美國中小學校體育場館建設的特色

劉永利 （廣東省深圳市鹽田區教育局教研室，518081）

美國中小學校體育場館建設的特色

劉永利 （廣東省深圳市鹽田區教育局教研室，518081）

筆者參加深圳市教育系統赴美國海外培訓班的學習，期間參觀了美國紐約市布朗克斯區部分中小學校的體育場館。通過參觀考察，對美國學校體育場館設計的實用、高效和人性化感受很深。這些場館建設在充分利用場地空間，最大限度的提高場地器材的使用率，以使學生充分享受安全快樂的運動方面，對我們很有啟發。本文就美國學校體育場館建設的主要特點和個人感受做一些介紹，希望能為今后體育館的建設與改造提供參考。

一、節省空間，有效實用

（一）體育館是建在教學樓里的，并不影響其他教學

在所參觀的學校的課表中體育課都被寫為GYM，GYM是體育館的意思，紐約人稱體育課也是GYM，而不是PE。當在第一所學校，參觀者統一隨著指引者在教學樓里參觀時，令筆者沒有想到的是，一扇很不起眼的門竟是體育館的門，體育館和教學樓是融為一體的。后來所參觀的學校的體育館都是建在學校的教學樓里面的。即便是有多個體育館，也同樣是合理的設計在同一所教學樓里面相應的位置的。

筆者認為，這樣的設計有以下三點好處：一是學生可以方便、快捷地在教學樓里出入，節省轉場時間；二是可以避免雨天學生從室外帶來的雨水對場地的影響；三是因為體育館有吸音設備，且大門是隨時自動關閉的，所以運動時的喧鬧在教學樓內的其它教室是根本聽不到的，因而不會影響其它教學。美國紐約大部分小學都有一個大小不等的體育館，至少都能包含有一個標準或非標準的籃球場；中學體育館的數量則會因學校而異，Flushing High School中學有兩個體育館，JFK HS肯尼迪高中有四個體育館（包括一個健身房）。在參觀完JFK HS肯尼迪高中幾天后，我們再一次來到這棟教學樓參觀BETA高中，起初大家都在想，怎么又來了這所學校呢？運動場、體育館都一樣。之后才明白，在這棟五層的教學樓中竟包含了五所學校，共用一棟教學樓，分別有五位校長，每層是一所獨立的學校，各自辦校，各自管理，各有特色，所以才會有這么多的體育館。不過體育場、體育館是共用的，各校之間協調，合理安排與分配使用。JFK HS肯尼迪高中就是充分利用體育場館的一所體育特色學校。

（二）籃球架安裝在館頂懸架結構上，或者固定在側墻上

以JFK HS肯尼迪高中其中一個體育館（籃球館）為例，非常結實的鐵架縱橫交錯在館頂，形成懸架結構，三副籃球架支架被牢固的安裝在這些懸架上。其中一副是正規全場比賽用架，另兩副是練習架，籃板則是從上面垂吊在半空的，懸架非常牢固，并沒有讓人有不安全感。

筆者認為，這樣的裝置，有效地節省了若在地面上安裝籃球架支架所占用的地面面積與空間，并能充分利用這塊場地空間，最大限度的提高場地的使用率，同時避免了安裝在地面上鐵支架所帶來的不安全因素。在觀摩學校體育教學課時，教師安排在體育館內做游戲以及利用籃球場地的端線做練習時，籃球架如此安裝的實效性和安全性就顯得非常突出。JFK HS肯尼迪高中、MS/HS368高中、Flushing High School高中的體育館里都各有六個懸掛的籃球架；PS(MS)37(186)學校體育館比較小，雖不能包含有一個標準的籃球場，但卻還有八個懸掛的籃球架。另外，所有安裝在館頂的籃球架是可以電動升降的，當在館內進行排球運動或其他空間活動時，便可將籃球架及籃板升起到館頂。如JFK HS肯尼迪高中的另一體育館的半個球場是用于體操活動的，三個籃球架就都是升起來的。類似于肯尼迪高中這樣的學校里的體育館算是較大型的了，另外還有一些館頂沒有懸架結構的室內體育館，則是將籃球板直接固定安裝在墻壁上的，尤其是大部分小學的體育館。并且每個館中都盡可能最大限度的合理安裝更多的可供使用的籃球板。如在PS7小學、PS81小學、PS24小學的體育館中，兩個墻面的墻壁上各安有一個籃球板，另外兩面的主體是玻璃窗戶，而就在窗戶與窗戶之間的墻壁上又還各安裝了一至二個籃球架。有的學校還在原有場地墻壁上掛著的籃球板上再安裝一個小型的籃球板，目的是降低高度。包括類似JFK HS肯尼迪高中的體育館，除了可升降的三副籃球架外，同樣也還有安裝在墻壁上的二副輔助練習架，在MS45中學1943年建造的體育館中，都有一副館頂升降籃球架及三副墻壁籃球架。

（三）觀眾席是可伸縮的，既能夠節省空間，又能保障安全

有些體育館安裝了可伸縮的觀眾席，共有8～10層，需要時，用幾層就可以拉出幾層，當需要收起時，所有的座面又都翻向朝外，形成一個完整的墻面。Flushing High School高中、Bronx H.S of Medical Science高中的觀眾席都是木質的；JFK HS肯尼迪高中觀眾席是軟皮面的，收起時，所有座面朝外形成的軟墻面，還能起到安全保護的作用。

（四）館頂的其他設施，感覺繁雜，非常實用

每個體育館不論大小，館頂都有足夠數量的照明燈，少則16個，如PS7的小型體育館，多則60個，如JFK HS肯尼迪高中的體育館。雖然燈的樣子不同，但都柔和而不刺眼。館頂還有抽風、排風設備及管道。JFK HS肯尼迪高中的一個館中就有8個抽風筒，另有吸音設備懸掛在館頂。有些學校還在屋頂的懸架上掛著學校統一制作的歷年參加運動競賽獲得的獎項名稱標語旗。另外，極少學校是沒有體育館的，如PS25小學、PS236小學都是充分利用學生食堂的寬敞空間以及室外停車場、空地進行體育課教學。

二、以人為本，保障安全

（一）電動擋板形成隔離墻，將體育館一分為二，一館兩用，互不干擾

在一些較大的體育館中，在標準籃球場半場中線部位，安裝有電動擋板形成隔離墻，這樣就可以將一個完整的體育館分隔成兩部分。MS/HS368高中是用帆布做成的從館頂可以降下的隔離墻；JFK HS肯尼迪高中、Flushing High School高中是從中線兩邊可折疊伸縮的電動擋板墻，是用木板或膠板做成的。折疊板是裸露在外面，平行于收縮的觀眾臺面，不影響空間的使用。MS45中學的擋板也是從中線兩邊可折疊伸縮的電動擋板墻，不同的是因為室內沒有觀眾臺，因此設計的是收縮到墻里的，而且看起來像一扇雙開門。在擋板上都設計有可以連通兩半場的門，一分為二的兩個半場同時可以分別進行不同的活動內容，既不會出現兩半場運動時運動員及器材的相互干擾，又能在需要互通時方便出入。如，半個場地的學生正在打籃球，另半個場地的學生正在做傳接棒球練習，籃球、棒球均不會進入另一場地而影響對方的運動，也不會在進行比賽時，觀眾吶喊聲之間產生沖突。尤其是在類似JFK HS肯尼迪高中和BETA高中等5所學校共用一棟教學樓而共用體育館的學校，這種設計具有更加現實的意義。

（二）軟、硬材料的充分使用，極大的起到了安全保護作用

在JFK HS學校體育館四周的墻裙全是用軟墊制作的，完全充分地保障運動中的安全。如前所述，其觀眾席的座位收起時形成的軟墻面，仍然是起到安全保護的作用。鐵網在體育館中使用很多，包括玻璃窗戶用鐵網隔開；暖氣片有棱角，為了安全，用鐵網將其包裹起來；消防設施警報器、警報燈、應急燈以及時鐘都是用鐵網罩住的。器材室里的各式各樣大小不一的、軟式球類，確保在做擊打游戲時的安全性。

（三）體育館中隨處可見消防設施，生命安全得以保證

在體育館的墻壁上多處可見火災警報器、火災警報燈、應急燈及滅火器，尤其是在出入口的旁邊。紐約的火災警報器非常敏感，只要是有煙霧，比如抽煙（美國法律規定在室內是不許抽煙的），警報就會立即響起，而這時所有室內的人必須全部撤離大樓。筆者在學習培訓期間就經歷了五次火警，當然都不是真的著火，而只是煙霧過大引起的。其中就有一次是在學校的體育館中，當時的火災警報燈不斷的閃爍，警報器發出的聲音非常刺耳，保安人員迅速清理館中人員，直到消防人員來勘察完現場，確定安全后，才可以回到體育館。體育館出入口數量多，保證順暢通行。大多數體育館都有2～4個出入口，全部都是沒有上鎖可以隨時打開，方便來自教學樓不同方向的學生出入，在館內可以清晰地看到“EXIT”字樣或者亮著“EXIT”的指示燈，便于出現火警時迅速疏散。

三、個性設計，方便使用

（一）在所有的體育館內，都可以隨時喝到直飲水

美國學校體育館建設的最大特點就是處處體現出人文關懷。例如，每個體育館的墻面一側或兩側，會有一塊凹入墻面約半米深、高約2米的凹間，都安裝有兩個不銹鋼盆和管口，這是專供學生用的直飲水管。用手按壓住盆側的按鈕，安裝在不銹鋼盆上的出水管口便會斜噴出水，學生可以直接俯身飲用。這種直飲水，在所有學校的教學樓走道處均有安置。

（二）館頂、墻壁上的多功能裝置，可以增加體育館的使用功能

在PS7小學體育館墻壁上附貼了一個倒三角支架，開始時我們不知其用途，該校教師就為我們進行操作示范。他把倒三角架推起形成一個平行于地面的三角形支架時，我們才知道中間的支架是用來做引體向上的。這樣的支架在以后參觀的PS（MS）37、PS24小學、MS45等許多學校體育館中都有，在Flushing High School高中也有一種類似的將欄桿固定在墻上的引體向上裝置。在MS45體育館館頂固定安裝4根爬繩，從館頂上懸垂下來，可以在室內進行攀爬練習；JFK HS肯尼迪高中的體育館體操練習館從館頂鐵架上安裝了吊環，可以進行吊環及力量練習。PS24小學的體育館有近60年的歷史，但館內的裝置并不落后，只是因為時間太久，沒有維修，已經不再使用了，但完全可以看出以前建館時的實用思維。在墻面上豎著固定有結實的木板，木板上裝有掛鉤，這是用于拉掛排球網或是繩索的。許多學校都有這樣的墻掛裝置，PS7學校場館，每個墻壁上裝訂了20多個很牢固的掛鉤，一個大體操墊也在掛鉤上掛著。

（三）自制器材并充分運用

美國是一個富裕的國家，但是美國人很注意節約。體育館里并非所有器材都是購買的，有很多器材是用廢棄物自制的，甚至連器材室都是利用廢棄物而使用。在肯尼迪運動場地旁邊的空地上，有四個紅色的集裝箱吸引了參觀的視線。當打開集裝箱門后，才恍然大悟，學校利用廢舊的集裝箱作為器材室使用，體操墊、跨欄架、跳高架、標槍等擺放在里面，實在是太有特色了。另外還有一個自制鐵管立柱，是用廢棄的車輪胎，中間澆灌水泥后插入鐵管制作而成的。還有的學校用海綿制成的球用來做擊打游戲。美國學校體育場館對空間的利用可以說達到了極致。PS81小學的體育館空間比較小，但卻在角落的墻壁上安裝固定的器材架，在其它角落地帶放置活動球架，都整齊的擺放著小籃球等活動用具，既充分利用了空地置放器材，又方便取用。PS24小學器材室很小，便利用凹入的墻壁做了一層層的鐵架，擺滿了器材，同樣方便使用。MS45體育館的墻壁上畫了幾個小足球門，方便在室內進行足球比賽。在PS24小學體育館的地面上，在PS184等許多學校的室外地面上，都固定的畫了各種各樣的游戲格子，方便學生進行格子游戲，增加了運動的快樂。PS7 學校的體育館，因防止打破窗戶玻璃，整個兩側靠玻璃的墻面旁從地面到屋頂，全部都裝了鐵網，鐵網中間安裝了可方便進入的門，在靠玻璃窗與鐵網之間的空隙處，很整齊地立放著體操墊。美國學校體育場館設計的人性化還體現在很多的細節上。體育教師辦公室、器材房就設計在體育館內的房間里，方便辦公及取用器材；有的學校老師使用的放音樂的錄音機及音箱，是放在能夠活動的推架車上的，方便移動；在JFK HS中學運動場旁邊有兩個可移動的簡易箱式廁所；有的在窗臺下面的墻面上固定安裝了許多非常結實的掛鉤，掛鉤上掛有學生的書包、衣服，還有體育器材，如：體操墊、呼拉圈；窗臺下面還有固定的長凳，可供休息；有的墻角處墻面上的鐵盒里面是學校內部用于聯系的電話；有的校外場地墻角處有休息椅及直飲水盆等等?？梢哉f，體育場館無處不閃耀著人文關懷的光輝。

四、注重宣傳，增長知識

美國學校還十分重視體育知識的宣傳以及體育成果的展示，有的在體育館門外的展示窗中，有的在體育館的墻壁上，雖然感到貼的不那么整齊，有些零亂，但是每個學生都可以看到，而獲得收益。在MS/HS368高中體育館門外的展示窗中，展有比賽所獲得的獎杯、獎牌，參加比賽的相片、合影及各種運動的藝術品，用以激勵學生的競爭意識，體育館墻壁上還有體育知識宣傳畫。在所有體育館的一側墻面上及與之平行的對面墻上，都能夠清晰的看到每隔1米左右就有“1、2、3、4、5、6……”，在與之垂直的墻面上便是“A、B、C、D、E、……”。這是起坐標作用的用于站隊用的標志，但在PS24小學的體育館中，巧妙地將其賦予了教育意義，每個字母旁邊都寫有以這個字母開頭的一些與運動相關的鼓勵性的詞句（以下中文譯意為筆者翻譯）。如，A：Achieve Athletic Ability，譯意：完成運動的才能；Always Advance Academically，譯意：學習要始終前進；B：Believe in Breaking Barriers；譯意：相信能夠突破障礙；C：Champions Come to Cooperate，譯意：冠軍歸結于合作；Courtesy in Competition is Cool，譯意：禮貌的競賽是很爽的等。在MS45體育館，可以看到墻壁上貼的各樣的宣傳畫，有人體各部位名稱結構圖、人體解剖圖、人體血管分布圖、骨骼分布圖、各種力量運動發展肌肉圖、營養結構圖，還有饒有趣味性的剪切的報紙上關于運動的剪貼畫，還有正確與錯誤運動的對照圖，還有一些預防毒品，預防女孩懷孕的宣傳畫。在飲水盆上方的墻壁上還貼有學校球隊比賽及獲獎的相片。

五、注意環保，保證衛生

美國是一個注重環保的國家，在學校體育場館建設中也處處能表現出來。在大多數的體育館四周及角落地帶，在飲水凹間兩個飲水盆中間，都可以明顯的看到放有垃圾回收桶。在肯尼迪高中的運動場上更是體現明顯，在被六條塑膠跑道圍繞起來的橄欖球運動場之間，分別擺放有八個一米高的大塑料垃圾桶。MS/HS368高中擁有約300米4個跑道的不規則塑膠運動場，在場地兩端弧形區域竟是兩片花園，栽有樹木，彎道、花園旁面向場地中間各安置了四張三人鐵條椅，每兩張鐵條椅中間還放置了一個垃圾桶。良好的教育環境不僅反映了學校的文化特色，而且能使人們感到親切、愉悅、能喚起審美情趣。數量充足、布置合理、安全實用的體育場館，錯落有致、美觀和諧的運動設施，不僅能喚起人們去運動，更能使學生體驗和向往環境美，享受運動美的旋律。