獨立學院學生特點分析及教育管理策略探討

李春華

摘 要 獨立學院是伴隨我國高等教育從“精英化”轉向“大眾化”的進程發展起來的。相較于普通本科院校，獨立學院學生在思想、行為等方面具有獨特的特點。研究獨立學院學生的特點，探討獨立學院的學生教育和管理策略，對于促進獨立學院和我國高等教育的發展起著十分重要的作用。

關鍵詞 獨立學院 教育管理 學生管理

中圖分類號：G473 文獻標識碼：A

Independent College Students' Characteristics Analysis and

Educational Management Strategies

LI Chunhua

（Foreign Trade and Business College， Chongqing Normal University， Chongqing 401520）

Abstract Independent College of Higher Education developed accompanied from the "elite" to "mass" process. Compared to ordinary colleges and universities， independent college student has unique characteristics in terms of thinking and behavior. Research on the characteristics of independent college students and discussing student education and management strategies of Independent Colleges， has a very important role in promoting the development of China's higher education and independent colleges.

Key words independent college； education management； student management

1 獨立學院學生的特點分析

（1）文化基礎總體偏差。較普通本科院校而言，被獨立學院招收錄取的學生高考分數較低，學生文化基礎大多不好，對于基礎知識的掌握水平較低，在中學沒有養成良好的學習習慣，學習態度不端正，對基礎文化學習不夠重視，而且有畏難的情緒，認為通過學習也難以掌握，對常規性的教學具有抵觸的心態。

（2）缺乏學習自覺性與自律性。獨立學院大部分學生頭腦靈活、思維活躍，在語言表達、展現自我等方面都有較好的基礎。而且獨立學院學生大多來自城鎮獨生子女家庭，家庭經濟狀況一般比較優越，很多人從小被溺愛。這些因素導致不少學生養成了不思進取、得過且過的不良習慣，學習的自覺性和自律性比較差，缺乏自我管理和自我約束能力，也缺乏主動學習的恒心和毅力。

（3）依賴心理較重，缺乏合作意識。獨立學院的大多數學生家庭經濟條件較好，在經濟方面主要依賴家長，自身感受不到學費、生活費及日常開支的壓力；在校學習和生活期間，自律和自理能力較差，大多依賴老師和同學，遇到事情總想尋求本人幫助，主動解決事情的能力較弱。而且獨立學院學生多為獨生子女，一般以自我為中心，獨斷專行，與人分享的能力較差，缺少與他人溝通和合作的意識。

（4）社會實踐能力和交往能力較強。與普通高校相比，獨立學院學生普遍思維敏捷，社會活動能力和交往較強，重視社會實踐，善于借助社會資源來開展校園活動。在獨立學院學生看來，通過社會實踐更能夠增加自己的才干和閱歷，這比死學課本知識要重要得多。同時由于良好的經濟條件，很多學生都有機會培養自己的興趣愛好，而這是他們參加社會實踐的“敲門磚”，能夠為自己贏得更多的社會實踐機會，獲得更多社會資源的幫助。

（5）心理承受能力較差。獨立學院的學生在家中大多是被關注的焦點，心理承受能力較弱。這主要表現在兩個方面，一是當在大學期間需要獨自面對和處理學習、生活以及人際交往等各方面問題時，容易出現不適應和困擾現象。二是由于高考失利或其他原因，很多學生被高考成績打擊，挫傷了自信心，個別學生會有低人一等的錯誤心態。另外，由于獨立學院辦學時間較短，還沒有形成“品牌效應”，在社會上的知名度和認可程度較低，因此很多獨立學院學生對自己畢業文憑的含金量和就業前景存在質疑，進而對自己的前途和未來缺乏信心，容易表現出一定的自卑感。

2 獨立學院學生教育管理策略

由于獨立學院自身的特殊性，它的教育理念、管理模式在很大程度上都缺乏應有的針對性。這種客觀事實要求獨立學院必須探尋適合其學生特點的教育管理策略。

（1）堅持以人為本的教育理念。獨立學院要以學生為本，圍繞學生特點來設定教育管理目標和方法，充分考慮學生的實際情況，運用恰當的策略和方法對學生加強教育和引導。獨立學院要認真研究和遵循學生的成長規律，培養和挖掘學生學習的積極性與主動性。隨時關注學生的思想情況，努力走進學生的內心世界，增強思想政治教育的針對性和實效性。同時要注重發揮學生在教育和管理中的作用，組織、引導學生自覺、自愿地參與管理，養成自我教育、自我管理的習慣。

（2）因材施教，實行針對性管理制度。不管什么性質的高校，都必須要有制度來保障其正常運行和發展。獨立學院要因材施教，采取教育引導和制度約束雙管齊下的方式，通過制定大學生行為準則、加強校園文化建設等相關的規章和制度，來促進學生養成良好的行為習慣。但需要注意的是，各種規章制度的出臺，都要充分考慮學生的利益和訴求，在制定和實施之前聽聽學生的意見和建議，在這種溝通、互動的情況下制定出來的規章制度才能真正為學生所接受。也只有這樣，學生才會自覺、自愿地遵守，同時也會增強自身對于學校的歸屬感和責任感。

（3）加強學校與家庭和社會聯系，營造全方位育人環境。學生的成長和成才，離不開學校、家庭與社會的共同努力。因此要加強三者之間的溝通和聯系，建立暢通的聯系渠道和反饋機制，營造一種良好的人文關懷氛圍，促進學生身心尤其是心理素質的健康發展。學校應注重與家長溝通的重要作用，通過家長了解學生，也可以向家長反饋學生在校情況，通過共同努力來加強對學生的教育和管理，解決學生的問題。同時學校也要加強與社會的聯系，為學生提供社會實踐機會和就業機會，一方面讓學生在實踐中鍛煉和提升自己，同時也可以讓社會增強對獨立學院學生的了解，通過實際的接觸糾正頭腦中對獨立學生的偏見。

（4）重視學生工作管理隊伍的建設。相較于一般本科院校，獨立學院學生在思想、心理等方面存在很大差異，因此要加強學生管理，就必須要建設好學生工作管理隊伍，這是搞好學生管理工作的重要保證。在獨立學院學生管理中，輔導員起著核心作用。獨立學院要從人事、管理、財務等各個方面來調動輔導員的工作積極性和能動性。第一，要嚴把輔導員隊伍進人關，注重輔導員的綜合素質和業務能力；第二，要注重對輔導員隊伍的培養和提升，使學生管理工作隊伍充滿活力和發展潛力；第三，還要完善輔導員職稱評定和晉升機制，鼓勵輔導員主動、積極、創造性地開展學生工作，不斷提升學生工作質量；最后，改善輔導員隊伍的薪資和福利待遇，讓輔導員能夠無后顧之憂地投入到學生教育管理工作中。

3 結語

獨立學院作為我國教育體制改革的新舉措，還需要不斷探索和完善。在教育和管理過程中，獨立學院要根據學生特點采取針對性的管理，有效解決學生管理工作中存在的問題，才能保證學生管理工作的質量，進而促進獨立學院的健康發展，為我國高等教育發展做出更大的貢獻。

參考文獻

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