大學(xué)生應(yīng)用微博的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

孟杰++李娜++范菲菲++蔡海云++康寧

摘 要 通過(guò)對(duì)山東省日照市大學(xué)生的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，微博滲透在大學(xué)生社會(huì)參與、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)及人際交往等各個(gè)方面。在此基礎(chǔ)上，從政府、社會(huì)、高校和大學(xué)生自身四個(gè)方面提出建議，引導(dǎo)大學(xué)生合理使用微博，趨利避害。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生；微博；網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2014）08-0007-04

Status Analysis and Countermeasures Research on Application Micro-blog of College Students//MENG Jie， LI Na， FAN Feifei， CAI Haiyun， KANG Ning

Abstract Through a sample survey of Shandong province Rizhao City undergraduates， we found micro-blog penetration in the college students social participation， learning， life， entertainment and interpersonal aspects. On this basis， the suggestions are put forward from the four aspects of government， society， universities and students themselves， guide students to the rational use of micro-blog， draw on the advantages and avoid disadvantages.

Key words college students； micro-blog； network media literacy

1 引言

微博即微型博客（即時(shí)博客），是近年興起的一種集成化、開(kāi)放化的互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2013年6月底，我國(guó)微博網(wǎng)民規(guī)模為3.31億[1]。微博作為一種新型的交往媒體，依據(jù)其獨(dú)特的傳播優(yōu)勢(shì)正迅速蔓延至世界的各個(gè)角落。如今，“微博文化”已然成為大學(xué)校園中一種新的文化現(xiàn)象，對(duì)于敏感前衛(wèi)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，微博的出現(xiàn)和普及對(duì)其學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生很大影響。但是，由于大學(xué)生的個(gè)體差異，其對(duì)微博內(nèi)容的關(guān)注度及微博對(duì)其產(chǎn)生的影響也存在較大差異。針對(duì)這些差異，現(xiàn)在急需探索有效合理的措施和對(duì)策，指導(dǎo)大學(xué)生合理正確地使用微博，提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。

2 調(diào)查方法與過(guò)程

調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法，共發(fā)放750份問(wèn)卷，回收問(wèn)卷714份。調(diào)查時(shí)間為2013年4月—2014年1月，分為兩個(gè)階段。

第一階段為2013年4月—2013年8月，依據(jù)對(duì)微博基本功能和大學(xué)生身心成長(zhǎng)的研究，設(shè)計(jì)了“關(guān)于大學(xué)生微博使用現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷”，共30個(gè)題目，分六部分：第一部分用來(lái)收集大學(xué)生個(gè)人特征，包括性別、年級(jí)、專業(yè)、是否使用過(guò)微博；第二部分調(diào)查大學(xué)生使用微博的基本情況；第三部分調(diào)查大學(xué)生使用微博的原因；第四部分調(diào)查微博關(guān)注的內(nèi)容；第五部分調(diào)查微博的影響；第六部分調(diào)查對(duì)微博的評(píng)價(jià)。本階段發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷474份，回收率為94.8%；問(wèn)卷回收后，使用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了檢驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)分析，撰寫了論文《大學(xué)生在微博傳播中的態(tài)度及行為的調(diào)查研究》[2]。

微博作為一種新媒體，是繼QQ、人人網(wǎng)之后又一個(gè)社交服務(wù)媒體，平民、碎片[3]、交互等傳播特征更貼近社會(huì)生活實(shí)際，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更廣闊的交際領(lǐng)域。據(jù)調(diào)查，了解最新資訊、打發(fā)閑暇時(shí)間以及關(guān)注熟人朋友動(dòng)態(tài)占據(jù)使用原因的前三位，這表明微博不僅成為大學(xué)生獲取信息的主要工具，而且在一定程度上滿足了大學(xué)生社交與情感的需求。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，40.5%的大學(xué)生使用微博的原因是為了打發(fā)無(wú)聊時(shí)間，這一使用取向使得大學(xué)生更樂(lè)于關(guān)注娛樂(lè)八卦和潮流時(shí)尚等輕松的內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷一的分析研究，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在微博上的關(guān)注內(nèi)容主要集中于社會(huì)新聞、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、生活、人際交往等方面。于是進(jìn)行了第二階段的調(diào)查，從2013年9月—2014年1月，設(shè)計(jì)了“關(guān)于大學(xué)生微博主要關(guān)注內(nèi)容及其影響的調(diào)查問(wèn)卷”，共29個(gè)題目，進(jìn)一步從時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)，生活，娛樂(lè)，交往與自我訴求五個(gè)方面進(jìn)行了關(guān)注度和參與度的調(diào)查研究。本階段發(fā)放問(wèn)卷250份，回收有效問(wèn)卷232份，回收率為92.8%；問(wèn)卷回收后，從調(diào)查對(duì)象中隨機(jī)抽取了10人進(jìn)行訪談。在研究分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)探討大學(xué)生使用微博的積極影響和消極影響及對(duì)策研究，以期望提出營(yíng)造健康微博環(huán)境的建議。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

大學(xué)生使用微博的基本情況 調(diào)查表明，使用人數(shù)最多的是新浪微博，占比為81.9%；其次是騰訊微博，占比為17.2%。而大學(xué)生開(kāi)通微博的時(shí)間大部分是兩年以內(nèi)，這體現(xiàn)了微博對(duì)于大學(xué)生而言是一種新興媒體，在近兩年內(nèi)才開(kāi)始盛行。

1）使用微博的頻率。48.3%的大學(xué)生每天至少上一次微博，22.8%的大學(xué)生兩三天上一次微博。微博作為一種互動(dòng)性和傳播性極快的新媒體，已然成為大學(xué)校園內(nèi)流行的互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)之一，便捷性、原創(chuàng)性、及時(shí)性等特點(diǎn)更是贏得了多數(shù)大學(xué)生的熱愛(ài)。

2）使用微博花費(fèi)的時(shí)間。53.9%的大學(xué)生每天花費(fèi)時(shí)間不到半小時(shí)，32.8%的大學(xué)生花費(fèi)半小時(shí)到一小時(shí)，而只有4.3%的大學(xué)生每天花費(fèi)時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)以上。這表明絕大多數(shù)大學(xué)生能夠合理控制使用微博的時(shí)間。在對(duì)登錄微博時(shí)間的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，40.4%的大學(xué)生是晚飯睡覺(jué)前登錄微博，26.6%的大學(xué)生是在早晨起床和午飯時(shí)間登錄，而只有20.7%的大學(xué)生是在上課無(wú)聊時(shí)登錄。這說(shuō)明大部分大學(xué)生是在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下登錄微博，但是仍有部分學(xué)生不能控制自己登錄的時(shí)間，影響自己的學(xué)習(xí)生活。

3）使用微博關(guān)注的內(nèi)容。如表1所示，大學(xué)生在使用微博時(shí)主要關(guān)注時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)及娛樂(lè)信息，分別占比25.5%、25.1%；其次是學(xué)習(xí)資源和生活信息；而交往和自我訴求所占比重較低。

微博的即時(shí)性、信息共享性等特點(diǎn)能夠提供及時(shí)豐富的信息，可以幫助大學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事，參與社會(huì)討論。在學(xué)習(xí)方面，微博打破了傳統(tǒng)課堂“標(biāo)準(zhǔn)化”“程式化”的局限性，滿足了大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在生活方面，微博為大學(xué)生提供了更為豐富的生活資訊，加快了大學(xué)生獲取生活信息的速度。而在交往與自我訴求方面，大學(xué)生關(guān)注的較少，主要是因?yàn)镼Q、人人網(wǎng)等社交軟件已經(jīng)基本滿足了大學(xué)生的交往需求，微博出現(xiàn)較晚，且匿名注冊(cè)，給用戶帶來(lái)較大的安全隱患。

對(duì)時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注 據(jù)調(diào)查，對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)話題的交流與討論，29.0%的大學(xué)生表示一直參與，54.5%的大學(xué)生表示經(jīng)常參與，這充分說(shuō)明大學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的積極關(guān)注。參與的方式主要包括發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)、分享等。

微博的即時(shí)性、自主性、草根性等特點(diǎn)為大學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的話語(yǔ)平臺(tái)，進(jìn)一步打破了傳統(tǒng)的媒體對(duì)話語(yǔ)權(quán)的壟斷，使大學(xué)生找到了成為“新意見(jiàn)階層”[4]的可能性，這在很大程度上激發(fā)了大學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞，參與社會(huì)熱點(diǎn)的積極性。但這并不代表大學(xué)生對(duì)時(shí)政的深入關(guān)注，通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，這種參與較為表層化。他們?cè)隰~(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，易產(chǎn)生人云亦云的評(píng)論和錯(cuò)誤的立場(chǎng)，甚至被輿論所誘導(dǎo)，做出不正當(dāng)行為。

對(duì)學(xué)習(xí)資源及信息的關(guān)注 通過(guò)微博對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，33.1%的大學(xué)生認(rèn)為微博是學(xué)習(xí)的有利工具和重要的信息來(lái)源，31.7%的大學(xué)生認(rèn)為微博是和同學(xué)、老師交流的平臺(tái)。微博上有多種“標(biāo)簽”，大學(xué)生可以選擇自己感興趣的話題，進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)學(xué)習(xí)。另外，隨著手機(jī)成為微博的最大載體，微博的交互性和及時(shí)性還為移動(dòng)學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)提供了條件，把新型的學(xué)習(xí)理念變成現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)行為。

關(guān)注學(xué)習(xí)資源及信息的總得分通過(guò)單一樣本K-S檢驗(yàn)，得到均值16.31，標(biāo)準(zhǔn)差3.879，P=0.267>0.05，呈現(xiàn)正態(tài)分布的特征，說(shuō)明大學(xué)生在使用微博時(shí)經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)。

從表2中看出，Pearson（皮爾森）相關(guān)系數(shù)為0.374，即學(xué)習(xí)中遇到難題在微博上求助和關(guān)注學(xué)習(xí)資源的積極影響之間的相關(guān)系數(shù)為0.374，雙側(cè)檢驗(yàn)的P值為0.000，明顯小于0.05，即拒絕二者不相關(guān)的假設(shè)。因此，可以得出結(jié)論：學(xué)習(xí)中遇到難題在微博上求助和關(guān)注學(xué)習(xí)資源的積極影響之間存在正相關(guān)。這一數(shù)據(jù)說(shuō)明微博已經(jīng)從“最初的社交工具轉(zhuǎn)型為網(wǎng)絡(luò)交流的全方位平臺(tái)”[5]。收發(fā)方式的多樣性和裂變式傳播吸引了更多專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)者加入其中。

微群的出現(xiàn)為專業(yè)學(xué)習(xí)的交流與討論提供了輕松、平等的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，隨著微博用戶的指數(shù)增長(zhǎng)，微博技術(shù)與模式的不斷完善，越來(lái)越多的專家學(xué)者開(kāi)始實(shí)名注冊(cè)，這為微博注入了嶄新的血液，使得更多的大學(xué)生傾向于向微博求助。但另一方面，利用微博快捷、方便地獲取學(xué)習(xí)資料會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的惰性和依賴性，如果利用微博求助形成慣性，將不利于大學(xué)生自身的專業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)方式可能會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)的不深刻、不系統(tǒng)。因?yàn)槲⒉┍旧淼南拗疲瑢?dǎo)致微博中的學(xué)習(xí)信息比較簡(jiǎn)短而瑣碎，缺乏系統(tǒng)性，不利于大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的深入探索。

對(duì)生活類信息的關(guān)注 大學(xué)生是一個(gè)比較強(qiáng)大的消費(fèi)群體，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在生活類信息中，購(gòu)物類信息是其關(guān)注主體。因此，將對(duì)生活信息的研究定位在對(duì)購(gòu)物類信息的研究上。28.9%的大學(xué)生一直關(guān)注購(gòu)物類信息，49.6%的大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注。微博傳播對(duì)象的精確性和傳播信息輻射面的廣泛性，豐富了大學(xué)生獲取購(gòu)物信息的渠道，而進(jìn)一步的參與其中也提高了他們對(duì)信息的識(shí)別度，更有效地選擇物美價(jià)廉的商品，滿足他們的生活需求。但是方便消費(fèi)的同時(shí)，也存在諸多購(gòu)物隱患。比如通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，一直關(guān)注某個(gè)人或某個(gè)團(tuán)體的信息，會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)這類信息的認(rèn)同感，被這類信息同化。此外，海量的購(gòu)物信息和商家及圈內(nèi)人營(yíng)造的購(gòu)物氣氛，易使他們的消費(fèi)失去理性和計(jì)劃性。在被調(diào)查者中，有44%的大學(xué)生表示消費(fèi)理性受到微博的影響。

隨著微博用戶數(shù)量不斷增加，用戶在社交網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系逐步完善，許多商家開(kāi)始把微博當(dāng)成新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)進(jìn)行宣傳、交流。大學(xué)生作為微博的較大使用人群，開(kāi)始受到微博營(yíng)銷的影響，其中40.2%的大學(xué)生表示影響很大，27.7%的大學(xué)生表示影響較大。影響有利也有弊，一方面，微博的交流反饋有利于大學(xué)生進(jìn)一步了解商品信息，進(jìn)行理性消費(fèi)；另一方面，廣告的冗多繁雜，易誤導(dǎo)大學(xué)生，產(chǎn)生沖動(dòng)消費(fèi)。

對(duì)娛樂(lè)類信息的關(guān)注

1）娛樂(lè)信息的關(guān)注內(nèi)容。如表3所示，在娛樂(lè)內(nèi)容中，大學(xué)生主要關(guān)注的是游戲，占比44.5%；其次為帶有神秘色彩或與兩性有關(guān)的內(nèi)容，占比29.0%；其他按百分比依次為娛樂(lè)八卦信息、名人生活動(dòng)態(tài)、視頻欣賞和幽默搞笑。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，人們?cè)絹?lái)越需要娛樂(lè)來(lái)釋放壓力，微博的草根特性、泛娛樂(lè)化特點(diǎn)使微博娛樂(lè)更貼近于大眾生活，更易得到人們的認(rèn)可。無(wú)論從形式上還是內(nèi)容上，微博都能很好地緩解用戶壓力，滿足用戶娛樂(lè)需求。

微博作為一種新興媒體，憑借其方便快捷性，成為移動(dòng)設(shè)備上的風(fēng)靡軟件。而游戲憑借其沉溺性，輕松感，贏得多數(shù)大學(xué)生的青睞，微博中指向游戲的超鏈接使大學(xué)生更易接觸游戲。而在調(diào)查中顯示，48.5%的大學(xué)生選擇在宿舍或家里登錄微博；36.0%的大學(xué)生只要有條件（如網(wǎng)絡(luò)覆蓋）就會(huì)登錄，沒(méi)有固定地點(diǎn)；13.2%的大學(xué)生會(huì)在教室登錄微博。由此可見(jiàn)，在微博中大學(xué)生對(duì)于游戲的較高關(guān)注可能導(dǎo)致大學(xué)生浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，影響專業(yè)成績(jī)。

另外，“大學(xué)生正處于性意識(shí)、性能量最旺盛的時(shí)期”[6]，對(duì)異性充滿了好奇感，但由于社會(huì)對(duì)性教育持含蓄態(tài)度，學(xué)校家庭對(duì)性教育的忽視和曲解，導(dǎo)致大學(xué)生的性知識(shí)嚴(yán)重缺乏，加之大學(xué)生處于價(jià)值觀的形成時(shí)期，自控力較弱，易受外界干擾。所以，有的學(xué)生對(duì)帶有神秘色彩或與兩性相關(guān)的內(nèi)容關(guān)注度較高，便不足為奇了。這一現(xiàn)象也對(duì)微博的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管提出要求，作為網(wǎng)民規(guī)模超過(guò)3億的交流平臺(tái)，建立微博發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制顯得尤為必要。

2）關(guān)注娛樂(lè)內(nèi)容的性別差異。問(wèn)卷采用單項(xiàng)選擇的形式對(duì)大學(xué)生在使用微博中關(guān)注的娛樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)查內(nèi)容包括5項(xiàng)。在單項(xiàng)選擇中，把每方面內(nèi)容的關(guān)注程度進(jìn)行了細(xì)化和詳細(xì)描述，與李克特量表相比，大學(xué)生回答的準(zhǔn)確性更高。在統(tǒng)計(jì)計(jì)分時(shí)，選項(xiàng)A代表一直關(guān)注記4分，B代表時(shí)常關(guān)注記3分，C代表一般關(guān)注記2分，D代表基本不關(guān)注記1分。

表4給出以性別為自變量，以關(guān)注的娛樂(lè)內(nèi)容各維度題項(xiàng)得分作為因變量，進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的結(jié)果。表4顯示，在微博上關(guān)注的娛樂(lè)內(nèi)容中游戲和娛樂(lè)八卦、名人生活動(dòng)態(tài)存在顯著的性別差異：游戲維度，男生顯著高于女生；娛樂(lè)八卦、名人生活動(dòng)態(tài)維度，女生顯著高于男生；而視頻欣賞和幽默搞笑維度則沒(méi)有顯著的性別差異。

使用微博交往和自我訴求 大學(xué)生在使用微博的原因中，認(rèn)識(shí)陌生人、擴(kuò)大交友所占比例最高，為36.6%；隨時(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)、記錄自己生活和關(guān)注朋友的動(dòng)態(tài)三者所占比例相當(dāng)，分別為14.0%、13.4%、11.3%。這說(shuō)明大學(xué)生使用微博主要是用于擴(kuò)大自己的交友范圍，使用微博作為交友工具，主要因?yàn)镼Q、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)的信息發(fā)布處于封閉式狀態(tài)，更注重與好友的聯(lián)絡(luò)，在封閉的空間內(nèi)，用戶只能夠了解到與好友有關(guān)的各種信息，對(duì)于陌生人的信息掌握較少。而微博作為一個(gè)開(kāi)放的媒體平臺(tái)，擁有微博的所有人均可以看到所發(fā)布的信息，這也就更容易與陌生人交流，為大學(xué)生提供更廣闊的交際領(lǐng)域。

“記錄自己的生活”占13.4%。如今，微博廣泛分布在手機(jī)、電腦等移動(dòng)設(shè)備中，這也為大學(xué)生方便、快捷地使用微博，隨時(shí)隨地記錄自己的生活提供了條件。“隨時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)”占14.0%。大學(xué)生是一個(gè)追求個(gè)性張揚(yáng)的群體，渴望表現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己。微博是一個(gè)一切以用戶為中心的個(gè)人空間，滿足了大學(xué)生自我表現(xiàn)的心理需求，微博的草根化、碎片化等特點(diǎn)使得大學(xué)生可以任意選擇自己感興趣的議題，進(jìn)行討論、交流，獲得比以往更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。而且微博傳播的自主性、互動(dòng)性使得大學(xué)生之間可以自由地展開(kāi)討論，反駁與自己相對(duì)的觀點(diǎn)，贊同與自己相同的看法，是一種雙方處于平等地位的意見(jiàn)交流活動(dòng)。

4 思考與建議

加強(qiáng)管理部門對(duì)微博的監(jiān)管力度，建立有效微博運(yùn)行機(jī)制 微博的主動(dòng)、裂變式傳播強(qiáng)化了大學(xué)生對(duì)于公共領(lǐng)域的圍觀、參與影響。這也使得不法分子有機(jī)可乘，他們通過(guò)散布謠言、發(fā)布虛假信息等來(lái)混淆視聽(tīng)，擾亂大學(xué)生的價(jià)值判斷。面對(duì)這一問(wèn)題，首先要健全法規(guī)制度，使微博運(yùn)行有章可循，防止微博成為造謠、誹謗和欺詐的沃土，使微博真正發(fā)揮其作為公共交流平臺(tái)的作用。其次，貫徹落實(shí)微博實(shí)名制。微博現(xiàn)存的各類造謠，欺騙事件除了法律不完善外，較大原因是由于匿名注冊(cè)，導(dǎo)致注冊(cè)用戶存在僥幸心理，破壞健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，注重政府管理中的技術(shù)手段的使用。在微博技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)代，僅僅以行政命令的管理手段已經(jīng)難以取得明顯效果，必須以先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)微博上各種各樣的違規(guī)行為，來(lái)監(jiān)管微博企業(yè)和微博用戶。

社會(huì)應(yīng)該著力營(yíng)造良好的微博環(huán)境 為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、文明的微博綠色環(huán)境應(yīng)是全社會(huì)的共同責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)于接受新事物，參與新事物，而微博作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的新興媒體，被廣大大學(xué)生所接受。大學(xué)生成為微博的重要參與者，為微博的發(fā)展注入積極的力量。同時(shí)，微博也在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中占有重要地位。在這一情況下，首先，社會(huì)各界人士都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，為大學(xué)生構(gòu)建良好的微博環(huán)境。應(yīng)該約束自己的言行，不發(fā)布、分享色情、淫穢、暴力等不健康信息；遵守法律和道德規(guī)范，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。其次，主流媒體應(yīng)發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，引導(dǎo)微博輿論的走向。主流媒體應(yīng)該對(duì)各種信息進(jìn)行客觀、公正、及時(shí)的報(bào)道，避免大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上盲從、跟風(fēng)。最后，應(yīng)該加強(qiáng)微博過(guò)濾不健康信息的技術(shù)。

學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用微博 學(xué)校教育是引導(dǎo)大學(xué)生獲取知識(shí)、提升自我的主要途徑之一。首先，學(xué)校要積極對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，深化線下教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀正處于形成完善階段，需要對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。要使大學(xué)生深刻意識(shí)到，微博空間雖然有較大的自由，但并不是完全自由，其行為要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律法規(guī)。其次，學(xué)校可以建立微博發(fā)布平臺(tái)，一方面及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為大學(xué)生更好地應(yīng)用微博提供指導(dǎo)；另一方面，學(xué)校還可以把微博作為信息傳輸通道，為大學(xué)生提供有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、工作等各方面的信息，拉近學(xué)校與大學(xué)生的距離，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。最后，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的活動(dòng)或?qū)ｎ}報(bào)告，提高大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的自我保護(hù)意識(shí)與能力，防止上當(dāng)受騙。

大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身辨別、篩選信息的能力 由于微博中信息魚(yú)龍混雜，大學(xué)生在接收信息時(shí)要擦亮雙眼，進(jìn)行理性判斷，增強(qiáng)甄別虛假信息的能力。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)大謠，做到不盲從、不跟風(fēng)，抵制不良誘惑，謹(jǐn)防受騙。同時(shí)，微博也潛在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，因此，大學(xué)生自身要提升安全意識(shí)，提高警惕，防止自身關(guān)鍵信息的泄漏，維護(hù)自身利益。微博包含的內(nèi)容廣泛，大學(xué)生應(yīng)理性選擇關(guān)注的內(nèi)容，側(cè)重關(guān)注學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，充分利用微博這種新媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)拓寬視野，豐富學(xué)習(xí)方式，讓微博更好地發(fā)揮輔助學(xué)習(xí)的作用。大學(xué)生不僅是微博信息的接收者，也是傳播者。大學(xué)生應(yīng)提高自律意識(shí)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，提高自身媒介素養(yǎng)，理性地進(jìn)行微博傳播。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].北京，2014（1）：42.

[2]孟杰，蔡海云.大學(xué)生在微博傳播中的態(tài)度及行為的調(diào)查研究[J].軟件導(dǎo)刊，2013（10）：43-45.

[3]張琪.大學(xué)生微博交往動(dòng)機(jī)與行為特點(diǎn)研究[J].電化教育研究，2012（8）：54-58.

[4]尹曉敏.微博興起背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)欲應(yīng)對(duì)[J].思想教育研究，2011（2）：49.

[5]殷俊，孟育耀.微博的傳播特性與發(fā)展趨勢(shì)[J].今傳媒，2010（4）：86.

[6]潘國(guó)昌.微博對(duì)大學(xué)生思想行為的影響及對(duì)策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2012（12）：36.

2）關(guān)注娛樂(lè)內(nèi)容的性別差異。問(wèn)卷采用單項(xiàng)選擇的形式對(duì)大學(xué)生在使用微博中關(guān)注的娛樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)查內(nèi)容包括5項(xiàng)。在單項(xiàng)選擇中，把每方面內(nèi)容的關(guān)注程度進(jìn)行了細(xì)化和詳細(xì)描述，與李克特量表相比，大學(xué)生回答的準(zhǔn)確性更高。在統(tǒng)計(jì)計(jì)分時(shí)，選項(xiàng)A代表一直關(guān)注記4分，B代表時(shí)常關(guān)注記3分，C代表一般關(guān)注記2分，D代表基本不關(guān)注記1分。

表4給出以性別為自變量，以關(guān)注的娛樂(lè)內(nèi)容各維度題項(xiàng)得分作為因變量，進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的結(jié)果。表4顯示，在微博上關(guān)注的娛樂(lè)內(nèi)容中游戲和娛樂(lè)八卦、名人生活動(dòng)態(tài)存在顯著的性別差異：游戲維度，男生顯著高于女生；娛樂(lè)八卦、名人生活動(dòng)態(tài)維度，女生顯著高于男生；而視頻欣賞和幽默搞笑維度則沒(méi)有顯著的性別差異。

使用微博交往和自我訴求 大學(xué)生在使用微博的原因中，認(rèn)識(shí)陌生人、擴(kuò)大交友所占比例最高，為36.6%；隨時(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)、記錄自己生活和關(guān)注朋友的動(dòng)態(tài)三者所占比例相當(dāng)，分別為14.0%、13.4%、11.3%。這說(shuō)明大學(xué)生使用微博主要是用于擴(kuò)大自己的交友范圍，使用微博作為交友工具，主要因?yàn)镼Q、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)的信息發(fā)布處于封閉式狀態(tài)，更注重與好友的聯(lián)絡(luò)，在封閉的空間內(nèi)，用戶只能夠了解到與好友有關(guān)的各種信息，對(duì)于陌生人的信息掌握較少。而微博作為一個(gè)開(kāi)放的媒體平臺(tái)，擁有微博的所有人均可以看到所發(fā)布的信息，這也就更容易與陌生人交流，為大學(xué)生提供更廣闊的交際領(lǐng)域。

“記錄自己的生活”占13.4%。如今，微博廣泛分布在手機(jī)、電腦等移動(dòng)設(shè)備中，這也為大學(xué)生方便、快捷地使用微博，隨時(shí)隨地記錄自己的生活提供了條件。“隨時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)”占14.0%。大學(xué)生是一個(gè)追求個(gè)性張揚(yáng)的群體，渴望表現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己。微博是一個(gè)一切以用戶為中心的個(gè)人空間，滿足了大學(xué)生自我表現(xiàn)的心理需求，微博的草根化、碎片化等特點(diǎn)使得大學(xué)生可以任意選擇自己感興趣的議題，進(jìn)行討論、交流，獲得比以往更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。而且微博傳播的自主性、互動(dòng)性使得大學(xué)生之間可以自由地展開(kāi)討論，反駁與自己相對(duì)的觀點(diǎn)，贊同與自己相同的看法，是一種雙方處于平等地位的意見(jiàn)交流活動(dòng)。

4 思考與建議

加強(qiáng)管理部門對(duì)微博的監(jiān)管力度，建立有效微博運(yùn)行機(jī)制 微博的主動(dòng)、裂變式傳播強(qiáng)化了大學(xué)生對(duì)于公共領(lǐng)域的圍觀、參與影響。這也使得不法分子有機(jī)可乘，他們通過(guò)散布謠言、發(fā)布虛假信息等來(lái)混淆視聽(tīng)，擾亂大學(xué)生的價(jià)值判斷。面對(duì)這一問(wèn)題，首先要健全法規(guī)制度，使微博運(yùn)行有章可循，防止微博成為造謠、誹謗和欺詐的沃土，使微博真正發(fā)揮其作為公共交流平臺(tái)的作用。其次，貫徹落實(shí)微博實(shí)名制。微博現(xiàn)存的各類造謠，欺騙事件除了法律不完善外，較大原因是由于匿名注冊(cè)，導(dǎo)致注冊(cè)用戶存在僥幸心理，破壞健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，注重政府管理中的技術(shù)手段的使用。在微博技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)代，僅僅以行政命令的管理手段已經(jīng)難以取得明顯效果，必須以先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)微博上各種各樣的違規(guī)行為，來(lái)監(jiān)管微博企業(yè)和微博用戶。

社會(huì)應(yīng)該著力營(yíng)造良好的微博環(huán)境 為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、文明的微博綠色環(huán)境應(yīng)是全社會(huì)的共同責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)于接受新事物，參與新事物，而微博作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的新興媒體，被廣大大學(xué)生所接受。大學(xué)生成為微博的重要參與者，為微博的發(fā)展注入積極的力量。同時(shí)，微博也在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中占有重要地位。在這一情況下，首先，社會(huì)各界人士都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，為大學(xué)生構(gòu)建良好的微博環(huán)境。應(yīng)該約束自己的言行，不發(fā)布、分享色情、淫穢、暴力等不健康信息；遵守法律和道德規(guī)范，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。其次，主流媒體應(yīng)發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，引導(dǎo)微博輿論的走向。主流媒體應(yīng)該對(duì)各種信息進(jìn)行客觀、公正、及時(shí)的報(bào)道，避免大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上盲從、跟風(fēng)。最后，應(yīng)該加強(qiáng)微博過(guò)濾不健康信息的技術(shù)。

學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用微博 學(xué)校教育是引導(dǎo)大學(xué)生獲取知識(shí)、提升自我的主要途徑之一。首先，學(xué)校要積極對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，深化線下教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀正處于形成完善階段，需要對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。要使大學(xué)生深刻意識(shí)到，微博空間雖然有較大的自由，但并不是完全自由，其行為要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律法規(guī)。其次，學(xué)校可以建立微博發(fā)布平臺(tái)，一方面及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為大學(xué)生更好地應(yīng)用微博提供指導(dǎo)；另一方面，學(xué)校還可以把微博作為信息傳輸通道，為大學(xué)生提供有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、工作等各方面的信息，拉近學(xué)校與大學(xué)生的距離，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。最后，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的活動(dòng)或?qū)ｎ}報(bào)告，提高大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的自我保護(hù)意識(shí)與能力，防止上當(dāng)受騙。

大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身辨別、篩選信息的能力 由于微博中信息魚(yú)龍混雜，大學(xué)生在接收信息時(shí)要擦亮雙眼，進(jìn)行理性判斷，增強(qiáng)甄別虛假信息的能力。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)大謠，做到不盲從、不跟風(fēng)，抵制不良誘惑，謹(jǐn)防受騙。同時(shí)，微博也潛在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，因此，大學(xué)生自身要提升安全意識(shí)，提高警惕，防止自身關(guān)鍵信息的泄漏，維護(hù)自身利益。微博包含的內(nèi)容廣泛，大學(xué)生應(yīng)理性選擇關(guān)注的內(nèi)容，側(cè)重關(guān)注學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，充分利用微博這種新媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)拓寬視野，豐富學(xué)習(xí)方式，讓微博更好地發(fā)揮輔助學(xué)習(xí)的作用。大學(xué)生不僅是微博信息的接收者，也是傳播者。大學(xué)生應(yīng)提高自律意識(shí)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，提高自身媒介素養(yǎng)，理性地進(jìn)行微博傳播。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].北京，2014（1）：42.

[2]孟杰，蔡海云.大學(xué)生在微博傳播中的態(tài)度及行為的調(diào)查研究[J].軟件導(dǎo)刊，2013（10）：43-45.

[3]張琪.大學(xué)生微博交往動(dòng)機(jī)與行為特點(diǎn)研究[J].電化教育研究，2012（8）：54-58.

[4]尹曉敏.微博興起背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)欲應(yīng)對(duì)[J].思想教育研究，2011（2）：49.

[5]殷俊，孟育耀.微博的傳播特性與發(fā)展趨勢(shì)[J].今傳媒，2010（4）：86.

[6]潘國(guó)昌.微博對(duì)大學(xué)生思想行為的影響及對(duì)策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2012（12）：36.

2）關(guān)注娛樂(lè)內(nèi)容的性別差異。問(wèn)卷采用單項(xiàng)選擇的形式對(duì)大學(xué)生在使用微博中關(guān)注的娛樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)查內(nèi)容包括5項(xiàng)。在單項(xiàng)選擇中，把每方面內(nèi)容的關(guān)注程度進(jìn)行了細(xì)化和詳細(xì)描述，與李克特量表相比，大學(xué)生回答的準(zhǔn)確性更高。在統(tǒng)計(jì)計(jì)分時(shí)，選項(xiàng)A代表一直關(guān)注記4分，B代表時(shí)常關(guān)注記3分，C代表一般關(guān)注記2分，D代表基本不關(guān)注記1分。

表4給出以性別為自變量，以關(guān)注的娛樂(lè)內(nèi)容各維度題項(xiàng)得分作為因變量，進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的結(jié)果。表4顯示，在微博上關(guān)注的娛樂(lè)內(nèi)容中游戲和娛樂(lè)八卦、名人生活動(dòng)態(tài)存在顯著的性別差異：游戲維度，男生顯著高于女生；娛樂(lè)八卦、名人生活動(dòng)態(tài)維度，女生顯著高于男生；而視頻欣賞和幽默搞笑維度則沒(méi)有顯著的性別差異。

使用微博交往和自我訴求 大學(xué)生在使用微博的原因中，認(rèn)識(shí)陌生人、擴(kuò)大交友所占比例最高，為36.6%；隨時(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)、記錄自己生活和關(guān)注朋友的動(dòng)態(tài)三者所占比例相當(dāng)，分別為14.0%、13.4%、11.3%。這說(shuō)明大學(xué)生使用微博主要是用于擴(kuò)大自己的交友范圍，使用微博作為交友工具，主要因?yàn)镼Q、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)的信息發(fā)布處于封閉式狀態(tài)，更注重與好友的聯(lián)絡(luò)，在封閉的空間內(nèi)，用戶只能夠了解到與好友有關(guān)的各種信息，對(duì)于陌生人的信息掌握較少。而微博作為一個(gè)開(kāi)放的媒體平臺(tái)，擁有微博的所有人均可以看到所發(fā)布的信息，這也就更容易與陌生人交流，為大學(xué)生提供更廣闊的交際領(lǐng)域。

“記錄自己的生活”占13.4%。如今，微博廣泛分布在手機(jī)、電腦等移動(dòng)設(shè)備中，這也為大學(xué)生方便、快捷地使用微博，隨時(shí)隨地記錄自己的生活提供了條件。“隨時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)”占14.0%。大學(xué)生是一個(gè)追求個(gè)性張揚(yáng)的群體，渴望表現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己。微博是一個(gè)一切以用戶為中心的個(gè)人空間，滿足了大學(xué)生自我表現(xiàn)的心理需求，微博的草根化、碎片化等特點(diǎn)使得大學(xué)生可以任意選擇自己感興趣的議題，進(jìn)行討論、交流，獲得比以往更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。而且微博傳播的自主性、互動(dòng)性使得大學(xué)生之間可以自由地展開(kāi)討論，反駁與自己相對(duì)的觀點(diǎn)，贊同與自己相同的看法，是一種雙方處于平等地位的意見(jiàn)交流活動(dòng)。

4 思考與建議

加強(qiáng)管理部門對(duì)微博的監(jiān)管力度，建立有效微博運(yùn)行機(jī)制 微博的主動(dòng)、裂變式傳播強(qiáng)化了大學(xué)生對(duì)于公共領(lǐng)域的圍觀、參與影響。這也使得不法分子有機(jī)可乘，他們通過(guò)散布謠言、發(fā)布虛假信息等來(lái)混淆視聽(tīng)，擾亂大學(xué)生的價(jià)值判斷。面對(duì)這一問(wèn)題，首先要健全法規(guī)制度，使微博運(yùn)行有章可循，防止微博成為造謠、誹謗和欺詐的沃土，使微博真正發(fā)揮其作為公共交流平臺(tái)的作用。其次，貫徹落實(shí)微博實(shí)名制。微博現(xiàn)存的各類造謠，欺騙事件除了法律不完善外，較大原因是由于匿名注冊(cè)，導(dǎo)致注冊(cè)用戶存在僥幸心理，破壞健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，注重政府管理中的技術(shù)手段的使用。在微博技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)代，僅僅以行政命令的管理手段已經(jīng)難以取得明顯效果，必須以先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)微博上各種各樣的違規(guī)行為，來(lái)監(jiān)管微博企業(yè)和微博用戶。

社會(huì)應(yīng)該著力營(yíng)造良好的微博環(huán)境 為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、文明的微博綠色環(huán)境應(yīng)是全社會(huì)的共同責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)于接受新事物，參與新事物，而微博作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的新興媒體，被廣大大學(xué)生所接受。大學(xué)生成為微博的重要參與者，為微博的發(fā)展注入積極的力量。同時(shí)，微博也在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中占有重要地位。在這一情況下，首先，社會(huì)各界人士都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，為大學(xué)生構(gòu)建良好的微博環(huán)境。應(yīng)該約束自己的言行，不發(fā)布、分享色情、淫穢、暴力等不健康信息；遵守法律和道德規(guī)范，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。其次，主流媒體應(yīng)發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，引導(dǎo)微博輿論的走向。主流媒體應(yīng)該對(duì)各種信息進(jìn)行客觀、公正、及時(shí)的報(bào)道，避免大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上盲從、跟風(fēng)。最后，應(yīng)該加強(qiáng)微博過(guò)濾不健康信息的技術(shù)。

學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用微博 學(xué)校教育是引導(dǎo)大學(xué)生獲取知識(shí)、提升自我的主要途徑之一。首先，學(xué)校要積極對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，深化線下教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀正處于形成完善階段，需要對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。要使大學(xué)生深刻意識(shí)到，微博空間雖然有較大的自由，但并不是完全自由，其行為要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律法規(guī)。其次，學(xué)校可以建立微博發(fā)布平臺(tái)，一方面及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為大學(xué)生更好地應(yīng)用微博提供指導(dǎo)；另一方面，學(xué)校還可以把微博作為信息傳輸通道，為大學(xué)生提供有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、工作等各方面的信息，拉近學(xué)校與大學(xué)生的距離，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。最后，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的活動(dòng)或?qū)ｎ}報(bào)告，提高大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的自我保護(hù)意識(shí)與能力，防止上當(dāng)受騙。

大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身辨別、篩選信息的能力 由于微博中信息魚(yú)龍混雜，大學(xué)生在接收信息時(shí)要擦亮雙眼，進(jìn)行理性判斷，增強(qiáng)甄別虛假信息的能力。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)大謠，做到不盲從、不跟風(fēng)，抵制不良誘惑，謹(jǐn)防受騙。同時(shí)，微博也潛在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，因此，大學(xué)生自身要提升安全意識(shí)，提高警惕，防止自身關(guān)鍵信息的泄漏，維護(hù)自身利益。微博包含的內(nèi)容廣泛，大學(xué)生應(yīng)理性選擇關(guān)注的內(nèi)容，側(cè)重關(guān)注學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，充分利用微博這種新媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)拓寬視野，豐富學(xué)習(xí)方式，讓微博更好地發(fā)揮輔助學(xué)習(xí)的作用。大學(xué)生不僅是微博信息的接收者，也是傳播者。大學(xué)生應(yīng)提高自律意識(shí)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，提高自身媒介素養(yǎng)，理性地進(jìn)行微博傳播。

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