如何營造輕松的語文課堂氛圍

趙玲玲

摘 要：著力探究如何營造輕松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，提高語文教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：語文課堂；氛圍；激趣

良好的課堂氛圍要讓教師和學(xué)生心理相融、情感融洽和諧，形成平等合作的師生關(guān)系。為了使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)，作者將多年的課程改革實踐總結(jié)如下：

實踐證明，良好的課堂氣氛可以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的思維潛能，從而更好地促進他們接受新知識，并在獲得新知識的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想、綜合、分析、推理等創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，進而提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，使師生都獲得精神上的滿足。教師關(guān)注學(xué)生成長的每一點進步，幫助學(xué)生找到自己，肯定自己。好孩子是需要表揚的。清朝顏元說：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！边@都是關(guān)于贊美欣賞激勵的效果。同學(xué)的掌聲、老師的表揚、頒發(fā)的小獎，是學(xué)生成功道路上的力量源泉。在課堂上，教師要用贊美的方式鼓勵學(xué)生，如，“你的想法是偉大的！你的想象力很豐富”等?；蛘呤褂眯袆诱Z言，如，拍拍學(xué)生的肩膀、給學(xué)生一個肯定的點頭。這都能讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)懷?？傊處熞粋€滿意的微笑、一個贊許的眼神、一個認(rèn)可的點頭、一句肯定的話語，能使學(xué)生找回自信。通過構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)造熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力培養(yǎng)就會得到很大提高。在教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，欣賞學(xué)生良好行為的學(xué)習(xí)過程和方法，而且還要欣賞學(xué)生情感態(tài)度和價值觀方面的積極表現(xiàn)。蘇霍姆林斯基說：“快樂是一種巨大的精神力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！?/p>

總之，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)建立民主的理念，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生，信任和贊美學(xué)生，營造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動。教師不能侮辱學(xué)生的尊嚴(yán)，打擊學(xué)生的積極性，要民主、平等、真誠地關(guān)心學(xué)生。這樣，才能使學(xué)生喜歡課堂，才能促進他們高效地學(xué)習(xí)。

（作者單位 陜西省寶雞市扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)楊家溝小學(xué)）