如何對幼兒進行愛的教育

石睿博

摘 要：愛心、關愛教育是幼兒園教育活動中的一個永恒的話題，也是對幼兒進行素質教育的一項奠基工程。愛心教育的實施對幼兒一生的健康發展起著促進性的作用。幼兒的童心需要百般呵護，只要在孩子心靈中播下愛的種子，一定會收到豐碩的果實。愛是人間最美的語言，愛是人類最高尚的。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。在《幼兒園教育指導綱要》中，明確提出了要培養幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、熱愛科學的情感，由此可見，對幼兒進行愛的教育是我們幼教工作者必須負起的責任。在幼兒園日常生活中，給孩子以愛的教育，在孩子心中播下愛的種子，讓孩子感受到愛的存在，讓孩子學會付出愛，啟迪孩子的愛心并在實踐中塑造愛心，家園共育，為孩子營造一個豐富、愉快的環境，讓我們的孩子生活在一個充滿愛心的世界里。

關鍵詞：幼兒；愛心；分享；付出；教育

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-145-01

一、為什么要對幼兒進行“愛的教育”

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。確實，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。教育的最有效的手段就是“愛的教育”。如今的孩子大多都是獨生子女，在家中衣來伸手、飯來張口，整天被愛包圍著，生活條件具有獨特性，成人的溺愛極大地壓抑了孩子心中愛的健康成長。俗話說：“物極必反。”家長的溺愛讓孩子生活在自我幸福、自我陶醉之中，使他們偏離對愛正確認識的軌道。他們只接受愛。而缺乏對給予愛的理解和感受。過多的愛包裹著孩子，讓他們喪失辨別愛的能力，使他們變得不懂得珍惜愛，不懂得給予愛。孩子純潔的愛之情感在溺愛的環境中一天天地被扭曲了。而要解決這些問題，就必須進行愛的教育，讓孩子明白愛是廣博的，愛是相互的，接受愛和付出愛同樣使人快樂。

二、什么是“愛的教育”

愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感。所謂“愛的教育”，就是運用情感交流、影響作用，改變人的心理行為、觀點和習慣，陶冶情操，凈化心靈，達到教育目的。對孩子進行愛的教育，就是讓孩子懂得愛，理解愛，感受愛；愛可以與人分享，也可以自己去創造。讓孩子學會愛別人，學會寬容。愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本原則和方法。

三、如何對孩子進行愛的教育

孩子的愛心不是靠強行灌輸而在一夜之間培養出來的，更不是用沒有原則的、失去理智的溺愛換來的，它是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，如同春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”是一個從外在到內在、從量變到質變的發展過程。

1、教育者要富有愛心，給予孩子愛心

（1）讓孩子感受到愛的存在

冰心曾說：“有了愛就有了一切。”愛是陽光，愛是雨露，每個人身心的健康成長都需要陽光的照耀，雨露的滋潤。愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質和美好道德的核心。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。因此我們要做一個時刻充滿愛的老師，時刻關注、愛護我們的孩子 ，常用喜愛的目光去注視孩子，經常與孩子拉拉手，摸摸他們的頭，使他們在一種充滿關愛的環境中感受到別人對他的愛。

（2）讓孩子學會付出愛

教師的愛是給予，給孩子生命的活力，給予他對生命和生活的理解，給予他知識，給予他歡樂和力量，久而久之孩子在享受別人愛的同時也慢慢學會主動給予別人愛。一次，我們上社會活動“媽媽病了”，孩子們都能說出自己生病時媽媽是怎樣照顧自己的，可當我問：“媽媽生病時你們是怎么照顧媽媽的？”全班小朋友聽了我的問話竟然沒有一個人回答，作為老師我很失望，同時也感到了自己的失職，我輕輕地給孩子講起了已故母親的故事，我給孩子講了母親對我們兄弟姐妹的關心照顧和深深的“愛”，也講了母親生病期間由于工作忙對媽媽照顧不夠。大概由于清明將近，對親人的思念使我講得很生動，當我用滿含熱淚的雙眼看孩子時，發現淘氣的孩子們都很安靜，孩子們都表示要好好愛媽媽，要像媽媽愛自己那樣愛她。孩子們都特別善良、有愛心，只是孩子把愛埋在了深處，我呼吁社會老師和家長一起去幫孩子把那份“愛”挖掘出來。

幼兒園的環境創設體現愛心教育的氛圍。具有愛心的教育者會注意環境的創設也要體現幼兒愛心的培養。可利用各個節日對幼兒進行教育，例如：三月八日婦女節，我們開展了“我愛媽媽”的活動，給媽媽送花，為媽媽制作禮物，用彩色的小珠子穿成項鏈、手鏈等，并對媽媽說一句祝福的話；為媽媽做賀卡等。通過這樣的活動，激發了幼兒更加愛媽媽的情感。

對孩子進行愛的教育，是一項任重而道遠的工程，需要家庭、幼兒園和老師三者之間的相互結合，相互配合，為孩子營造一個豐富而愉快的環境。讓我們的孩子生活在一個充滿愛心的世界里，這樣長大以后，他們也會把愛撒向世界的每個角落，作為幼兒教師，我們應該用關愛之心無聲地“感染”、“熏陶”直至“感動”幼兒，只有這樣，我們才能在充滿生命活力的教學中發現更多的美麗風景，才會有師生共同創設的和諧與奉獻的愛心之旅。

參考文獻：

[1]《幼兒園教育指導綱要》.

[2]《幼兒園教育》2007年第三期.

[3]《學前教育》2008年第八期..