臨床護理路徑在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用分析

【摘要】目的分析糖尿病患者健康教育中臨床護理路徑的應(yīng)用效果。方法研究對象為我科在2010年——2012年收治的糖尿病患者90例，以盲分法將全部患者分成對照組和觀察組，對照組實施隨時健康教育，觀察組健康教育中采用臨床護理路徑。結(jié)果觀察組的住院時間短于對照組，住院費用低于對照組（p<0.05）；對照組患者健康知識掌握情況明顯低于觀察組（p<0.05）。結(jié)論在糖尿病患者健康教育中應(yīng)用臨床護理路徑縮短了住院時間，降低了住院費用，增加了對健康知識的掌握。

【關(guān)鍵詞】糖尿病；健康教育；臨床護理路徑

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.05.313文章編號：1004-7484（2014）-05-2650-02目前糖尿病已經(jīng)成為威脅我國老年人身體健康的疾病之一，要有效控制血糖，患者必須要對疾病及相關(guān)知識有清楚的了解，所以要加強健康教育，臨床研究證實，在糖尿病患者健康教育中應(yīng)用臨床護理路徑能獲得較好的效果。文章選擇90例糖尿病患者展開研究，報告如下：

1資料和方法

1.1一般資料研究對象為我科在2010年——2012年收治的糖尿病患者90例，男性50例，女性40例，平均年齡為55.8歲，以盲分法將全部患者分成對照組和觀察組，每組45例患者，對比兩組的一般資料，不存在顯著差異（p>0.05）。

1.2方法對照組實施隨時健康教育，觀察組健康教育中采用臨床護理路徑，具體措施：護士長與護理業(yè)務(wù)骨干組成臨床護理路徑研究小組，對糖尿病的發(fā)病誘因，影響血糖變化的因素等進行分析，結(jié)合以往的糖尿病護理經(jīng)驗，以時間為依據(jù)制定健康教育臨床護理路徑表（表1），之后加強對本科室護士的培訓工作，提高他們的護理能力和責任意識，使他們能準確按照臨床護理路徑表開展護理工作。

時間內(nèi)容第1d向患者介紹醫(yī)院的情況，包括醫(yī)院環(huán)境、設(shè)施、醫(yī)護人員信息、病房管理制度等；強調(diào)飲食對血糖控制的意義，進行飲食指導(dǎo)，對飲食時間、食物種類等詳細介紹；評估患者對自身病情和糖尿病知識的認知度[1]。第2d向患者介紹糖尿病發(fā)病的原因、臨床表現(xiàn)、血糖監(jiān)測方法、治療手段，讓患者了解糖尿病的相關(guān)知識，了解注意事項。第3d加強飲食護理，對于飲食控制的意義、目的和方法詳細介紹，讓患者掌握在日常飲食中如何進行營養(yǎng)搭配，同時減少含糖量食物的攝入；介紹正確評估食物熱量的方法[2]。第4-5d向患者介紹藥物治療的目的、方法、作用機理，讓患者能準時、準量服用藥物；介紹用藥期間常見的藥物不良反應(yīng)；教會患者和家屬正確注射胰島素。第6d強調(diào)運動對疾病的重要性，為患者推薦適當?shù)倪\動方法，介紹運動過程中的注意事項；對患者進行心理評估，提醒患者自我心理管理的重要性，讓患者保持樂觀的心境[3]。第7d介紹糖尿病并發(fā)癥的相關(guān)知識，教會患者有效的自我預(yù)防方法；讓患者保持良好的生活習慣，戒煙戒酒。出院前叮囑患者要定期復(fù)診；在外出時攜帶識別卡；留咨詢電話。1.3評價指標對兩組患者住院時間、住院費用以及健康知識掌握度進行對比，健康知識掌握度在出院前由護士長對疾病相關(guān)知識進行考察，總分100分，分為掌握（≥80分）、基本掌握（60-80分）和不了解（<60分）三個層次。

1.4統(tǒng)計學處理采用統(tǒng)計學軟件17.0進行數(shù)據(jù)分析和對比，組間對比用t和卡方檢驗，p<0.05有顯著差異。

2結(jié)果

2.1兩組患者住院時間和費用對比對照組患者住院時間為（9.2±1.4）d，住院費用為（3324±120）元；觀察組患者住院時間為（7.1±0.9）d，住院費用為（2433±140）元；觀察組的住院時間短于對照組，住院費用低于對照組（p<0.05）。

2.2兩組患者健康知識掌握情況對比對照組患者健康知識掌握情況明顯低于觀察組（p<0.05），見表2。

3討論

糖尿病治療困難，患者預(yù)后差，患病后對患者生活質(zhì)量影響較大，要有效改善患者病情必須要通過臨床護理來實現(xiàn)血糖長期穩(wěn)定，而患者健康意識的提高、掌握較多的自我護理和預(yù)防知識能有效控制患者病情發(fā)展，因此健康教育是糖尿病患者護理中不可缺少的部分，而將臨床護理路徑融入到健康教育中能從患者入院開始為患者提供系統(tǒng)的健康教育知識，從而讓患者對糖尿病相關(guān)知識有全面的認識。在本次研究中，觀察組患者健康教育中應(yīng)用臨床護理路徑后患者住院時間縮短，住院費用降低，對健康知識的掌握度提升。

參考文獻

[1]李艷.臨床護理路徑在糖尿病教育中的應(yīng)用[J].基層醫(yī)學論壇，2013，17（27）：3622-3623.

[2]龐小珍，李玉玲，黃蘭花.住院糖尿病患者應(yīng)用臨床護理路徑的健康教育效果[J].現(xiàn)代醫(yī)院，2013，13（5）：154-155.

[3]王紅麗.臨床護理路徑在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用[J].當代護士，2012，15（12）：23-24.