高職院校圖書館數字資源建設探析★

梁 盟

（大連職業技術學院圖書館 遼寧 大連 116035）

1 高職院校圖書館數字資源建設的現狀

近年來，高職院校圖書館數字資源建設發展迅速，為研究高職院校圖書館數字資源建設的現狀以及存在的問題，除了筆者所在的大連職業技術圖書館以外，筆者又隨機選擇了其他10所國家示范性高職院校，通過訪問其圖書館網站對其數字資源建設情況進行了調查研究。調查顯示，各網站均可以正常訪問，各圖書館都引進了中文數據庫，部分圖書館還引進了外文數據庫，有些圖書館還擁有自建數據庫。通過對調查結果的統計分析，筆者認為高職院校圖書館在數字資源建設方面已經取得了初步成果，數據庫總量也有了一定的規模，但各館數據庫的數量和品種存在較大差異。

1.1 高職院校圖書館引進數據庫情況

調查結果表明，廣東、上海、北京等經濟發達地區高職院校圖書館的數字資源建設比較成熟，購買的數據庫均在10個以上（見表1）；在引進數據庫的語種選擇上，普遍以中文為主，僅有極少數圖書館引進了外文數據庫，且數量不多；在引進數據庫的資源類型選擇上則比較豐富，電子期刊、電子圖書、學位論文、會議論文、工具書、考試資源庫、圖片數據庫和視頻數據庫等均有涉及。通過調查，筆者發現高職院校圖書館在中文數據庫的品種選擇上相對集中，其所引進的電子圖書及電子期刊（期刊數據庫、碩博士論文庫等）等產品無一例外地集中于國內幾家著名的供應商。

表1 國內11所高職院校數據庫資源列表

1.2 高職院校圖書館自建數據庫情況

自建數據庫是圖書館資源的一個重要組成部分，高職院校自建數據庫的發展呈現良好勢頭。調查發現，高職院校圖書館自建數據庫的內容豐富多樣、具有特色，包括隨書光盤數據庫、教學成果數據庫、專業特色數據庫等在內（見表2）。如上海旅游高等專科學校根據學校自身的辦學特點建立了《旅游特色數據庫》和《旅游教育參考數據庫》兩個極具專業特色的自建型數據庫，而寧波職業技術學院圖書館除了根據學校自身的辦學特點建立了《機電模具特色資源數據庫》之外，還嘗試結合當地產業建立了《寧波市動漫產業特色資源》，這些都是對高職院校圖書館自建數據庫建設的有益嘗試，對推動高職院校圖書館自建數據庫的發展具有重大意義。

表2 自建數據庫列表

2 高職院校圖書館數字資源建設存在的問題

2.1 資金投入不足

數字資源具有體積小、容量大、內容廣泛、檢索效率高等優點，一般來說，數字資源所占的比例越高，其計算機技術與網絡化程度就越高［1］。圖書館數字資源建設發展離不開資金投入的支持，高職院校由于學校層次、辦學特點等決定了其圖書館與普通高等院校圖書館相比，在資金投入方面有明顯差距。不同高職院校圖書館之間的發展也很不平衡。廣東省高校圖工委高職高專分委會曾經對省內29所高職院校的圖書館進行了調查，發現在總經費投入上存在著嚴重差異。即便如此，有些高職院校還不能保證每年數字資源經費的持續投入。此外，即使是同一個圖書館在業務經費的分配上也存在輕數字資源重紙質資源的問題。如我館2012年在數字資源建設方面的資金投入僅占總文獻經費的26%，由此可見，高職院校圖書館在數字資源建設方面的經費投入相對不足且缺乏連續性。

2.2 缺乏信息資源共建共享的全局觀念

根據筆者對相關高職院校圖書館網站的訪問調查發現，幾乎所有的高職圖書館都購買了超星、CNKI、維普和萬方等數據庫，這在高職院校圖書館資金普遍不足的情況下，顯然造成了資源的重復建設和浪費。同時，高職院校圖書館在自建數據庫方面同樣缺乏相應的協作，筆者逐一訪問了表2中各高職院校的自建庫，均因無權限而無法正常訪問。可見，絕大多數圖書館仍然采取的是獨自建庫、自建自用的方式，沒有實現資源的共建共享［2］。雖然不同的高職院校在專業設置上不盡相同，但也不乏同一專業同時存在于幾個院校的情況，如：遼寧省交通高等專科職業技術學校的汽車、模具、計算機、機械電子等專業，深圳職業技術學院、寧波職業技術學院及大連職業技術學院等院校也均設置了這些專業。如果在自建數據庫的過程中，聯合擁有同一專業的其他高職院校圖書館共同完成，可以節約人力、物力、財力的消耗，達到共建共享的雙贏目的。

2.3 人才缺乏、硬件配置落后

調查發現，很多圖書館館員的構成狀況并不樂觀。以我館為例，館員共45人，其中50歲以上的館員10人，占總人數的22%；所學專業為計算機專業的館員僅1人，占總人數的2%。據調查，高職院校圖書館普遍存在館員年齡偏大，高層次人才缺乏的問題。數字資源建設離不開硬件技術的支持，在硬件配置上，調查發現多數高職院校圖書館通過購買存儲器或者本地鏡像數據庫來實現數字資源的建設，但隨著信息量的迅速增長僅僅依靠這些是根本不能滿足自身建設的需要，數字資源配置得不到更新，必然導致數字資源建設進程的緩慢與停滯［3］。

3 高職院校圖書館數字資源建設策略

3.1 科學合理選擇適合本館的數字資源

與普通高等院校相比，高職院校圖書館經費有限，不具備配置種類齊全的數字資源的能力。因此，高職院校應著眼于本校的辦學特點和專業設置情況，根據本館的經費情況制定出科學合理的數字資源建設計劃，這樣可以保障文獻資源建設發展的平衡性和一致性，促進文獻資源的合作建設和資源共享。圖書館在選擇數據庫時應持慎重態度，面對市面上琳瑯滿目的產品，不可急于購置，應由專門館員對各數據庫進行包括學科內容、收錄年限、類型、閱讀下載方式等方面在內的深入研究，尤其是要對內容相近的數據庫進行詳細地比較研究，以此確定性價比更高的數據庫為擬購置對象，然后采取先試用再購置的方式，在試用過程中，邀請相關數據庫商到校安排培訓推廣活動，以幫助師生讀者了解、使用該資源。同時，組織專業服務館員深入各個教學部門，搜集專業教師讀者的意見，然后由專門館員進行數據庫的綜合評估，最后確定是否購置。在使用的過程中，也要定期統計讀者對電子資源的使用率，并根據讀者的使用情況，不斷調整采購策略。

3.2 突出本校特色，建設專業文獻數據庫

培養“高端技能型人才”是高職院校的目標，圖書館應為實現這一目標而配置相關專業知識學習與實踐技能模擬訓練的數據庫。在目前市場上有關這類數據庫比較少的情況下，高職院校圖書館應緊跟學校的發展步伐，滿足校內讀者的需求，根據學校的辦學特色，積極建設相關專業特色數據庫。此外，探索開發一些諸如課程設計與畢業設計數據庫、教學案例數據庫、實訓資源庫等與教學課程內容相關的數字資源，對促進高職院校教學目標的實現也是十分有益的。

3.3 積極參與數字資源的共建共享

根據高職院校自身的實際，在數字資源的共建共享方面，不僅要大力推進高職院校圖書館間數字資源建設的合作，同時也應加強與普通高等院校圖書館的合作。

高職院校圖書館之間因其在數字資源的內容配置上較為相似而易實現集團購買、集團享用。同時，由于高職院校圖書館普遍存在技術人員匱乏的情況，實現數字資源的集團購買與使用、統一維護，形成團結協作機制，進而使數字資源擁有數量及服務質量得到進一步提高。

高職院校圖書館多采購或建設實用性強的特色數字資源，而普通高等院校圖書館的數字資源則強調全面系統并具有較強的專業性。將二者有機結合，是提升高職院校圖書館數字資源質量的一個重要途徑。在采購時，高職院校圖書館可以對本館所需數字資源與本科院校圖書館實行聯合采購，在資源有限的情況下，可以通過開展與本科院校圖書館的館際互借、文獻傳遞以及聯合參考咨詢服務，合理利用本科院校的館藏資源，從而不斷擴展本校用戶數字資源利用的選擇層面，進一步提升高職院校圖書館的信息服務質量。

3.4 重視數字資源的宣傳推廣

據調查，目前高職院校圖書館數字資源的利用率存在普遍不高的問題。數字資源建設不應只停留在買、建的層面上，“用”才是最終的目的，因此積極有效利用各種途徑宣傳和教育本校讀者使用數字資源，提高館藏數字資源的利用率，擴大本館的影響力，才能有效推進數字資源的后續建設。高職院校圖書館在引進新的數字資源時，除了應邀請相關的供應商為讀者提供免費培訓之外，還應由館內專門部門負責制定、實施數據庫推廣、培訓計劃，將開展用戶數字資源使用方法普及性講座常態化、制度化，以拓展數字資源利用的廣度和深度。此外，在每年圖書館“新生入館教育”的培訓過程中，也要為新生介紹館藏的各類數字資源，積極引導新生利用這些資源。

4 結語

圖書館數字資源的建設越來越受到業內人士的重視，也正逐步成為高職院校圖書館建設的努力方向與重要任務。只有在立足讀者需求，突出本館特色的數字資源建設基礎上積極開展多方位、多層次的合作，才能構建合理的數字資源體系，才能更加有效地為學校師生提供優質快捷的信息服務。

［1］魏豫州，金聲，李志強，等.圖書館紙質資源與電子資源經費比例研究［J］.圖書館論壇，2008，28（3）：104－107.

［2］趙俊顏.高職院校圖書館數字資源建設現狀及發展對策［J］.圖書館學刊，2012，34（2）：32－35.

［3］黃黃，徐恩元，徐建華.高職院校圖書館數字資源建設研究［J］.四川圖書館學報，2010，（2）：63－67.