提高高職院校美術教育教學的水平

劉建梅

摘 要：美術是一個藝體科目，其存在與發展促進了生活的多姿多彩。隨著社會的快速發展，我國高職院校的職業教育也取得顯著的發展。同時，高職院校的美術教育教學也應運而生。高職院校的美術教育與普通高校的美術教育并沒有顯著區別，但它存在相應的問題，通過分析這些問題，提出相關策略來完善高職院校美術教育教學的不足，這不僅是對高職院校大學生美術能力的提升，也是對高職院校美術教育教學水平的一種肯定與提高。

關鍵詞：高職院校；美術；教育教學；大學生

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-010-01

隨著經濟的發展與社會的進步，高職院校美術學科教育目前已經有了很大的改變，“十一五”規劃教材內容以實用美術為主導與學生的學習實踐活動已經較為特近。雖然高職院校的美術教育隨著經濟發展有一定的突破與進步，但是仍然存在一些問題，比如說，某些高職院校的美術生只注重理論上或者一些課堂上的美術畫畫，往往忽視了如何結合理論以及平時所畫畫的內容與設計公司還有與美術有關的公司的實際聯系，只注重內在的精神世界，忽視了現實社會的需要，這不利于高職院校美術的就業。并且這些問題如果不能很好的找到相應措施進行完善，那么將遺留下更多的問題。所以，通過研究高職院校美術教育教學中學生、教師以及學校這三方面存在的問題，并通過分析這幾個問題找出相應的措施進行完善，來提高高職院校美術教育教學的水平。

一、高職院校美術教育教學存在的相關問題

從總體上來看，大部分高職院校的美術教育這個專業發展都挺不錯的，就業率較好。但是高職院校美術教育教學也存在一些問題，下面將對這些問題進行分析。

首先，高職院校的美術生是學習的主體，學生在學習美術過程中存在一些問題。第一，美術生貪玩，上美術課曠課現象。大部分美術生都是成績一般或者說較差的家庭條件比較好的學生，受自身環境因素的影響，自恃清高，以為自己在高職院校讀美術就不需要多么認真學習美術相關理論或者實踐知識，經常沉迷于自己的世界，到處游玩，忘記學習，這樣降低了美術的專業能力。第二，注重美術理論知識的學習，忽視實踐。大部分美術生進入高職院校之后，由于處于青春期，大部分學生熱衷于談戀愛，只記得了如何在課堂上學好理論知識，而忘記美術課以及美術這個專業實踐性的重要性。第三，缺少創新意識。美術這門課，不僅需要學生自我的一種愛好以及家庭條件的優越來學習，而且還需要學生通過關注生活細節來進行創造出自己的作品，但是很多美術生缺少這方面的意識。第四，沒有藝術表現能力的技巧。大部分高職院校的美術生在速寫、素描、水彩等方面的分析能力、反應能力以及領悟力較差。第五，對多媒體以及技術性的美術知識掌握較差。有些美術生不熟練網上制圖的原理和規范，看不懂網上的一些美術設計，沒有認真學好理論知識，對AutoCAD軟件進行工程圖的繪制都不熟悉，更別說3Dmax軟件以及Photoshop軟件的處理等。

其次，美術教師的專業素質存在一定的問題。美術教師對于高職院校的美術來說，這是一個很關鍵的因素，美術教師的綜合素質特別是專業素質對美術的學習關系影響比較大。但在高職院校中，高職美術教師存在專業能力不夠，還有些教師學歷以及實踐能力不足，不能教給學生一些有意義的東西；還有的美術教師有一定的教學經驗并且能夠教給美術生相關知識，但是年齡較大并且上課枯燥，讓美術生無心學習；還有的美術教師在教學語言方面也不流利，教學方法也欠缺，教學方式單一，不會使用多媒體教學。這些影響了美術學習的積極性與主動性，減少了學習美術的興趣。

二、完善高職院校美術教育教學的措施

針對高職院校美術教育教學存在的相關問題，大家應該冷靜地思考，適時的采取相關對策進行完善。

第一、高職院校美術生應完善自我

通過分析了美術教育教學中美術生存在的問題，可以知道應該從這幾方面入手進行完善。首先，減少貪玩，多用心在學習上。針對某些貪玩的美術生，應該自我反思，發現周邊優秀的同學，向其學習，多完善自我，要學會勞逸結合，玩與學習很好的結合在一起，在玩的同時不要忘記了學習美術知識。其次，理論與實踐相結合。理論源于實踐，實踐又回歸于理論。這句話告訴美術生，在學好課堂上的美術知識以及學好畫畫的同時，也要多接觸現實生活的物體，多去感觸不同的生物，去外面寫生，多與美術老師溝通交流，多去外面感受大自然，畫一些有意義的話，做出自己獨特的作品。與此同時，在學習的過程中，要把自己所學的美術知識及相關能力運用在不同的設計公司或者說制造公司上面，學會在公司用美術知識做事情，這樣才能夠很好地提升各方面的綜合素質。再者，學會創新。高職美術生，學會創新，利用生活的小細節以及課堂上的創作知識，畫出屬于自己風格的畫。最后，學會培養各方面的能力技巧、學會使用高科技分析美術作品。

第二、提高老師的綜合素質特別是專業素質

首先，美術基礎知識及專業知識。美術基礎知識是每位美術教師的基本素養，隨著教育行業的發展，美術教師要掌握基礎知識的同時，也要學會學科之間的融通，學會利用基礎知識實施相應的教學內容與方式，達到教學中舉一反三，傳達出美學、設計學、美術史、色彩學等知識。美術教師在有基礎知識之上，還應熟悉掌握專業知識，深入研究專業知識，培養自我的專業技巧知識等。其次，美術鑒賞能力及豐富的文學知識。作為一個美術教師，一定要具備鑒賞能力才能教給學生一定的審美方面的知識。同時，美術教師在語言表達過程中需要一定的文學，這樣才能讓學生深深融入到美術課堂上，讓其感受其中。再者，道德修養、情操修養、藝術與文化修養。最后，組織、溝通以及動手能力。

第三、完善教學

高職院校應合理開發美術教學資源，并且加以利用。并且根據學校需求，培養專業素質較強的美術教師，以及分層次教育美術學生。

總之，通過分析高職院校美術教育教學存在的問題，找到完善其的對策，這不僅對高職美術生是優勢，而且對高職院校的平衡健康發展有促進作用。endprint