也議高中數(shù)學之“拐科”

廖永波

數(shù)學，無疑是一門最基本的、最重要的主打學科，它貫穿于中小學全過程，甚至追隨終身.而高中數(shù)學，是初中數(shù)學理論上、實用上的升華和延伸，不僅在現(xiàn)實生活中具有很強的實用價值，在高考中更是一門極易拉開距離的科目，直接決定著高考成敗、決定著學生的未來.因此，對于高中生來說，學好數(shù)學責無旁貸，更不可等閑視之.

高中數(shù)學，被很多學生理解成是一門索然無味、毫無“營養(yǎng)”的學科，提到x、y就頭大，甚至“傷”及無辜的數(shù)學老師.由此出現(xiàn)的數(shù)學“拐科”現(xiàn)象普遍而嚴重.究其原因，主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1.缺乏應有的數(shù)學情感

有的學生數(shù)學“拐科”的病根在小學就落下了，對數(shù)學的恐懼、抵觸、逃避和“懷恨”的情緒從小就根深蒂固，自信心一直很受傷，并形成一種惡性循環(huán)，致使高中階段數(shù)學嚴重“拐科”甚至“病入膏肓”.這種現(xiàn)象女生更為突出，少部分女生干脆把數(shù)學無情地戒掉或是打入“冷宮”.

2.數(shù)學學習習慣嚴重缺失

（1）沒時間觀念.有句話是這樣講的：進取的人，聽腳步聲就知道.可少部分學生漠視預備鈴，鈴響了，假裝沒聽到；數(shù)學老師都進教室了，人卻還在外面.

（2）課前準備.數(shù)學老師已經站在講臺上了，可教材還沒找到.

（3）光桿“司令”.課桌上光禿禿的躺著一本書，等到老師要求學生自己畫圖的時候，不是借草稿紙就是借圓規(guī)，老師和其他同學將題都分析完了，還沒借到作圖工具.

（4）坐姿.匍匐式、側坐式、托頭式、二郎腿式，五花八門.無論哪種都會讓老師“不順眼”.

（5）做題.先看答案再解題，題目 “高效”解成，然后自我感覺良好.與其說做題，不如說是抄答案.

3.毫無興趣可言

人們常說：“興趣是最好的老師.”但凡上數(shù)學課就無精打采的學生，數(shù)學肯定嚴重“拐科”.對于數(shù)學挨邊的東西一概不“來電”.

4.學無章法

學數(shù)學，沒有好的方法是永遠也學不好的.好的方法，事半功倍；沒方法，事倍功半.每個教室里總有這樣兩種學生：一種是很少見他做數(shù)學，成績卻出奇的好；一種是天天做數(shù)學，可每次考試都倒數(shù).后者肯定是學無章——閉著眼睛亂打拳.

5.數(shù)學基礎不扎實

有部分人天真地認為高中的數(shù)學跟小學、初中之間沒有太大的“瓜葛”. 持這種看法的人我只能用“無知”來形容.如果照這種說法，讓一個文盲去直接學高中的數(shù)學，很難想象他的成績能否突破兩位數(shù).學過數(shù)學的人都應該領教過數(shù)學的環(huán)環(huán)相扣，邏輯性、嚴密性和連貫性，絕不容許任何人忽略初級階段而直接躍入高級階段，縱使智力非凡之人也得經歷小學到高中這樣的學習過程，唯一不同的是學時長短問題.

6.慵懶陋習

每個人無時無刻不在懶惰與勤快之間進行著激烈的思想斗爭，相當一部分學生就是在這樣的煎熬中，在懶惰面前舉起了“白旗”.因為選擇懶惰，簡單而輕松；選擇勤快，復雜而痛苦.

高中數(shù)學任何時候都容不得任何的懶惰，如果你一個月沒光顧數(shù)學，那么月考分數(shù)將慘不忍睹，這種立竿見影的“報復”沒少讓人吃苦頭.有一句話：一月不讀書，智商低于豬.同樣適用于我們高中數(shù)學.

大家只知一味地對高中數(shù)學抱怨、“結仇”，其實“拐科”無非就這幾方面的原因，你是否曾去反思過？

“病”因找到了，接下來得就得“治拐”了.我認為可以從以下幾個方面著手：

1.又快又好培養(yǎng)數(shù)學情感

高中數(shù)學對空間的想象力、抽象思維能力、邏輯推理能力、計算能力和分析解決問題能力要求較高，我們“拐科”的學生，可以先從容易的入手，逐漸克服“抵觸、恐懼”等不良的消極心理，逐步建立自信，切實增強抗“擊”力和挑戰(zhàn)力，把數(shù)學當“戀人”，在做題中尋覓甜蜜和成就感，這樣就能又快又好地與數(shù)學產生“情感”，實現(xiàn)由厭學到癡迷的目標.

2.養(yǎng)成科學的學習習慣

“細節(jié)決定成敗”，從細節(jié)抓起，從此刻開始，從自己做起，改掉所有“前科”.具體可以這樣做：

（1）增強時間觀念，時間就是成績，做到“走在前，學在前”.

（2）做好數(shù)學課堂筆記.“好記性不如爛筆頭”，教師補充的教材以外的結論、經驗技巧等知識更要做好筆記.

（3）建設好數(shù)學糾錯本.把平時做錯的題型、不懂的知識、推理等記載下來，經常去翻一翻、看一看、做一做，以防再犯.

（4）對學過的概念，應注重理解，杜絕死記硬背和片面追求答案，堅決做到過程和結論并重.

（5）對自己的分數(shù)應“斤斤計較”而不是無所謂.不管考試結果如何都要做深度反思并拿出相應的改進方案.

3.努力培養(yǎng)對高中數(shù)學的興趣

“哪里有數(shù)學，哪里就有美.”普洛克拉斯如是說.高中數(shù)學固然有它抽象、枯燥的一面，但如果我們能激發(fā)興趣，就能由索然無味到津津有味的自然過渡.

（1）課前自學，對新知識產生疑問和好奇.

（2）上課積極配合老師，讓感官興奮.通過自己舉手提問和老師講解解決預習中疑問，從而獲得學習的成就感和滿足感，更好地鞭策自己的學習動力.

（3）敢于自我挑戰(zhàn)，遇難冷靜，遇疑淡定.相信自己能拿下這道題，能理解某一概念.