淺談臨床護生帶教體會

【摘要】通過對歷屆實習護生的帶教，總結出帶教特點。為幫助實習護生完成角色轉換，盡快適應臨床工作，進行有針對性的培訓，以提高實習護生的綜合水平。

【關鍵詞】臨床護生 帶教

【中圖分類號】R471 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）08-0062-01

護理學是一門實踐性、綜合性的應用學科[1]。 護理工作是致力于人類健康的服務性工作[2]，因此，將護生培養成為具有一定現代醫學、護理學基本知識的護理人才，臨床帶教起著關鍵的作用。現將教學體會介紹如下。

1明確態度目標

注重培養學生熱愛護理事業，樹立全心全意為病人服務的思想；具有不怕苦、不怕臟、救死扶傷的人道主義精神；尊重、關心和愛護病人，保護病人的隱私，建立良好的護患關系。嚴謹求實，奮發進取，虛心向帶教老師學習，師生之間互相關心、尊重。

2加強安全教育，提高法律意識

由于患者自我保護意識不斷增強，在臨床帶教中進行法律意識、醫療安全知識的教育已經必不可少[3]。為加強學生的法律意識，護理部在實習護生實習前進行2周的崗前培訓，學習各項規章制度及法律法規。強調護生的法律身份，必須在帶教老師的指導下進行操作，不能單獨進行治療性操作。培養護生依法做事的思維和行為，避免醫療糾紛的發生。讓護生全方位認識到遵法、守法、用法的必要性。

3制定教學計劃

由護理部統一安排每個科為期四周的實習。每個科進行分層次教學管理，即護士長-帶教組長-帶教老師。通過四周的實習，掌握本科護理基本操作技能，護理病歷的書寫、常見病種的健康宣教知識。熟悉常見病的病因、臨床表現、評估診斷、處理原則及相應護理措施。了解各種常見醫療儀器的使用。能與病人良好溝通、做好心理護理。運用護理程序方法對病人進行整體護理。

4培養護生的溝通能力

指導護生積極、主動的與患者進行溝通。帶教老師可在與患者進行日常護理操作、查房及健康宣教的整個過程中都讓護生參與，讓護生對整個過程都有最直接、最感觀的認知。并從中吸取有利的溝通技巧，掌握處理與患者關系間的竅門。在溝通中，鼓勵護生表情要自然、大方，直視患者的眼睛，羸得患者的信任。

5培養護生觀察、解決問題的能力

采用適合護生觀察的方法，比如，以護生提問為中心進行教學查房，運用評估、診斷、計劃、實施、評價的程序完成查房，及時發現潛在性的護理問題，將疾病與健康進行比較，進行集體討論、補充、收集資料，使護生了解當患者發生病情變化時，不能只看到表面現象，而要積極思考，加強觀察，預防并發癥。同時將觀察到的臨床表現與理論相比較，做好記錄，慢慢積累臨床經驗

臨床帶教是醫院規范化培訓的重要組成部分，臨床實習是培養護生的關鍵階段，通過不地斷探討臨床教學方法，并學以致用，臨床護生將受益匪淺。

參考文獻

[1]羅先武，姜小鷹.護理專業本科生臨床能力評價指標的建立與論證. 中國實用護理雜志，2006，22（9A）：10-12

[2]曹穎 ，于艷秋.護士對自身工作滿意度的調查分析[J].中華護理雜志，2000，35（8）：499-501

[3]李秀娟，劉曉燕. 在臨床實習中加強醫療糾紛防范教育的探討，西北醫學教育，2010年18卷 第04期