藍曉
時光荏苒,歲月如梭。轉眼間,她已在三尺講臺上辛勤耕耘了30個春秋,30載寒來暑往,30載播種育苗,30載嘔心瀝血,30載愛灑教壇,把最美好的青春年華奉獻給了教育事業。她,就是河池市優秀教師、宜州市優秀班主任、宜州市第三中學教師黃夢靈。
衣帶漸寬終不悔
黃夢靈出生在宜州市慶遠鎮,從小就對家鄉這片貧瘠的土地懷有深厚的感情,希望能用自己的知識和智慧改變家鄉貧窮落后的面貌。懷著這種樸素而執著的信念,她萌生了長大后當老師的念頭。
1982年金秋時節,黃夢靈從師范學校畢業,如愿以償實現了自己的教師夢,被安排在懷遠鎮小學工作。初涉教壇,她潛心研究教學,善于吸取新知識,不斷給自己充電。兩年后,她以優異的成績考入廣西廣播電視大學數學系,大學畢業后,調入宜州市第三中學工作。
剛走上初中教學工作崗位,她便主動要求當班主任,并且這一當就是幾十年。
黃夢靈熱愛班主任工作,從帶班的第一天起,她就以情激勵學生,用愛溫暖學生,注重培養學生良好的品行,不但教給學生知識,還教給學生做人的道理,并且還像母親一樣關心和愛護著學生。
2008年春季學期,同學們都投入到了緊張的中考復習中,黃夢靈也在緊張忙碌地指導學生備戰中考。但這時,她班里小奇同學的母親卻不幸因患淋巴癌而病危,小奇的精神幾近崩潰,嚴重影響了學習與生活。黃夢靈知道,小奇這孩子從小父母離異,跟著母親和外婆相依為命,平時黃夢靈就特別關愛小奇,如今小奇家里出了這么大的事,她更是十分著急。有一天早上,她發現小奇沒有來學校上課,看到小奇空蕩蕩的座位,不禁一陣緊張,于是立即往小奇家里趕去。到了后才發現,原來小奇發高燒了,躺在床上痛苦地呻吟著。黃夢靈二話不說,立刻把他送往醫院。期間,黃夢靈一直照顧小奇,還把他接到家里悉心照料。后來,黃夢靈通過多種途徑,聯系上了小奇的父親,通過多次與其進行溝通,終于說服他承擔起監護孩子的責任。而在黃夢靈的關愛、鼓勵下,小奇最終在2008年中考中以5科A+的成績考上了宜州市第一中學。黃夢靈用愛撫平了一個孩子的傷痛,告慰了一位離世的母親。
黃夢靈就是這樣愛護著學生,但對自己卻疏忽了。她經常沒日沒夜地工作著,身體日漸消瘦,青春也在日漸消逝……2010年6月18日,宜州市第三中學的多媒體教室里,全體教師正在開會,坐在前排的黃夢靈突然暈倒,同事們急忙將她扶起。此時臉色蒼白、身體瘦弱的她,在救護車來接她的那一刻還說:“我還想到教室里交代一些事請,然后再去醫院吧。”一句簡單的話語,是她對教師責任最好的詮釋。到醫院后,她被查出了患了冠心病、心絞痛等病癥。醫生勸她住院治療,可她擔心影響班級的期末復習工作,又帶病回到了講臺上。
黃夢靈就是這樣舍不得工作,心里總是牽掛著學生。2010年國慶節期間,她再次病倒住進了醫院。住院期間,她經常與臨時班主任聯系,了解班上的情況,有時還會與個別學生談心。學生也愿意把心中的煩惱向她傾訴,希望她能指點迷津。許多家長都說,孩子就是愿意聽黃老師的話!
癡情教壇幾十載,灑向學生的都是滿滿的愛。盡管身體不好,但她從不后悔自己的選擇。她說,選擇當一名教師,是一生的光榮。
育得桃李香滿園
雅斯貝爾斯說:“教育是人的靈魂的教育,而非理性知識的堆積。教育本身意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”黃夢靈作為班級的管理者和領頭人,善于用智慧激發學生的潛能,培養學生健全的人格,創造了一個充滿生機活力,擁有較強凝聚力的班集體。
人的情感就像一潭碧水,一陣風吹過,就會波瀾起伏。黃夢靈在班級管理中,巧妙地利用了這一原理給學生的情感“推波助瀾”,以達到激發斗志的目的。她所帶的143班在第二個學期開學初,雖然沒有出現什么嚴重的違紀現象,但偶爾還存在遲到或忘記戴校牌之類的小問題,導致在學校考評中經常被扣掉1分,使本周的流動紅旗擦肩而過。恰好這時,學校舉行年級籃球比賽,以班級為單位,以男女兩隊的積分總和作為班級的最后成績。于是黃夢靈充分利用學生愛好運動的心理,精心挑選了主力隊員,還組建了一支“龐大”而“凝練”的拉拉隊。在全班的共同拼搏下,該班最后以小組第一名的好成績出線了!成功的鮮花在大家心中怒放。黃夢靈意識到,激發大家集體意識的機會到了——馬上組織召開“我為集體做什么”主題班會,讓每一名學生走上講臺暢談成功的喜悅、自己將來的打算、怎樣為班級添磚加瓦等。學生們侃侃而談,言語慷慨激昂,集體榮譽的潛能被激活了:有的說,為了班級形象,今后一定要做好每一件事;有的說,為了班級榮譽,從我做起,提高學習成績……就在那一周,久違的流動紅旗如愿以償被143班奪得,全班同學歡呼躍雀!
對于班集管理,黃夢靈有管理智慧,而對于學生個體,她同樣善于使用正確的教育方式,不斷發掘學生的潛能。她曾有一名得意門生叫羅新航,后來考入了清華大學。羅新航讀初中的時候,經常大事不犯、小事不斷,人很聰明,但學習成績一般。黃夢靈發現,這個學生十分爭強好勝,輕易不言輸,于是便巧妙抓住他這一心理,指導他做數學題,有時還故意“揚言”某道題他肯定做不出來,激起他鉆研的斗志。“激將法”果然有用,在黃夢靈的引導下,羅新航愛上了數學,在2005年的全國數學競賽中,奪得了全國一等獎。
古語說:“投之以李,報之以桃”。只要真情付出,就會有真情的回報。黃夢靈用愛心、耐心和細心感化著學生,在班級中起到了導航、催發、凝聚的作用,她所帶的許多班級都被評為校級、市級先進班級和優秀團支部。學生們在她的帶領下,努力追逐著自己彩虹般的夢,許多學生都像羅新航一樣學有所成。
辛勤澆灌結碩果
教學上,黃夢靈積極探索,努力付出,取得了突出的教學成績。她善于發揮教師的主導作用和學生的主體作用,注意激發學生學習數學的興趣,充分調動學生的積極性,使不同層次的學生都能得到不同的發展。她積極進行教法和學法的研究,每一節課都為學生制定行之有效的學習目標,加強練習,注重復習,講究實效。對每一個知識點,她采取“過關制”,要求學生“一點一點過關”,使學生能夠牢記不忘。同時,課堂上她注重把握教學的各個環節,做到目的、內容和形式的統一,不斷培養學生運用數學解決實際問題的能力,使學生善觀察、勤動腦,全面提高學生的綜合素質。
多年來,黃夢靈所任教的數學科成績優異:2005年中考,所任教的班級數學平均分為114.9分,優秀率達到100%,其中史奇鋒、伍進、毛小明三名學生獲得數學滿分的佳績;所輔導的學生參加全國初中數學競賽均獲較好成績,其中1人獲得全國一等獎,7人獲得自治區一、二等獎;2008年中考,所任教班級的數學科成績獲得A+的人數達到42人,名列宜州市同類學校第一。
黃夢靈的教育教學水平得到學校領導、老師的一致好評,也得到了上級部門、家長和社會的廣泛認可。近年來,她獲得了宜州市優秀教師、宜州市優秀班主任、河池市優秀教師、全國初中數學競賽優秀輔導員等多項榮譽,2007年、2008年、2009年連續三年宜州市年終考核成績為“優秀”等級。2010年,她被宜州市人民政府授予“感動宜州教育十位教師”稱號。
面對榮譽,黃夢靈很淡定,也很謙虛,她說:“我只是盡了自己的責任,并沒有別的什么”。
衣帶漸寬終不悔,育得桃李香滿園。這位身體瘦弱的老師,以堅強的意志堅守在教學崗位上,把愛與智慧奉獻給了三尺講壇,奉獻給了她的學生們……
(責編 歐金昌)endprint