新媒體對高職教育的影響

劉志遠　王輝等

摘要：新媒體的出現及快速普及對高職教育產生了巨大影響。針對新媒體應用于高職教育過程中產生的問題，應從傳統媒體的繁榮與旁落和新媒體的崛起與影響、新時期高職學生的變化、高職教學方法的改變、新媒體對高職教學產生的影響及相應的對策等方面進行研究探索。

關鍵詞：新媒體；高職教育；影響；對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）04-0152-03

近年來，以智能手機為代表的新媒體的出現和快速普及迅速改變了人們的交流溝通方式，使得交流方式更加多樣，溝通更加順暢、方便，特別是在年輕人群中的快速普及，更是改變了他們的工作、學習和生活方式，在大學生群體中，表現更加明顯。因此，筆者擬結合近幾年的工作實踐，就新媒體對高職教育的影響進行初步的研究探索。

傳統媒體的繁榮與旁落

傳統媒體的繁榮 傳統媒體是相對于近幾年興起的網絡媒體而言的，以傳統的大眾傳播方式即通過某種機械裝置定期向社會公眾發布信息或者提供教育娛樂的交流活動的傳統媒體，主要包括電視、報刊、廣播三種形式。通常我們將其稱為“平面媒體”。高職院校校園內的傳統媒體在早年間隨處可見。學生的學習、生活處處都有這些媒體的影子。比如學生食堂里的電視，幾乎每天用餐時間都播放體育或新聞等電視節目，學生每天都可通過電視了解天下大事，關心各地各種新聞。報刊欄更是學生流連忘返的地方，很多學生都有每天去報欄看報紙的習慣，各類報紙每天向大家報道各種新聞。校園廣播也是必不可少的媒體傳播渠道，校園角落里發生的大事小情，每天都能準確及時地播報給每一位師生。傳統媒體的繁榮，帶給學生活潑、快樂的校園生活，開闊了學生的知識面，在很長一段時期內，深刻影響著一代又一代莘莘學子。

傳統媒體的旁落 隨著近幾年新媒體的快速崛起和發展，尤其是智能手機等移動網絡媒體的快速普及，傳統媒體受到了強烈沖擊。去食堂看電視的學生少了，去報欄讀報紙的學生也少了，校園廣播響起來的時候更少了。新媒體的沖擊力很是強大，對高職教育的影響全面而且深刻。

新媒體的崛起與影響

新媒體的崛起 新媒體是在新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、網絡、觸摸媒體等。20世紀末期以搜狐、騰訊、百度和網易為代表的中文互聯網絡出現并逐步普及，新媒體迅速崛起，迅速改變了人們的學習、工作和生活方式。尤其是近兩年來，隨著以蘋果手機為代表的智能手機的快速普及，很多新媒體的媒體形態又發生了很大變化。人們利用手機終端，可以隨時隨地暢通無阻地連接互聯網絡，遨游網絡世界。

新媒體的影響 新媒體在大學生人群中的普及程度更高。特別是網絡在校園里的普及，學生可以在宿舍直接連接寬帶網，還可以在學校任何角落無線上網。2012年以來，無線網絡更是無處不在，學生隨時都可以通過智能手機進行網絡互聯、手機互聯。學生之間的交流模式已經完全改變。研究人員針對網絡媒體對于學生的影響做過問卷調查。調查發現，傳媒多樣化對學生人際交往的影響程度達90%，對學生心理健康的影響程度達74.6%，對學生日常生活和學習的影響程度達100%。統計數據說明，新媒體已經改變了現在的校園，學生學習、生活、成長的各個方面都受到了新媒體的深刻影響。

新時期高職院校及學生的變化

新時期，高職院校及學生的變化也比較大。隨著我國連續多年經濟的快速發展，城鄉居民的收入逐年遞增，在學生教育問題上，家長都愿意投入更多的財力和物力。高校也不斷加大教育投資建設，學生住宿、生活、學習各個方面的質量都有很大的提高，具體表現在以下幾個方面。

學生方面 幾乎每個高職院校學生在來學校之初，父母都為其置辦了手機、電腦等現代電子產品，希望能在學生的大學學習中發揮更好的作用。學生自己也對這些電子產品愛不釋手，對它們的功能更是掌握熟練。更有部分學生家長為學生購買了蘋果品牌的高檔智能電子產品。這些電子產品的普及，改變了學生的行為和對學習的態度，直接影響了學校的教育教學。

學校方面 高校也隨著社會的快速發展而不斷提升軟硬件實力。為了使學生更好地生活、學習，學校在每個學生宿舍都裝備了網絡接收裝置，隨著無線網絡的快速普及，很多學校在全校范圍內開通了免費無線網絡，更加方便每個學生在學校范圍內與互聯網連接。每個教學系也都有自己獨立的教育用網絡實習教室，方便學生上課和實習實訓。

社會方面 經濟的快速發展，網絡的不斷普及，使城鄉的幾乎每個家庭都可以與互聯網連接，徹底改變了人們以前只能面對面交流的歷史，改變了他們工作、學習和生活的方方面面。最近，智能手機的發展更是顛覆了人們的交流溝通方式，飛信、QQ群、微博、微信、微言的快速普及不斷改變著人們的交流方式，影響著學生的學習和生活，并深刻影響著高職教育的發展。

高職教學方式的變化

隨著時代的發展和社會的進步，新的教學理念層出不窮，教學方法也不斷變化，由重知識傳授向重能力培養轉變，從而更加重視現代先進的教學方法的應用，從傳統教學方法過渡到多媒體教學，再到新媒體參與多媒體教學。

傳統教學方法 傳統的教學模式是一間教室，一位教師，一支粉筆，一塊黑板，一本教材，學生整整齊齊坐著聽教師講課，不停地記錄知識要點，教師一直在講臺上講課。這種“填鴨式”的教學方法，教學過程缺少互動，學生被動學習，學習思路一直跟著教師思路，教師并不能很好地把握每一個學生的學習情況，而學生也并不都能跟上教師的教學思路。因此，教師保證不了教學質量，一節課下來，教師感覺教得很累，學生學得也不輕松。

多媒體教學方法 隨著科技的進步，多媒體教學改變了傳統教學方式，改變了教師的教學方法，除了用粉筆在黑板上板書，還可以利用投影儀，將知識要點投到黑板上進行講解，但這種方式只是解放了教師的手，并沒有真正改變上課的方式。攜帶電腦播放課件就比利用投影儀進步得多了。利用電腦授課，教師可以提前做好充分的準備，把一節課的知識點用不同形式表現出來，例如利用動漫、視頻、圖表等教學形式。教學形式的改變，雖然增加了課堂容量，但教師上課講解的速度加快了，學生想做好筆記比較困難，一個知識點還沒記完，下一個知識點又開始講解了。一節課下來，什么知識點也沒記清楚，什么也沒聽清楚，更談不上知識的理解，這樣反而教學效果不理想。endprint

新媒體參與多媒體教學 互聯網絡等新媒體參與多媒體教學，進一步改變了教學方式。網絡的參與意味著整個網絡資源都能為課堂教學服務。教師可以自由地拓展知識點，只要學生需要的知識，都可以利用網絡進行深層次的挖掘和細化，而且可以利用一些軟件，靈活掌握學生的學習情況，對教學進度和教學質量有一個全盤的把握。

新媒體對高職教育的影響

新媒體對高職教育的積極影響 新媒體的快速普及，改變了傳統校園，改變了傳統教學模式和多媒體教學模式，改變了課堂氣氛。在教學過程中，教師可以靈活改變教學方法，隨時控制教學進度，了解每一個學生的學習情況。利用飛信，可以把每次課的重點群發到學生的智能手機上，讓學生做好準備。利用微言，課下可以和沒聽懂知識點的學生進行單獨交流。利用微博和QQ群，可以就學生都感興趣的知識點和話題進行溝通。利用數字廣播和報紙，可以讓學生更多地了解新聞，知道天下大事，擴大知識面。總之，利用好新媒體的各個平臺，能有效地提高教學質量，把握好教學進度，全方位地了解學生的學習、生活情況。

新媒體對高職教育的消極影響 新媒體在教學中也是一把雙刃劍，有積極的一面，就有消極的一面。首先是上課過程中學生會玩弄智能手機。在教師板書間隙，學生會私下進行手機交流或者上網沖浪、打游戲，出現“拇指控”現象。表面上學生在聚精會神地聽課，很配合教師講課，但是實際以課桌為掩護，在課桌下利用智能手機打游戲、看視頻、微信和短信聊天等。在思想“開小差”的情況下，學生就無法保證上課聽講質量，很多知識點沒有聽清或者根本就沒聽見，導致學習效果不理想，知識掌握不牢靠。其次是在課外，教師布置了課外作業或者任務，讓學生通過網絡媒體或者其他形式查找資料，主動獲取知識。但是很多學生利用電子產品聊天、打游戲、看電影，就是不做與學習相關的事情。時間長了，很多學生都有一定程度的“網癮”。每天不管干什么，有事沒事都要上網幾個小時，平時也一直把聊天工具掛在網上，下意識地上網沖浪。

新媒體對高職教育消極影響的對策

新媒體對高職教育的影響，隨著時間的推移，會越來越廣泛和深入。針對新媒體對高職教育的消極影響，我們要不斷地尋找合適的方法和對策，盡量降低它的影響力度。

制定更適合的校規和紀律 高職院校要根據近兩年新出現的新媒體情況，逐步改進校規校紀，嚴格課堂紀律。例如在課堂上或者考場上，不允許使用手機，出現此情況應加重懲戒力度。在學生的學習和生活中，嚴格規定學生接觸網絡的時間，做到有線和無線網絡都能靈活控制，針對每一個細節都有學校的規章制度加以保證。

完善課堂教學環節 在教師利用新媒體授課的過程中，教師要能夠掌控一節課的時間，充分與學生互動，活躍課堂氣氛，不斷利用新媒體發揮學生的主觀能動性，變被動學習為主動探索，讓學生自己利用各種新媒體手段獲取知識。上課期間，根據學生思想“開小差”的表現，教師應采取不同的教學方法，提高學生的注意程度和學習興趣。

充實學生課余生活 在學生課余，應利用各個學生社團，組織不同的社團活動，調動每個學生的積極性，結合學生對新媒體的興趣，成立專門的學生小組，讓學生充分用好新媒體。比如，舉辦各種晚會，利用新媒體的技術，提升聲、光、電效果，吸引學生注意力，利用飛信、微博或微信舉辦一些有創意的活動，使學生在興趣中提升知識，在快樂中完成學習。

新媒體在近兩年的發展日新月異，對人們的生活、學習和工作都產生了巨大影響，新技術、新媒體形式每天都在不停地變化，對在校大學生特別是高職學生的影響是非常大的。就新媒體對高職教育的影響，在以后的教學中應努力做到以下幾點：（1）了解新時期高職學生的新變化，從心理到行為，從學習到生活，全面剖析、掌握新時期高職學生的特點，為高職教育的發展奠定人文基礎。（2）了解新媒體的發展趨勢，掌握新媒體技術的最新成果，利用好新媒體傳播方法和途徑，更好地為高職教育教學服務。（3）針對新媒體在高職教育中的消極影響，應不斷探索新媒體與教學的結合點，找到合適的應對策略，利用新媒體的優勢，不斷提升高職教育的質量。

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（責任編輯：王恒）endprint