巧用多媒體 打造高效數(shù)學(xué)課堂

楊劍

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)輔助教學(xué)在教育領(lǐng)域中運用得越來越廣泛。我們不否認(rèn)，多媒體教學(xué)在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識等方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是，也應(yīng)該認(rèn)識到，多媒體教學(xué)只是一種“輔助”教學(xué)，在使用多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有巧用，才能打造高效課堂。

1.激發(fā)學(xué)生興趣時 利用多媒體

小學(xué)生具有好奇、好動、注意力不集中、持久性差等特點，數(shù)學(xué)教學(xué)特別是一些概念的教學(xué)，往往是枯燥無味的，以往的教學(xué)方法就是死記硬背，教師會要求學(xué)生多讀幾遍，以加強(qiáng)印象，結(jié)果是內(nèi)容背熟了卻不理解意思，教學(xué)效果不理想。利用多媒體教學(xué)，通過圖文并茂的畫面?zhèn)鬟f教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究，大大提高了課堂教學(xué)效果。例如，在教學(xué)《秒的認(rèn)識》時，可以利用火箭發(fā)射的場景制作成多媒體課件，當(dāng)用多媒體播放火箭發(fā)射現(xiàn)場的倒計時時，學(xué)生都會跟著數(shù)：“10、9、8、7、6、5、3、2、（1）點火！”。通過多媒體課件的演示，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)習(xí)新知識提供了強(qiáng)大動力。

2.加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解時 利用多媒體

小學(xué)生年齡小，生活閱歷少，對數(shù)學(xué)課本中抽象的知識不易理解和接受，以往在課堂上都是教師講解，學(xué)生被動接受，那種滿堂灌式的教學(xué)方法讓課堂氛圍死氣沉沉。如今在信息化大環(huán)境下，教師的角色悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。……