行走在數(shù)字的河流

楊溟

提要：獨(dú)立學(xué)院的傳媒教育應(yīng)著眼于新媒體基因的培養(yǎng)，即平等、協(xié)作、自由的精神與追求真理的勇氣，強(qiáng)調(diào)科技精神與人文精神的融合，尖端技術(shù)、新興商業(yè)模式與人類表達(dá)的無(wú)縫對(duì)接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中浸潤(rùn)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任與使命。

關(guān)鍵詞：傳媒教育 新媒體 媒體硅谷 教育轉(zhuǎn)型

傳媒教育已“病入膏肓”

傳統(tǒng)媒體“衰落”已非預(yù)言，其沒(méi)落的過(guò)程也是宣告?zhèn)鹘y(tǒng)傳媒教育“衰落”的過(guò)程，其實(shí)在新媒體襲來(lái)前這種狀況就已存在，數(shù)字化浪潮不過(guò)暴露了掩蓋在象牙塔軀殼下的孱弱，傳媒教育早已“病入膏肓”。

一是定位不清。本科層次的傳媒人才是否以應(yīng)用型培養(yǎng)為主？始終在飄移。或者滑向“理論”型培養(yǎng)，或者迎合社會(huì)熱門進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，結(jié)果孵生出一批學(xué)術(shù)不精、實(shí)戰(zhàn)無(wú)力的畢業(yè)生。美國(guó)密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院被稱作“美國(guó)記者的搖籃”，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成功范例。我們能否走出一條既別于研究型大學(xué)，又別于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的道路來(lái)？

二是規(guī)劃失當(dāng)。工業(yè)文明產(chǎn)生的行業(yè)分立與新經(jīng)濟(jì)時(shí)代行業(yè)邊界的模糊、交叉、融合，既給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)跨界競(jìng)爭(zhēng)的壓力，也給傳媒教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。仍以傳統(tǒng)新聞學(xué)眼光來(lái)規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，導(dǎo)向很難不出偏差。新聞本科教育存在理念落后和體系分類的缺陷，就是在頂層設(shè)計(jì)上缺少跨學(xué)科的專家參與，閉門造車。加之一直以來(lái)對(duì)傳媒趨勢(shì)研究的滯后及市場(chǎng)反應(yīng)的遲鈍，也使教師隊(duì)伍的知識(shí)重構(gòu)與能力再造面臨巨大困擾。……