學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策

凌月松

杭州市余杭區(qū)塘棲第一小學(xué)創(chuàng)辦于1906年，至今已有一百多年的歷史。經(jīng)過(guò)歷任校長(zhǎng)和教師的共同努力，學(xué)校從小變大，由弱變強(qiáng)，有了巨大的發(fā)展，特別是近十幾年，學(xué)校順應(yīng)歷史的潮流，緊緊抓住機(jī)遇，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，得到了跨躍式的發(fā)展，成績(jī)較為顯著。我校先后被授予浙江省示范小學(xué)、全國(guó)教科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浙江省現(xiàn)代技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、杭州市文明學(xué)校、浙江省百年名校、浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校、浙江省青少年集郵基地學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)。然而，我們并沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步，近年來(lái)，為了響應(yīng)新課標(biāo)的號(hào)召，我們開(kāi)始嘗試走可持續(xù)發(fā)展道路，并積極討論阻礙可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。接下來(lái)，筆者就學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展道路的問(wèn)題及對(duì)策展開(kāi)討論。

一、阻礙學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，特別是新課程的實(shí)施，國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，想要提高教育水平就要提高學(xué)校的硬件設(shè)施水平、師資力量及教育教學(xué)質(zhì)量，否則，就會(huì)出現(xiàn)需求與供給不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，這將會(huì)影響學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，甚至危及學(xué)校的生存。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校的調(diào)查和思考，筆者發(fā)現(xiàn)了諸多制約我校發(fā)展的問(wèn)題。首先，學(xué)校的發(fā)展空間太小，根據(jù)省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的規(guī)定，我校占地面積嚴(yán)重不足，建筑面積更是緊俏；其次，發(fā)展的潛力小，后勁不足，若與正在完善建設(shè)的兄弟學(xué)校相比，更是面臨沖擊和挑戰(zhàn)；最后，師資隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)教育的質(zhì)量有待提高，學(xué)校的實(shí)際教育水平與外界的心理預(yù)期存在一定差距，有“名不符實(shí)”的征兆，學(xué)校的發(fā)展顯然已處于“高原期”階段。因此，學(xué)校要想取得長(zhǎng)久的發(fā)展，就必須盡快解決上述問(wèn)題，然而，多年來(lái)卻存在諸多困境，那么，該如何擺脫這種困境呢？筆者認(rèn)為，必須從“弘揚(yáng)傳統(tǒng)”與“開(kāi)拓創(chuàng)新”著手，做到前瞻性和整體性的統(tǒng)一，在這一思想的指導(dǎo)下尋求可持續(xù)發(fā)展的方法和對(duì)策。

二、尋求學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

針對(duì)以上諸多問(wèn)題，筆者認(rèn)為，學(xué)校要想走可持續(xù)發(fā)展的道路，就要從硬件設(shè)施、師資力量、文化建設(shè)、自我宣傳以及尋求社會(huì)關(guān)注等多個(gè)方面進(jìn)行改革，具體如下。

1.重新規(guī)劃，適當(dāng)定位

雖然我校有著悠久的歷史，但由于學(xué)校建校早、設(shè)備陳舊，許多硬件設(shè)施不符合省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，造成了學(xué)校的許多工作很難開(kāi)展，素質(zhì)教育也難以實(shí)現(xiàn)，我們不能再以“百年名校”沾沾自喜，須對(duì)學(xué)校適當(dāng)定位。而且，鑒于學(xué)校發(fā)展面臨的問(wèn)題，學(xué)校須重新規(guī)劃，可申請(qǐng)搬遷或擴(kuò)建：首先，要明確學(xué)校的發(fā)展方向，定好規(guī)劃，提出設(shè)想；其次，取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)認(rèn)可和支持；最后，結(jié)合浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，將規(guī)劃好的方案付諸行動(dòng)。力求通過(guò)多方努力，把學(xué)校改建成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的求知樂(lè)園，營(yíng)造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境，以滿足和適應(yīng)新課程實(shí)施的需要，從而重拾“百年名校”的美譽(yù)。

2.追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展

硬件設(shè)施的改善能夠改變學(xué)校的外觀，給學(xué)校的教育提供外部保障，然而，學(xué)校要想尋求長(zhǎng)久的發(fā)展，必須要提升自身的內(nèi)涵，也就是提升教育實(shí)力。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)校需要走一條尋求內(nèi)涵發(fā)展之路。

（1）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校開(kāi)展教育、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和展示特色的關(guān)鍵，要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提升教師的水平。目前我校有浙江省教壇新秀1人，余杭區(qū)名教師2人，區(qū)學(xué)科帶頭人5人，杭州市教壇新秀9人，余杭區(qū)骨干教師16人，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ)。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的角度來(lái)看，學(xué)校必須要擁有一大批師德好、業(yè)務(wù)精湛、有一技之長(zhǎng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)在現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)和挖掘。首先，制定教師培養(yǎng)的規(guī)劃以及“名師工程”的實(shí)施方案，根據(jù)規(guī)劃和方案有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有目的、有層次性地進(jìn)行培養(yǎng)；其次，成立“教師發(fā)展學(xué)校”，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，開(kāi)展校本教研，探索教學(xué)中存在的困惑，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平；最后，致力于培養(yǎng)名師，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等多種方法和途徑，促使中青年教師迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，以鼓勵(lì)更多教師的自我成長(zhǎng)。

（2）堅(jiān)持質(zhì)量立校，開(kāi)展特色教育，確保教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要以教育為本，以教學(xué)為中心，把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展和提高，這是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)。第一，開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)工作，除了教師對(duì)課內(nèi)知識(shí)的傳授以外，學(xué)校還要從學(xué)生的具體情況出發(fā)，大力開(kāi)展特色教育，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)揮，進(jìn)一步開(kāi)展差異教育；第二，在確保完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，適當(dāng)調(diào)整學(xué)科課程，加強(qiáng)校本課程（書(shū)畫(huà)特色）的開(kāi)發(fā)和利用，使我校的校本課程中滲透地區(qū)古鎮(zhèn)文化，體現(xiàn)水鄉(xiāng)特色，形成別具個(gè)性的特色課程；第三，在社團(tuán)活動(dòng)中增加特色教育，成立興趣小組（學(xué)校先后成立了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、銅管樂(lè)隊(duì)、乒乓球、小籃球、棋類(lèi)、文學(xué)社、美術(shù)組、民樂(lè)隊(duì)、書(shū)法組、集郵組等20多個(gè)小組），力求做到“課內(nèi)高質(zhì)量，課外自由發(fā)展”，使藝術(shù)教育成為學(xué)校的另一大特色。總之，在新理念的指導(dǎo)下，應(yīng)扎實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，從而真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校園文化的弘揚(yáng)，尤其是對(duì)于一個(gè)有著一百多年歷史的學(xué)校而言。我們要處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，傳承辦學(xué)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)歷史文化，這是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的基石；在弘揚(yáng)歷史文化的同時(shí)，打造學(xué)校的新品牌，推動(dòng)學(xué)校的新發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。因此，我校要挖掘長(zhǎng)期積淀的校園文化，并將這些文化主題融入到辦學(xué)理念之中，在影響教師思想的同時(shí)，也循序漸進(jìn)地改變學(xué)生的思想和行為習(xí)慣。由于學(xué)校歷史悠久，我校在歷年曾培養(yǎng)出許多名人，學(xué)校須緊緊抓住這一優(yōu)勢(shì)，打造“名人效應(yīng)”，建立校史榮譽(yù)陳列室，邀請(qǐng)校友來(lái)校作報(bào)告，聘請(qǐng)校友為校外輔導(dǎo)員，在增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵的同時(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。同時(shí)，還可利用古鎮(zhèn)的人文景觀來(lái)陶冶學(xué)生的道德情操，從而加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。除了要傳承歷史文化以外，我們還要不斷創(chuàng)新，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化，加強(qiáng)信息化管理，緊跟時(shí)代發(fā)展，加快學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)步伐，從而把學(xué)校打造成一個(gè)歷史文化與現(xiàn)代氣息并存的百年名校。endprint

3.加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大學(xué)校知名度

學(xué)校要想取得長(zhǎng)足的發(fā)展，就要獲得外界的支持，想要獲得外界的支持，就要加強(qiáng)自我宣傳，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。筆者認(rèn)為，可通過(guò)教育理念宣傳和校園文化宣傳兩個(gè)部分進(jìn)行：我校的教育理念是在新課標(biāo)的指引下進(jìn)行改革的，改革后的教育理念符合素質(zhì)教育的要求，有利于學(xué)生的身心發(fā)展；我校擁有悠久的歷史和文化積淀，不僅有著良好的歷史文化氛圍，而且還與現(xiàn)代化接軌，形成了歷史與現(xiàn)代并存的校園文化。在進(jìn)行宣傳時(shí)，要充分利用媒體報(bào)道、街道宣傳以及校辦刊物。此外，還可開(kāi)展多種主題活動(dòng)，例如“名師與你相約”，讓教師走上街頭與社會(huì)進(jìn)行溝通，讓他人更了解這所學(xué)校。通過(guò)多種途徑的宣傳，力求擴(kuò)大學(xué)校的知名度，在獲得更多支持的同時(shí)也能提高學(xué)校的自身價(jià)值。

4.辦好新課程背景下的家長(zhǎng)學(xué)校

教育必須堅(jiān)持“三教”結(jié)合。學(xué)校教育的成功與否，很大程度上與家長(zhǎng)的支持和配合有關(guān)，尤其是在實(shí)施新課程的背景下。因此，為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的交流與溝通，學(xué)校須開(kāi)設(shè)適合不同年級(jí)段學(xué)生家長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校，使每一位家長(zhǎng)都懂得如何教育孩子，同時(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊觀念，使家長(zhǎng)配合學(xué)校做好新課程的教學(xué)工作。近幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持辦好各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)專家來(lái)校講課，開(kāi)展家校論壇，取得了很好的效果。家校關(guān)系融洽，為全面實(shí)施新課程創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

5.尋求外界的支持與關(guān)注

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)外界的支持與關(guān)注，尤其是在發(fā)展面臨很多困難的今天，我們期待政府、教育主管部門(mén)和社會(huì)各界的共同關(guān)注。筆者認(rèn)為，政府和教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校的關(guān)注首先應(yīng)體現(xiàn)在創(chuàng)造更多寬松的條件，給學(xué)校提供創(chuàng)新、實(shí)踐、突破和探索的空間，同時(shí)適當(dāng)引進(jìn)專家提供策略指導(dǎo)，幫助學(xué)校尋找創(chuàng)新和發(fā)展的良方；其次，教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校的關(guān)注還應(yīng)體現(xiàn)在如何盤(pán)活資源，分類(lèi)指導(dǎo)，發(fā)揮、放大學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的品牌效應(yīng)，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)百年老校的價(jià)值，共同推進(jìn)百年名校的發(fā)展。

總之，筆者認(rèn)為，在實(shí)施新課程的今天，我們一定要發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，用深厚的文化積淀形成辦學(xué)特色，以硬件設(shè)施、師資建設(shè)來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在長(zhǎng)期的發(fā)展中形成獨(dú)特的文化驅(qū)動(dòng)力來(lái)影響學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)，走可持續(xù)發(fā)展的道路，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，從而打造名副其實(shí)的百年品牌名校。

（作者單位：浙江省杭州市余杭區(qū)塘棲第一小學(xué)）

（責(zé)任編輯：徐曉卿）endprint