衣帶漸寬終不悔 育得桃李香滿園

藍曉

時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，她已在三尺講臺上辛勤耕耘了30個春秋，30載寒來暑往，30載播種育苗，30載嘔心瀝血，30載愛灑教壇，把最美好的青春年華奉獻給了教育事業。她，就是河池市優秀教師、宜州市優秀班主任、宜州市第三中學教師黃夢靈。

衣帶漸寬終不悔

黃夢靈出生在宜州市慶遠鎮，從小就對家鄉這片貧瘠的土地懷有深厚的感情，希望能用自己的知識和智慧改變家鄉貧窮落后的面貌。懷著這種樸素而執著的信念，她萌生了長大后當老師的念頭。

1982年金秋時節，黃夢靈從師范學校畢業，如愿以償實現了自己的教師夢，被安排在懷遠鎮小學工作。初涉教壇，她潛心研究教學，善于吸取新知識，不斷給自己充電。兩年后，她以優異的成績考入廣西廣播電視大學數學系，大學畢業后，調入宜州市第三中學工作。

剛走上初中教學工作崗位，她便主動要求當班主任，并且這一當就是幾十年。

黃夢靈熱愛班主任工作，從帶班的第一天起，她就以情激勵學生，用愛溫暖學生，注重培養學生良好的品行，不但教給學生知識，還教給學生做人的道理，并且還像母親一樣關心和愛護著學生。

2008年春季學期，同學們都投入到了緊張的中考復習中，黃夢靈也在緊張忙碌地指導學生備戰中考。但這時，她班里小奇同學的母親卻不幸因患淋巴癌而病危，小奇的精神幾近崩潰，嚴重影響了學習與生活。黃夢靈知道，小奇這孩子從小父母離異，跟著母親和外婆相依為命，平時黃夢靈就特別關愛小奇，如今小奇家里出了這么大的事，她更是十分著急。有一天早上，她發現小奇沒有來學校上課，看到小奇空蕩蕩的座位，不禁一陣緊張，于是立即往小奇家里趕去。到了后才發現，原來小奇發高燒了，躺在床上痛苦地呻吟著。黃夢靈二話不說，立刻把他送往醫院。期間，黃夢靈一直照顧小奇，還把他接到家里悉心照料。后來，黃夢靈通過多種途徑，聯系上了小奇的父親，通過多次與其進行溝通，終于說服他承擔起監護孩子的責任。而在黃夢靈的關愛、鼓勵下，小奇最終在2008年中考中以5科A+的成績考上了宜州市第一中學。黃夢靈用愛撫平了一個孩子的傷痛，告慰了一位離世的母親。

黃夢靈就是這樣愛護著學生，但對自己卻疏忽了。她經常沒日沒夜地工作著，身體日漸消瘦，青春也在日漸消逝……2010年6月18日，宜州市第三中學的多媒體教室里，全體教師正在開會，坐在前排的黃夢靈突然暈倒，同事們急忙將她扶起。此時臉色蒼白、身體瘦弱的她，在救護車來接她的那一刻還說：“我還想到教室里交代一些事請，然后再去醫院吧。”一句簡單的話語，是她對教師責任最好的詮釋。到醫院后，她被查出了患了冠心病、心絞痛等病癥。醫生勸她住院治療，可她擔心影響班級的期末復習工作，又帶病回到了講臺上。

黃夢靈就是這樣舍不得工作，心里總是牽掛著學生。2010年國慶節期間，她再次病倒住進了醫院。住院期間，她經常與臨時班主任聯系，了解班上的情況，有時還會與個別學生談心。學生也愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點迷津。許多家長都說，孩子就是愿意聽黃老師的話！

癡情教壇幾十載，灑向學生的都是滿滿的愛。盡管身體不好，但她從不后悔自己的選擇。她說，選擇當一名教師，是一生的光榮。

育得桃李香滿園

雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”黃夢靈作為班級的管理者和領頭人，善于用智慧激發學生的潛能，培養學生健全的人格，創造了一個充滿生機活力，擁有較強凝聚力的班集體。

人的情感就像一潭碧水，一陣風吹過，就會波瀾起伏。黃夢靈在班級管理中，巧妙地利用了這一原理給學生的情感“推波助瀾”，以達到激發斗志的目的。她所帶的143班在第二個學期開學初，雖然沒有出現什么嚴重的違紀現象，但偶爾還存在遲到或忘記戴校牌之類的小問題，導致在學校考評中經常被扣掉1分，使本周的流動紅旗擦肩而過。恰好這時，學校舉行年級籃球比賽，以班級為單位，以男女兩隊的積分總和作為班級的最后成績。于是黃夢靈充分利用學生愛好運動的心理，精心挑選了主力隊員，還組建了一支“龐大”而“凝練”的拉拉隊。在全班的共同拼搏下，該班最后以小組第一名的好成績出線了！成功的鮮花在大家心中怒放。黃夢靈意識到，激發大家集體意識的機會到了——馬上組織召開“我為集體做什么”主題班會，讓每一名學生走上講臺暢談成功的喜悅、自己將來的打算、怎樣為班級添磚加瓦等。學生們侃侃而談，言語慷慨激昂，集體榮譽的潛能被激活了：有的說，為了班級形象，今后一定要做好每一件事；有的說，為了班級榮譽，從我做起，提高學習成績……就在那一周，久違的流動紅旗如愿以償被143班奪得，全班同學歡呼躍雀！

對于班集管理，黃夢靈有管理智慧，而對于學生個體，她同樣善于使用正確的教育方式，不斷發掘學生的潛能。她曾有一名得意門生叫羅新航，后來考入了清華大學。羅新航讀初中的時候，經常大事不犯、小事不斷，人很聰明，但學習成績一般。黃夢靈發現，這個學生十分爭強好勝，輕易不言輸，于是便巧妙抓住他這一心理，指導他做數學題，有時還故意“揚言”某道題他肯定做不出來，激起他鉆研的斗志。“激將法”果然有用，在黃夢靈的引導下，羅新航愛上了數學，在2005年的全國數學競賽中，奪得了全國一等獎。

古語說：“投之以李，報之以桃”。只要真情付出，就會有真情的回報。黃夢靈用愛心、耐心和細心感化著學生，在班級中起到了導航、催發、凝聚的作用，她所帶的許多班級都被評為校級、市級先進班級和優秀團支部。學生們在她的帶領下，努力追逐著自己彩虹般的夢，許多學生都像羅新航一樣學有所成。

辛勤澆灌結碩果

教學上，黃夢靈積極探索，努力付出，取得了突出的教學成績。她善于發揮教師的主導作用和學生的主體作用，注意激發學生學習數學的興趣，充分調動學生的積極性，使不同層次的學生都能得到不同的發展。她積極進行教法和學法的研究，每一節課都為學生制定行之有效的學習目標，加強練習，注重復習，講究實效。對每一個知識點，她采取“過關制”，要求學生“一點一點過關”，使學生能夠牢記不忘。同時，課堂上她注重把握教學的各個環節，做到目的、內容和形式的統一，不斷培養學生運用數學解決實際問題的能力，使學生善觀察、勤動腦，全面提高學生的綜合素質。

多年來，黃夢靈所任教的數學科成績優異：2005年中考，所任教的班級數學平均分為114.9分，優秀率達到100%，其中史奇鋒、伍進、毛小明三名學生獲得數學滿分的佳績；所輔導的學生參加全國初中數學競賽均獲較好成績，其中1人獲得全國一等獎，7人獲得自治區一、二等獎；2008年中考，所任教班級的數學科成績獲得A+的人數達到42人，名列宜州市同類學校第一。

黃夢靈的教育教學水平得到學校領導、老師的一致好評，也得到了上級部門、家長和社會的廣泛認可。近年來，她獲得了宜州市優秀教師、宜州市優秀班主任、河池市優秀教師、全國初中數學競賽優秀輔導員等多項榮譽，2007年、2008年、2009年連續三年宜州市年終考核成績為“優秀”等級。2010年，她被宜州市人民政府授予“感動宜州教育十位教師”稱號。

面對榮譽，黃夢靈很淡定，也很謙虛，她說：“我只是盡了自己的責任，并沒有別的什么”。

衣帶漸寬終不悔，育得桃李香滿園。這位身體瘦弱的老師，以堅強的意志堅守在教學崗位上，把愛與智慧奉獻給了三尺講壇，奉獻給了她的學生們……

（責編 歐金昌）endprint