淺談中學生課外閱讀存在的問題及對策

何偉令

摘 要：課外閱讀，不僅能夠鞏固和發展課堂教學的成果，更快地完成語文教學任務，更好地達到語文教育目標，還能夠使學生增長知識、培養美德、提高能力，促進他們智力的開發。《義務教育語文課程標準》明確規定，中學生課外閱讀量（九年總400字以上閱讀），并增加了閱讀推薦項目，可見課外閱讀是多么的重要。但是，中學生課外閱讀現況卻不容樂觀，還存在著許多突出問題。作為語文教師應該積極想辦法采取相應的對策，責無旁貸。

關鍵詞：閱讀；興趣；習慣；方法；課外讀物

一、中學生課外閱讀中存在的問題

1.不愛讀書，缺乏閱讀的興趣

主觀上，一方面學生對課外閱讀的重要性認識不足，學生中喜歡數理化的居多，很少有人購買課外讀物，即使購買，也只是一些與考試有關的輔導資料、參考書或試題集錦等：另一方面，學生沒有時間閱讀。現在的學生課內學習負擔很重，他們把大量的時間花在做作業、研資料、攻試題上，認為課外閱讀是浪費時間。

客觀上，家長干預學生讀書。有相當一些家長認為課外書是閑書，不讓孩子讀，怕影響孩子的文化課學習。一些教師急功近利，只注重學生課內的學習訓練，而忽視了課外的閱讀拓展。

2.閱讀面窄，閱讀量少

（1）很多學生寧愿讀雜志也不讀名著，因為讀名著費時、費力、費錢，而雜志涉及面廣泛，趣味性強且方便、快捷、便宜，尤其是漫畫和各類校園新型口袋書刊，得到了更多學生的青睞。

（2）在文學作品中，大多學生的視線較集中于“小說”一項上。各類武俠小說、言情小說都居學生閱讀排行榜前列，而散文、詩歌和戲劇則很少有人問津。

（3）很多學生對于政、史、地、軍事、法律、科普之類的書籍也比較冷淡，因為這類書籍大多比較枯燥乏味，提不起他們閱讀的興趣。學生也要適當閱讀此類刊物，使自己的知識面寬廣。

3.良莠不分，不懂選擇

俄國文學評論家別林斯基曾說：“閱讀一本不適合自己的書，比不讀還要壞。”在這物欲橫流的社會里，各種各樣的讀物鋪天蓋地而來，一些學生識別能力差，出于好奇，涉獵一些不適合自己看的書籍，甚至沉迷于低級庸俗的黃色書刊不能自拔，不僅浪費了大量寶貴的時間和精力，而且對身體和心理健康都有負面影響。

4.缺乏良好的閱讀習慣和方法

（1）學生要舍得花時間閱讀，讀一本書，不僅要仔細閱讀，閱讀書籍的主要情節，還要適當地做讀書筆記。

（2）閱讀中囫圇吞棗，不求甚解。學生要杜絕這種不良的閱讀習慣，要適時地進行積累，好的文章或是詞語隨手勾畫。

二、中學生課外閱讀的對策和建議

1.營造讀書氛圍，激發閱讀興趣

（1）學校要加大投資，改善讀書條件，方便學生閱讀。同時，創建“書香校園”，積極倡導、鼓勵學生讀書，使校園盈滿濃濃的書香氣息，從而吸引更多的學生去讀書。

（2）父母應該意識到課外閱讀的重要性，“讀課外書耽誤學習”錯誤的思想要徹底消除，支持孩子、鼓勵孩子引導孩子閱讀優秀的書籍，另外，家長也要熱愛讀書，多讀書，經常與子女交流讀書心得，從而營造出良好的家庭閱讀氛圍。

（3）語文教師應在平時的教學中多向學生介紹有趣的文壇典故，推薦好書，吟誦一些優美的小品文，開展豐富多彩的讀書活動，從而激發起學生閱讀名著的興趣。

2.加強課外閱讀指導，培養良好的閱讀習慣

（1）語文教師應該在平時的教學中向學生介紹有趣的典故，推薦有意義的書籍，背誦一些優美的散文，開展豐富多彩的讀書活動，并激發學生閱讀名著的興趣。

（2）幫助學生選擇合適的課外閱讀。學生的求知欲都很強，但缺乏辨別力。喜歡閱讀故事性強的故事書，除了幫助學生選擇這類書籍的教師，還要介紹和鼓勵學生閱讀歷史、地理、旅行故事和各種科普讀物及科學的文學書籍。

（作者單位 甘肅省蘭州市永登縣第八中學）

？誗編輯 韓 曉