論高校漢語言文字學課程的改革

周勤　楊晏清

摘 要：自改革開放以來，我國秉持新課改理念不斷全面、深入地進行現代化教育改革，漢語言文字學作為我國高校的重要課程之一，其必然也要緊跟時代步伐，以滿足人類的人文需求及社會需求。文章簡單分析了高校漢語言文字學課程的現狀，指出了我國高校漢語言文字學課程存在的問題，接著就這些問題從教學理念、教學內容及教學模式等方面給出了具針對性的改革措施。

關鍵詞：漢語言文字學；教學模式；教學內容

引言

《東方文化與創造教育》明確指出：東方教育不僅能夠創造教育，為人們提供精神資源，還能夠豐富人文視域[1]。對于高校的漢語言文字專業來說，學生的文化底蘊直接影響了教師的創新素質，從而影響我國未來創新人才的質量。隨著我國經濟的發展、社會需求的不斷改變，高校漢語言文字學課程也必須實施改革，在傳統的漢語言文字學的基礎上取其精華、棄其糟粕，實現專業教學與社會需求接軌。

1.漢語言文字學課程現狀

1.1缺乏時代特征

就目前而言，我國高校所開設的漢語言文字學專業主要包括以下課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、漢字學、中文信息處理、中外語言學史及漢語史等[2]。所有課程當中，屬現代漢語言文字學課程的僅有中文信息處理課程，其余的基本與小學所學語言類似，其中具有信息化時代特征的課程少之又少，課程的設置過分強調了基礎，反而忽略了進入信息時代之后學科的發展需求，能反映現代社會需求及可實施實踐的內容實在太少。……