

第二、創新畢業設計形式，通過選派優秀畢業生赴生產企業進行頂崗實習和畢業設計，以項目為載體實現人才的聯合培養，既滿足了生產實習和畢業實習的要求，加強了學生的綜合素質能力的訓練和培養，也有利于提高教師的工程素質，為走“產學研”結合的道路創造了良好的條件。

三、總結

材料成型與控制工程專業是我院新成立不久的專業，與國內其他高校之間存在著較大的差距。因此，依據自身的特點和區域經濟的發展狀況，在有限的學時內合理處理學生知識面、綜合素質與專業教育、技能訓練之間的關系，主動適應社會發展和學科建設的需要和市場與用人單位的需求，培養具有合理的知識結構、能力結構和素質結構的工程實用型人才，需要進一步探索材料成型與控制工程專業定位和培養方向，給學生未來的生存與發展空間提供支撐。

參考文獻：

[1] 祝保安，張錦洲，楊雄. 材料成型及控制工程專業創新實習的探索[J].科教文匯，2007，（5）：119.

[2] 郭建，徐向俊. 材料成型及控制工程專業的改革實踐[J].中國冶金教育，2012，（2）：26-29.

[3] 鄒家生，生佳根，朱以忻等. 材料成型與控制工程專業人才培養模式的探索[J].華東船舶工業學院學報（社會科學版），2003，3（2）：81-83.

[4] 賈俐俐，孔凡新，柯旭貴等.材料成型及控制工程專業教學改革的探索與實踐[J].南京工程學院學報（社會科學版），2007，（4）：50-55.

[5] 劉芳.材料成型及控制工程專業教學改革探索與實踐[J].上海理工大學學報（社會科學版），2013，35（3）：274-277.

作者簡介：

楊躍輝（1980—），男，漢族，河北元氏縣人，博士，機電工程系講師，主要研究方向：金屬材料的強韌化機理。