小兒反復呼吸道感染護理中健康教育路徑應用的效果分析

【摘要】目的：分析小兒反復呼吸道感染護理中健康教育路徑應用的效果。方法：將我院收治的60例小兒反復呼吸道感染患者隨機分為對照組和觀察組，臨床對對照組患者主要采用常規健康教育，對觀察組患者在對照組護理的基礎上采用健康教育路徑，并觀察兩組患者護理效果。結果：觀察組的健康教育達標率為83.33%（25/30），對照組為63.33%（19/30）；觀察組的護理滿意度為96.67%（29/30），對照組為66.67%（20/30）；經隨訪后，觀察組的復發率為6.67%顯著低于對照組10.0%，兩組護理效果比較差異有統計學意義（P<0.05）。結論：健康教育路徑在小兒反復呼吸道感染護理中應用效果顯著，護理滿意度高，值得臨床推廣使用。

【關鍵詞】小兒反復呼吸道感染；健康教育路徑；護理效果

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）08-0419-02

引言：反復呼吸道感染是一種常見的小兒疾病，嚴重影響到患兒的生長發育。因此做好對患兒的健康教育對提高小兒的健康水平具有十分重要的現實意義[1]。本研究中，筆者從本院2013年2月～2014年2月收治的小兒反復呼吸道感染患者中隨機選擇60例進行研究，探討小兒反復呼吸道感染中健康教育路徑的應用效果，現將研究結果報告如下。

1一般資料和方法

1.1一般資料

從本院2012年12月～2013年12月收治的小兒反復呼吸道感染患者中隨機選擇60例進行研究，，其中男32例，女28例，年齡3 ～10歲，平均年齡（3.12±2.31 ）歲。納入標準：

（1）符合反復呼吸道感染相關診斷標準[2]；（2）患兒的家長具有認知能力良好，與護理人員之間溝通良好。排除標準：（1）合并有先天性心臟病的患兒；（2）經臨床診斷和實驗室檢查，不符合反復呼吸道感染相關診斷標準的患兒。將所有研究對象隨機分為兩組，每組各30例，分別設為觀察組和對照組。比較兩組患兒的一般資料及其家長的文化水平等，差異均無統計學意義，（均P>0.05），具有可比性。研究獲得醫學倫理學相關部門同意，所有患兒家長均了解研究相關情況，并簽署知情同意書，自愿參與研究。

1.2方法

對照組：實施常規健康教育，包括在治療和護理過程中給予患兒常規健康宣教和指導等。

觀察組：實施健康教育路徑。（1）制定健康教育路徑表，具體內容見表1；（2）對相關護理人員進行培訓；（3）按照健康教育路徑表的具體內容，對患兒實施健康教育，具體如下表1所示。

1.4統計學處理

研究所得數據均輸入Excel表格，并使用SPSS 公司推出的SPSS 15.0軟件進行統計分析，研究所得計數資料均進行Χ2檢驗，計量資料均進行t檢驗，并以（ ）進行表示。并以P<0.05作為差異有統計學意義的標準。

2結果

經統計，觀察組的健康教育達標率為83.33%（25/30），對照組為63.33%（19/30）；觀察組的護理滿意度為96.67%（29/30），對照組為66.67%（20/30）；觀察組的住院時間為（7.11±1.21）d，對照組為（9.19±2.31）d。經比較兩組的健康教育達標率和住院時間以及護理滿意度均存在顯著差異（均P<0.05）利用電話隨訪方式進行隨訪，隨訪1～6個月，所有患兒均獲得隨訪，隨訪率100.0%。經隨訪和統計，觀察組的復發率為6.67%顯著低于對照組10.0%，經比較差異有統計學意義（P<0.05），詳細數據如下表2所示。

3討論

反復呼吸道感染是兒童常見的呼吸道疾病，包括反復上呼吸道感染和反復下呼吸道感染，上呼吸道感染通常是指反復鼻、咽、喉等部位的感染，下呼吸道感染是指氣管、支氣管、毛細支氣管、肺泡等部位的感染。反復呼吸道感染低小兒的危害較大，不利于小兒的生長發育[3]。但是，在臨床治療和護理的過程中，很多患兒的家長優于缺乏對反復呼吸道感染的必要認識，在對患兒進行護理的時候，大多較為盲目。因此，做好對其的健康教育至關重要。

健康教育路徑是一種新型的護理工作模式，通過制定詳細的路線圖等，有目的有步驟的開展健康教育活動[4]。本研究中，對30例觀察組患兒的家長，即實施健康教育路徑。本研究最終結果顯示，觀察組的健康教育達標率和護理滿意度均顯著高于對照組，住院時間顯著短于對照組，經比較差異均有統計學意義，（均P<0.05）。隨訪1～6個月，觀察組的復發率顯著低于對照組，經比較差異有統計學意義，（P<0.05）。即提示，將健康教育路徑應用于小兒反復呼吸道感染中可以獲得良好的效果。

綜上所述，小兒反復呼吸道感染中應用健康教育路徑可以有效的提高患兒家長的護理滿意度，縮短治療時間，并減少復發的出現，效果確切，值得推廣。

參考文獻

[1] 羅平.家長強化培訓對小兒反復呼吸道感染疾病控制的效果觀察[J].臨床醫學工程，2014（01）：256-257. [2] 孫海英，陸衛民，李煒.系統完整的健康教育模式在小兒上呼吸道感染中的應用[J]. 中國現代醫生. 2011（27）：241-242

[3] 王曉紅.護理干預對60例小兒上呼吸道感染的效果評價[J].中國醫藥指南. 2012（20）：96-97.