周勤 楊晏清
摘 要:自改革開放以來,我國秉持新課改理念不斷全面、深入地進行現代化教育改革,漢語言文字學作為我國高校的重要課程之一,其必然也要緊跟時代步伐,以滿足人類的人文需求及社會需求。文章簡單分析了高校漢語言文字學課程的現狀,指出了我國高校漢語言文字學課程存在的問題,接著就這些問題從教學理念、教學內容及教學模式等方面給出了具針對性的改革措施。
關鍵詞:漢語言文字學;教學模式;教學內容
引言
《東方文化與創造教育》明確指出:東方教育不僅能夠創造教育,為人們提供精神資源,還能夠豐富人文視域[1]。對于高校的漢語言文字專業來說,學生的文化底蘊直接影響了教師的創新素質,從而影響我國未來創新人才的質量。隨著我國經濟的發展、社會需求的不斷改變,高校漢語言文字學課程也必須實施改革,在傳統的漢語言文字學的基礎上取其精華、棄其糟粕,實現專業教學與社會需求接軌。
1.漢語言文字學課程現狀
1.1缺乏時代特征
就目前而言,我國高校所開設的漢語言文字學專業主要包括以下課程:現代漢語、古代漢語、語言學概論、漢字學、中文信息處理、中外語言學史及漢語史等[2]。所有課程當中,屬現代漢語言文字學課程的僅有中文信息處理課程,其余的基本與小學所學語言類似,其中具有信息化時代特征的課程少之又少,課程的設置過分強調了基礎,反而忽略了進入信息時代之后學科的發展需求,能反映現代社會需求及可實施實踐的內容實在太少。……