班主任工作經驗交流

楊秀盛

7、84、2555、61320這幾個數字表示我踏上教育工作的時間。7年、84個月、2555天、61320小時。這些數字在教育事業的道路上只是個開始，需要走的路還很長。但在這幾年里我以高年級教學為主，七年我帶了五個畢業班一個四年和一個五年，成績都名列同年組前列。下面我就這幾年的工作比較膚淺的經驗和大家交流一下。

一、適應學生，真正走進學生的心里

每個班級的情況都不一樣，每個班級的每位學生性格也都不一樣。工作七年中，我一共接手了五個班級，每一個學生都有不同的性格。起初踏上班主任工作崗位時并沒有感覺到班級人數多少對我的工作有多大影響。心想只要學生適應我了，一切就水到渠成。可是經過這幾年的教學，我發現學生不但要適應老師，最重要的是我們老師要適應每個班級的每位學生。慢慢地我利用班會和課余時間與學生多交談溝通，對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎，班級也日漸走上了正軌。

二、以剛克柔，以柔克剛

接手的第一個班級便是43人的畢業班。起初我想用自己男人的威猛來嚴格管教他們，讓他們怕我。所以第一周我對他們經常批評，發火。一周過去了，我想要的結果達到了——學生怕我；但敬而遠之。而和我一同分來的女老師卻和孩子們打成一片，我班的學生都融入他們的課間活動中了。我開始反思，于是我漸漸地將自己的思想改變，課堂上該嚴厲的時候要嚴厲，課下用自己的特長打籃球和孩子們一起玩。經過一個月的時間，我真正走進了孩子們的心里，他們在周末的時候還經常到學校和我聊天，從課后的聊天中我也了解了他們的家庭狀況、生活情況等，這為我日后的教學管理增添了有利的砝碼。我的一些舉動影響他們的原因就是，一位男教師要有剛有柔，剛柔并用才能感動學生，真正成為他們的老師、朋友。

三、學生—家長—教師三點一線

經過這幾年的教學我發現，要想把學生各方面都教育好，只靠老師一方面努力是遠遠不夠的。小學生畢竟年齡還小，自我約束能力較差，要想搞好教學管理工作必須要有家長的幫忙。只有把學生家長、教師緊密結合在一起才能讓學生更好地學習。

孩子身上肯定會有父母的影子，學生身上也一定會有老師的影子，同時小孩是家長的鏡子，學生是老師的鏡子！今后工作中，我還要向老教師學習，為每位孩子筑起屬于他的那片天，搭起師生友誼的橋梁。

編輯 孫玲娟