為體育運(yùn)動(dòng)注入新篇章——寫在第十二屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)之際

劉延?xùn)|在全國學(xué)校體育工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)促進(jìn)青少年身心健康體魄強(qiáng)健

2014年7月28日，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在第十二屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)期間舉行的全國學(xué)校體育工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，健康是青少年成長成才和幸福生活的根基，關(guān)系國家民族未來和億萬家庭福祉，各級(jí)黨委政府要認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要論述精神，樹立“健康第一”的理念，組織引導(dǎo)學(xué)校、社會(huì)和家庭為青少年強(qiáng)身健體創(chuàng)造良好條件，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)提供人才保障。

劉延?xùn)|指出，近年來，學(xué)校體育辦學(xué)條件有了明顯改善，全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)掀起了校園體育鍛煉熱潮，但青少年“運(yùn)動(dòng)不足”問題仍然突出、體質(zhì)健康狀況還沒有根本改變。

劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)校體育工作是促進(jìn)學(xué)校回歸育人為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，要通過學(xué)校體育活動(dòng)使學(xué)生強(qiáng)健體魄、健全人格，養(yǎng)成終身體育的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。要深化學(xué)校體育體制機(jī)制改革，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善學(xué)校體育設(shè)施條件。要堅(jiān)持德智體美“四育融合”，防止重智育、輕體育，重營養(yǎng)、輕鍛煉，重技能、輕體能的傾向。要加強(qiáng)科學(xué)鍛煉，確保“每天鍛煉1小時(shí)”，組織校內(nèi)、校際體育比賽，突出重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)校園足球發(fā)展，廣泛開展校園籃球、排球、武術(shù)等體育活動(dòng)和具有地方特色、民族特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓青少年全面發(fā)展、健康成長。

從學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)看校園足球“突圍”

在第十二屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，完全由上海校園足球聯(lián)盟培養(yǎng)出來的上海男女足球隊(duì)，歷史性地為上海足球帶來了分量十足的男子和女子足球兩枚金牌，這讓大家對(duì)校園足球有了更多期許。 取得好成績的同時(shí)也讓更多的工作者思考：如何才能真正的做好校園足球的工作？

足球運(yùn)動(dòng)回歸教育

教育部部長袁貴仁在全國學(xué)校體育工作座談會(huì)上表示，從2014年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制，并且要通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。

“開展校園足球有兩個(gè)關(guān)鍵問題需要解決：一是更多的大學(xué)要有代表隊(duì)，跟高中對(duì)接，才能解決好學(xué)生升學(xué)的問題，才能讓家長踏實(shí)放心地送孩子去踢球，而現(xiàn)在的大學(xué)跟高中完全不成比例；二是開展足球的學(xué)校一定要是好學(xué)校，不然沒有家長和孩子愿意來踢球。”上海市曹楊二中校長王洋說。

內(nèi)蒙古自治區(qū)代表團(tuán)領(lǐng)隊(duì)王建忠認(rèn)為，校園足球應(yīng)該形成梯隊(duì)培養(yǎng)，在普及的同時(shí)再選撥優(yōu)秀人才和尖子。同時(shí)，還需經(jīng)費(fèi)和人員保障。“我們學(xué)校為什么能夠走到內(nèi)蒙古自治區(qū)的第一名？因?yàn)槲覀冏⒅貜男W(xué)、初中到高中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選拔和培養(yǎng)，有一個(gè)從小學(xué)到初中再到高中踢球‘一條龍’的梯隊(duì)。”

“把隊(duì)伍建在學(xué)校中，足球運(yùn)動(dòng)管理中心不用為學(xué)生的文化課操心，可以更好地抓選材和訓(xùn)練。家長們看到孩子既可以踢球又可以在這么好的學(xué)校學(xué)習(xí)，都愿意送孩子來。而學(xué)校通過開展校園足球，既豐富了校園體育文化生活，又爭得了榮譽(yù)，可謂一舉多得。”成都足協(xié)主席辜建明說。

我國目前的現(xiàn)狀是校園足球的布局相當(dāng)不合理，在一些地方小學(xué)和初中開展校園足球，到了高中就沒有了。安徽淮南龍湖中學(xué)男子足球隊(duì)在該省的校園足球中名列前茅，但該市所有高中都不是校園足球的布局學(xué)校，球隊(duì)面臨解散的窘境。

教師主導(dǎo) 學(xué)生主體

校園足球開展最大的制約因素就是缺乏專業(yè)教師。

據(jù)了解，多數(shù)開展校園足球的學(xué)校，教師都是“半路出家”。一方面學(xué)校缺乏專業(yè)的足球教師，另一方面專業(yè)的足球教練員卻進(jìn)不了校園。

前些年，成都市足球運(yùn)動(dòng)管理中心與寄宿制的四川雙流棠湖中學(xué)外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校達(dá)成協(xié)議，足協(xié)派教練每天利用課余的兩小時(shí)左右時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，這一做法不僅解決了教師缺乏的問題，而且提高了該校的足球水平。但讓體育教師頭痛的是，很多好學(xué)校都不愿意開展校園足球，進(jìn)校園成為一大難事。一位體育教師說：“如果讓我們?cè)龠M(jìn)十幾二十幾所好學(xué)校，成都市的校園足球水平就會(huì)再上一個(gè)檔次。”

足球升級(jí)

許多人認(rèn)為，教育部接手校園足球后將會(huì)沿著國家體育總局培養(yǎng)后備人才、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的路子走下去。但事實(shí)上并非如此。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在接受記者采訪時(shí)表示，教育部開展的是“升級(jí)版”校園足球，“升級(jí)版”校園足球主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是強(qiáng)基礎(chǔ)。校園足球的基礎(chǔ)就是校園。因此，校園足球的定點(diǎn)學(xué)校首先要進(jìn)行足球的專項(xiàng)化體育教學(xué)，在課時(shí)方面，體育課每周要有一節(jié)體育課時(shí)教足球。把這一塊做大做強(qiáng)，是增強(qiáng)基礎(chǔ)的最重要的方面。但是，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)有很大困難，原因有四個(gè)：一是師資問題，二是沒有足夠多的足球場地，三是缺乏經(jīng)費(fèi)支持，四是校園安全運(yùn)動(dòng)傷害事故的保障和管理。

二是調(diào)機(jī)制。建立校園足球競賽機(jī)制，要從班級(jí)比賽開始，在每個(gè)層次都形成一個(gè)聯(lián)賽，如果需要，可以制訂全國的賽會(huì)制比賽的計(jì)劃。這需要體育部門和教育部門密切配合。要把大學(xué)的聯(lián)賽真正做起來，這樣，高中、初中的聯(lián)賽，包括校內(nèi)的、區(qū)域的聯(lián)賽或者是賽會(huì)制的聯(lián)賽都可以真正做好，才可以形成“踢好足球上名校”這樣的氛圍。

三是上水平。這里的“上水平”是要讓更多孩子盡快地提高運(yùn)動(dòng)技能，也就是繼續(xù)推進(jìn)體育課專業(yè)化和項(xiàng)目化改革，而推進(jìn)的關(guān)鍵是對(duì)學(xué)校體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于兼職體育教師的培訓(xùn)，重點(diǎn)放在如何讓他們帶領(lǐng)孩子動(dòng)起來，提高孩子體質(zhì)健康水平上；對(duì)專職體育教師的培訓(xùn)，則是分項(xiàng)目、分層次、分模塊進(jìn)行。

來源：中國教育報(bào)

賽場外的主角

在第十二屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上，無論是賽場內(nèi)的運(yùn)動(dòng)員，還是賽場外的志愿者，都成為了當(dāng)晚的主角。

在開幕式上，現(xiàn)場所呈現(xiàn)的“大海”的舞臺(tái)效果讓許多觀眾印象深刻，而在大海中演奏的鋼琴少年也引來了諸多觀眾的贊揚(yáng)。或許很多人不會(huì)想到，這位鋼琴少年來自我們的寶島臺(tái)灣——臺(tái)北復(fù)興高級(jí)中學(xué)的蔣榮宗。作為開場曲目的領(lǐng)奏者，蔣榮宗直言能參加這一次屬于學(xué)生的盛會(huì)，非常榮幸，也非常激動(dòng)。“整個(gè)開幕式都讓我感到很震撼，尤其是看到那些孩子們穿著運(yùn)動(dòng)服，手里捧著或是籃球或是足球或是排球，我十分感動(dòng)。”蔣榮宗還說這次開幕式上他還完成了一個(gè)從小的夙愿：坐在鋼琴邊被人推到舞臺(tái)中央。“我一直夢(mèng)想著有一天在演奏時(shí)被推出來，真是太不可思議了！”

來自上海體育學(xué)院的志愿者們，在本次的學(xué)運(yùn)會(huì)上，擔(dān)當(dāng)了志愿者的“主力軍”。早在前期學(xué)運(yùn)會(huì)籌備階段，他們就投身到了工作之中。志愿者領(lǐng)隊(duì)張耀說：“一開始來的時(shí)候我們要在倉庫里負(fù)責(zé)志愿者服裝的整理和分類，那時(shí)候天氣非常炎熱，但是我們每一個(gè)同學(xué)還是用非常充足的干勁投身到了這項(xiàng)工作之中。”而隨著學(xué)運(yùn)會(huì)的開展，上海體育學(xué)院的志愿者們也將這種干勁延續(xù)了下去。在開幕式的工作中，他們要負(fù)責(zé)多項(xiàng)工作：觀眾引導(dǎo)、升旗、觀眾臺(tái)揮旗、推鋼琴、搬防護(hù)墊等等，可謂是任務(wù)繁重。更關(guān)鍵的是，每項(xiàng)工作之間的間隙都是非常短暫的。“我們很多時(shí)候都是邊走路邊換衣服，整個(gè)開幕式我們都是在滿場飛奔。”談起這些，張耀充滿了自豪。

而作為幕后的志愿者，同時(shí)要負(fù)責(zé)多項(xiàng)現(xiàn)場工作，這些志愿者們都無法好好觀看整場開幕式，只有在回家后趕上重播的最后幾分鐘，還看不到自己的身影。對(duì)此張耀卻絲毫不覺得遺憾：“雖然在轉(zhuǎn)播鏡頭中找不到我們的身影，但我們還是覺得很欣慰。”

其實(shí)，此番上海體育學(xué)院不但承擔(dān)了志愿者的工作，學(xué)校的花樣跳繩專項(xiàng)課程班的同學(xué)還獻(xiàn)上了“繩采飛揚(yáng)”的精彩節(jié)目，引起了現(xiàn)場觀眾的陣陣歡呼。而這個(gè)讓人眼花繚亂、目不暇接的跳繩表演，背后是上海體育學(xué)院和寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生的共同努力。上海體育學(xué)院的教師韓耀剛告訴記者，他們學(xué)校一向是以花樣跳繩特色為傲，這次能參加開幕式，20多名學(xué)生非常開心、非常重視，排練的時(shí)候非常認(rèn)真高效，力爭做到“零失誤”。而寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校此次派上了120名小學(xué)生參與了繩彩飛揚(yáng)的表演，身為當(dāng)晚節(jié)目中的主角，這些小學(xué)生為這場表演付出了很多的心血。為了現(xiàn)場的舞臺(tái)效果，導(dǎo)演組對(duì)這些學(xué)生的要求是：能做到連續(xù)“雙飛”50個(gè)，“雙腳交互跳”50個(gè)，這對(duì)于小學(xué)生來說，無疑是很有難度的。而且，節(jié)目還需要繩子具備熒光效果，所以就加重了繩子的重量。“比我們平時(shí)用的繩子重了一倍多。”上臺(tái)演出的學(xué)生李梅一凡說道，“一開始很不習(xí)慣。”不過，這些都不能成為阻礙這些孩子的熱情。“他們還是練得很積極，對(duì)上臺(tái)充滿熱情。”學(xué)校老師王琳芳說。