淺析工學結合背景下大學生思想政治教育對策

馬麗娟

摘 要：近年來，工學結合的教育教學模式成為一種教育界的新潮流。在這個大的教育背景下，對加強大學生思想政治教育來說，它既是一種新機遇，也是一種挑戰。本論文主要從三方面入手，一是陳述其存在的問題，二是問題成因的分析，三是解決問題的策略。

關鍵詞：工學結合；思想政治教育

隨著社會的逐步發展，對人才的要求也有著相應的變化。近年來，學工結合的教育教學模式成為一種趨勢。這既是教育界一種新機遇，也同時帶來了新挑戰。國家要變強大，變富有，不能忽視人才的培養。人才是一種軟實力，尤為重要的是對大學生進行思想政治教育，因而，注重培養方式是非常有必要的。近年來，工學結合作為一種人才培養模式，正在悄然潛入各大高校。它為高校思想政治教育創新提供契機的同時也帶來了新的挑戰。所以，在這個大背景下，我們要提出相應的對策。

一、大學生思想政治教育中存在的問題

（一）學生知行的脫節。高職生思想政治教育的空間，在工學結合的模式下，得到了拓展與提升。但任何事物都是具有兩面性的，在提供機遇的同時，也帶來了新的挑戰。而無法完整的融入到新境遇中，表現出的就是：知行脫節。

工學結合，改變了以往呆板封閉的教學模式，開創了一種面向社會的教學模式。當學生從課堂步入實際的企業崗位，實際上就是從理論學習為主轉向實際過程為主。這種轉變，對于習慣于接受式的學習者來說，無疑是一種巨大的挑戰。……